2022-2023学年部编版四年级语文下册期中专项复习 课外阅读（一）（有答案）

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部编版四年级语文下册期中专项复习 课外阅读（一）
班级 姓名 成绩
【例题精析】
例：阅读下面的文章，完成练习。（13分）   
拱桥
  老臣     
拱桥是一个人，不是一座桥。     
我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。     
说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。     
下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（   ）仅齐校长的膝盖，（   ）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。     
“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。     我急得要哭了，我该怎么办呢？     
“别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。    
 临上岸时，校长趔趄________（liè qiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。   
“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。 校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌________（tān tā，倒塌）的拱桥。    
 喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，________走的，________爬的。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。     
许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 
（1） 选择恰当的关联词语填在文中的括号里。  
 不但……而且……    一边……一边……    
不是……而是……    虽然……但是…… 
（2）“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“________”画出来。     
（3）对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（   ）            
 A.这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。
 B.校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。 
C.他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。 
（4）“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（   ）             
A.校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。 
B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。
 C.“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。 
（5）读完文章，我认识了一位________、________（填两个恰当的四字词语）的校长。他这样的特点具体表现在哪里？     
（6）请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。  

 
【答案】： （1）虽然……但是……；不是……而是…… 
（2）画出：一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。 
（3）B 
（4）B 
（5）关爱学生；无私奉献;示例：校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。 
（6）文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。    
【解析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句之间是并列关系。故选“ 不是……而是……”； （2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能在第然段找到答案。 （3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，结合句子及选项比较判断正误。 （5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （6）理解文章标题的含义，一要结合具体的语境，理解、分析、推断不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）虽然……但是……；不是……而是……  （2）画出：一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。 （3）B； （4）B； （5）1、关爱学生 2、无私奉献;示例：校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。 （6）文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。 
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 
（3）、（4）此题考查学生对句子的理解的能力。 
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 
（6）此题主要考查对标题的理解能力。
【专项练习】
一、快乐阅读轻松答。(16分) 
月 夜 
夜啊，静悄悄的，一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我的小屋里，更显得寂静。我躺在床上，焦躁不安地想：“爸爸在外地工作，妈妈出差(  )，我怎么偏在这个时候生病啊？”这时，门“吱嘎”一声开了，老师走了进来。她走到我的床前，轻声地对我说：“快起来，老师带你去看病。”我诧异地问：“您……您是怎么知道的？”老师没有回答，只是微微地笑了一下，抱起我往医院走。 
路上，我依偎在老师怀里，(   )阵阵寒风向我袭来，(   )我心里感到无比温暖。到了医院，老师顾不得喘(  )口气赶忙去挂号，一会儿又把我抱进急诊室。
大夫诊断后对老师说：“她妈妈，不要紧，孩子得的是重感冒，我开些药给她吃，过几天就会好的。”这时，老师长长地舒了一口气，微微涨(  )红的脸上露出欣慰的笑容，仿佛心里的一块石头落了地。“大夫呀，我们老师还没有结婚呢，可她时时刻刻都像慈母一样关怀我们，她把所有的精力都倾注在我们身上！”我的眼泪不知不觉地涌出眼眶(  )，流进嘴里。 
银色的月光洒在大地上，天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石，夜似乎更静了。路边的树木被风吹得飒飒作响，像是在赞美老师。我在老师的怀里，感到她变得更加高大了。我忽然觉得老师走错了路 惊奇地问 老师 这是上哪儿  到我家去啊 老师亲切地回答 老师把我抱得更紧了
 1．给文中加点字注音。(2分) 
2．在文中括号里填上合适的关联词语。(2分) 
3．给文章结尾处加标点。(2分) 
4．写出下列词语的近义词。(2分) 寂静——(    )   诧异——(    ) 
5．照样子，写词语。(2分) 
时时刻刻 ____________ ____________ 
不知不觉 ____________ ____________ 
6．“到了医院，老师顾不得喘口气赶忙去挂号”中的“喘口气”不是“呼吸、喘气”的意思，而是____________________________________的意思。(2分) 
7．文中省略号的作用是________________。(2分)
 8．用“____”画出与开头相照应的句子。(2分) 
二、课外阅读
 白公鹅(节选)
  [俄]叶·诺索夫 
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。 …… 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
 （1）选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到(   )。（3分） 
A.作者对白公鹅的厌恶之情
 B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情 
C.白公鹅装腔作势
 （2）最能表现白公鹅走路特点的词语是(    )。 （2分） 
A.大模大样 B.昂首挺胸 C.慢条斯理 
（3）选文中的白公鹅做了哪些事？（    ）。  （3分）
 ①占地盘      ②赶走猎人       ③招呼人类    
 ④洗澡呼唤    ⑤与鹅群厮打    ⑥咽鱼饵 
（4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。 （3分）

