人教部编版一年级上册明天要远足优秀备课课件ppt

备课方案

9　明天要远足

备教材教法

文本解读

《明天要远足》是一首优美的儿童诗，它饱含童真，凝练、传神，短短3小节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。3个小节中都用了感叹词“唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。

课后习题第一题“朗读课文”，应把握这首优美的儿童诗，表达了小孩子远足前的期盼心情，绵远悠长，可以读得慢一点儿。本课的朗读，要注意关注轻声的读法，关注短语的朗读，关注语气词“唉”的朗读，关注问句的朗读。第二题“你有过这样的心情吗？和同学说一说”引导学生联系生活经验，理解诗歌内容，可以穿插在课文的学习中进行。

教学策略

1.识字写字

(1)识字。

本课11个生字中，“睡、真、师、什”是翘舌音，“真、什”也是前鼻音，“才”是平舌音，要提示学生读准字音。“吗”是语气词，应读轻声，在句中要读出疑问的语气。

可以根据汉字特点及学生的认知基础，运用多种方法识记生字。如：加一加、语境复现、结合生活实际等方法。

(2)写字。

本课“明、同”都有笔画横折钩，但写法不同，需要进行对比，把握特点。“同”和“学”可以组成“同学”，“明”可以与学过的“天”组成“明天”，可以组词写一写。

2.阅读理解

这首诗贴近学生的经验世界，可以从学生的生活实际入手，唤醒学生的内心体验，切入对课文的理解。如此富有童趣的儿童诗，不需要教师做任何解释，读着读着，学生就能走进诗里，与诗歌对话，感受远足的魅力，期待美好的生活。

3.积累表达

积累文中的新鲜词语，如“洁白、柔软”等；展开想象，仿照课文说一说远足的美好情景。

教学资源

儿童诗的特点

情感饱满，想象丰富，构思新巧，语言童趣，意境优美。