    
三、认真阅读下面的文章，回答问题。（ 共15分） 
最贵的项链 
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴．（xìng  xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系．（jì  xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。 
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” 
 1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分） 
2、根据意思从文中找出相应的词语。（4分）
 ①形容非常的谨慎和小心。（            ） 
②实实在在，一点不假。 （            ）
 3、根据文章内容填空。（6分）
 （1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“       ”、“      ”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后              的心情。 
（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是                     ；二是                   。 
4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他（她）给你留下了怎样的印象。（3分）


四、阅读短文完成练习 （14分）
  坐中国船 
1919年6月的一天在重庆朝天门码头，一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和 其他几个青年一一走出船舱，登上码头的最高处欣赏着祖国的大好河山。
不一会儿，陈毅却皱起了眉头，他的目光（掠  惊）过河岸，盯着挂着外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国.却在外国列强的铁（啼  蹄）下惨遭蹂（róu）躏（lìn）!” 
不几天，联系船票的人回来告诉大家：去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送一条床单；还有一家是中国人办的.大概是（陪  赔）了本，没有什么送给乘客。
大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的（欺  期）侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年在这个时候，我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句在理。一致决定坐中国船去上海。1.将文中括号里恰当的字写在答题卡上。（4分) 
2.在文中找出下列词语的近义词.（4分) 
观赏——（    ）    争辩——（    ） 
漂亮——（    ）    愤怒——（    ）
3.填入合适的量词.（2分) 
一（    ）木船    一（    ）青年
 一（    ）洋伞    一（    ）床单 
4.日本人送伞、英国人送床单的目的是：____________________________。（2分） 
5.陈毅他们最后决定坐______去上海。从这儿可以看出他_________的思想品质。（2分)
五、阅读短文，回答问题。   
心底盛开一朵花    
①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。     
②在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是一位七十
多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，穿着一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”     
③老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”    
 ④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。 
（1）短文实际写了三次投币：①三年前，好心姑娘________；②今天，好心的老太太________；③将来，“我”________。     
（2）文中的“我”因什么事而感到尴尬？   

（3）画“__”的句子是________描写，表现了老太太________的特点。     
（4）老太太让“我”怎么还她的一块钱？找出相关句子。     

（5）“听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。”对这句话理解正确的一项是（   ）。            
 A.老太太的话把车厢里的人逗乐了 
B.车厢里的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱
 C.这是发自内心的笑，饱含着车上的人对老太太的赞许
六、阅读短文，回答问题。（16分）
美丽的规则
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？
担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。
4这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！
夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。
1． 作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。(4分)
( )——意外——( )
2．读短文，完成填空。(6分)
(1)短文中极不“平衡”的车道是指__________________________。
(2)“规则之美、人性之美”不仅是指_____________，也指____________。
(3)短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有________________。
3．短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。(3分)
_______________________________________________________________________
4．读了这篇文章，你受到了什么启发？()(3分)
A．无论是何时何地都要自觉遵守规则。
B．我们在国外的时候一定要遵守交通规则。
C．出外旅游要善于发现生活中的美。
D．美丽的景观是令人难忘的。
七、课外阅读。
 最美的名字 
在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chú  zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。 
这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来）―― 
我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn  yè)，全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。 
“是啊，(即使  但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。 
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，我们竟然被（解放  解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。 没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
 1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。 
2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。  
绝望：________________________________ 、
非同寻常：________________________________ 
3、短文中有两个“我们”， 其中第（1）处的“我们”指的是___________；第（2）处的“我们”指的是___________， 我认为这个名字是“最美的名字”是因为____________________。
 4、这篇短文主要写了什么？ 
________________________________________________________
________________________________________________________
5、请你对短文的“阿姨”说几句话。
 _____________________________________________
_____________________________________________ 
八、课外阅读。   
西湖漫笔(节选) 
宗璞     
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤
 (chēnɡ cōnɡ)，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。   
  西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B.有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。
      在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 
（1）“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？(    )            
 A.① B.② C.③ D.④ 
（2）本文凝聚笔力，着重描写了________。     
（3）赏析文中画线的句子。   
①A句运用了________的修辞方法，形象生动地突出了________。 
②B句运用了________、________的修辞方法，生动形象地描绘了________。 
（4）“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？    

九、课外阅读。 
大自然的时间 
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，（        ）留心看看大自然里的生物活动，你（        ）会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争艳斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… 
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠。 
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。 
1. 选择恰当的关联词语填入括号内。 
只有……才……    只要……就…… 
2. 文中画线句是 句，起的作用 。
 3.短文从哪几方面写了“自然界是一座奇妙的活时钟”？ 
 
4.为什么自然界的生物能有规律的活动？  

十、阅读短文，完成练习。   
有些人     
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。     
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”     
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。     
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”    
 我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。     
①那以后，我遇见无数学者，他们威严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。     
她不会写“挖”字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。     
有一次，我到一家米店去。     
“你明天能把米送到我们的营地吗？”     
“能。”那个胖女人说。     
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”    
 ②“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”
      她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？    
 她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！ 
（1）“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。     
（2）关于短文，下列说法正确的一项是（   ）。            
 A.“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写 
B.“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写 
C.“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米 
D.米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里 
（3）对画线部分①理解正确的一项是（   ）。             
A.女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵 
B.女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多
 C.其他学者威严高贵、无所不知，让“我”感到很崇拜 
D.女老师以谦逊和赞美激发了“我”的自信，“我”很感激 
（4）画线部分②是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？     






参考答案及解析：
一、1.chāi chuǎn zhànɡ kuànɡ 
2．虽然……但是…… 
3.， ：“ ， ？”“ ！” 。 。
 4.安静 惊异 
 5.日日夜夜 匆匆忙忙 百依百顺 可歌可泣﹙答案不唯一﹚ 
6．歇息、休息 
7.表示说话断断续续
 8.最后一自然段的第一句话。 
二、（1）比喻；B （2）C （3）①④⑤ 
（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。 
三、1.兴xīng  系jì  
2.①小心翼翼  ②货真价实 
3.（1）出神的  盯着 高兴（2） 价格贵  情感珍贵 
4.根据回答情况赋分。
四、1. 不恰当的：惊、啼、陪、期     
2.欣赏  争论  美丽  气愤 
3.只、个、把、条           
4.吸引人们坐他们的船 5.中国船  热爱祖国
五、【答案】： （1）①帮老太太投币买车票；②帮“我”投币买车票；③有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票 
（2）“我”上了公交车，却没有零钱投币买票。 
（3）外貌；简朴 
（4）下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。 
（5）C    
【解析】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，从1、2自然段概括出来即可。 （3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。 （4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。 （5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）①帮老太太投币买车票。②帮“我”投币买车票。③有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票。  （2）“我”上了公交车，却没有零钱投币买票。  （3）外貌、简朴 ； （4）下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。 （5） C 
【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）此题考查学生对句子的理解的能力。
六、1.忧心忡忡感动
2.(1)车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子(2)规则对人们的约束力人们自觉遵守规则的人性美(3)注视、盯着、注意
3.不越线，不超速，不鸣笛。
4．A
七、1.拙zhuō于  由来  咽yàn  即使  解救 
2.绝望：一点希望都没有，失去信心。 非同寻常：不同于一般的 
3.秦沫沫和两个阿姨   同学们    一个感人的故事 
4.秦沫沫和两个阿姨在废墟下的求生经历。 
5.提示：文章描写了两位阿姨在绝境中对秦沫沫伸出的援手，让这个小女孩得以生存。所以，对“阿姨”的行为要表达出诚意的感谢和真诚的赞美。
八、【答案】： （1）B （2）西湖的绿 （3）①排比；西湖各处的绿也不尽相同；②比喻；排比；青苔各富情趣的形状 （4）作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。    
【解析】（1）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”
可知下句选“”比较恰当。 （2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 （3）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。 （4）体会句意，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为：（1） B ； （2） 西湖的绿；  （3）①排比、西湖各处的绿也不尽相同②比喻、排比、青苔各富情趣的形状； （4） 作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。 
【点评】（1）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。 （2）本题考查概括文章主要内容的能力。 （3）此题考查学生对句子的赏析能力。 （4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
九、1.只要……就…… 
2.过渡句   承上启下 
3.植物和动物这两方面。 
4.因为除了太阳的出没、潮汐的涨落为生物报时外，动植物生命内部还有一个生物钟，生物用它来计量时间，所以生物能有规律地活动。 
十、【答案】： （1）①女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心。②米店的胖女人，对诚信和良知充满敬畏。 （2）C （3）D （4）这个句子是对米店的胖女人语言和神态的描写，写出了当“我”担心胖女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信、敬畏良知的品质。    
【解析】（1）①这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。②解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 （4）①人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。②评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。 故答案为：（1）①女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心。②米店的胖女人，对诚信和良知充满敬畏。  （2）C； （3）D； （4）这个句子是对米店的胖女人语言和神态的描写，写出了当“我”担心胖女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信、敬畏良知的品质。 
【点评】（1）①此题考查对指代性词语指代的内容的把握。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （3）此题考查学生对句子的理解的能力。 （4）①掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。②本题考查评价分析人物性格的能力。