小学美术人美版三年级下册6.大嘴怪教案设计

这是一份小学美术人美版三年级下册6.大嘴怪教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容与课标要求，学习目标，教学重点，教学难点及突破策略，教学准备，教学设计，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课题： 【教学内容与课标要求】1．教学内容：本课的编排，旨在引导学生认识多种版画用具，了解吹塑纸板的特性，学习运用划刻、磨印等制作方法进行艺术实践活动，感受吹塑纸版画丰富的画面效果，激发对吹塑纸版画的学习兴趣，同时，引导学生有目的地进行自主探究和大胆创新，表达所感所想。 。2．课标要求：本课属于“造型·表现”学习领域。《美术课程标准》建议第二学段(3-4年级)的学生“学习使用各种工具，体验不同媒材的效果”，“用描、刻和印制等方法，进行简易版画创作"。本课是本套教材版画系列课程的内容，是继“拓印”之后学习新的版画创作方式--油印吹塑纸版画。由于兼具绘画和工艺的双重特性，因此，纸版画具有较强的审美性、实践性和创造性。学生在学习创作版画的过程中，要接触多种材料、使用多种工具、熟悉多种制作方法，并要在多种绘制的转换中进行再创造，这会给学生带来视觉上的刺激和美感的享受。纸版画的多种操作和特殊效果更能激发学生的好奇心，使他们不断感到新奇和意外，情感获得充分释放，个性思维得到挖掘，获得丰富的创作和审美体验。【学习目标】1.知识与技能学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。2.过程与方法学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油辊、油墨等纸版画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。3.情感、态度和价值观在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时，引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。 【教学重点】学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。 【教学难点及突破策略】教学难点： 大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。突破策略：引导学生深入进行实践活动，最大限度地体现纸版画一版多用地特性，拓宽学生的创作思路。【教学准备】吹塑纸版、油墨、油辊 【教学设计】教学环节（问题及活动投放）学生活动预设教师调控（或注意事项）一、触发环节（环节目标： 激趣导入，认识吹塑纸） 认识吹塑纸，给每位学生发一小张吹塑纸板。激趣提问:听说,动物界最近举办了“大嘴王”争霸赛的评选活动，你们猜，有哪些动物来参加了?根据学生回答,屏幕上依次出示各种动物形象。提出问题:谁能获得比赛的冠军呢?教师:冠军被一个特殊的“人物”得到了,它是谁?(出示范画——大嘴怪 ）嘴巴大、长得怪，我们就叫它“大嘴怪”。板书课题:大嘴怪。  学生活动学生通过看、摸、掂,认识吹塑纸。 学生回答:河马、狮子…… 学生边回答边受启发,说出更多大嘴动物。学生猜想。学生感到惊奇,并观察大嘴怪。 二、追究环节（环节目标：观察分析吹塑纸版画特性）设置问题:1.这个大嘴怪怪在哪里?2.大嘴怪身体的各个部位有什么特点?教师小结:它具有多种动物的特点。板书:组合神奇。3.如何在画面中体现大嘴的效果呢?板书:对比夸张张。教师小结:大嘴怪之所以获胜，不仅是因为嘴巴大,具有多种动物身上的特点,更重要的是它具有见义勇为、除恶扬善的好品质,而且还是小朋友的好伙伴。 提出问题:这只大嘴怪是用什么绘画方法表现的?教师介绍:这幅作品就是利用我们课前认识的吹塑纸制版,再用油墨印制出来的,叫作吹塑纸版画。板书:吹塑纸版画。分析吹塑纸特性:1.通过课前对吹塑纸的观察，说一说它有哪些特点。2.大胆尝试,用铅笔划一划,看看你发现了什么现象。 教师:今天，我们就用这张又轻又软的吹塑纸进行纸版画的创作。教师介绍其他用具:油墨、油辊、印纸、木蘑菇。 学生回答:大嘴怪嘴巴很大,看上去四不像，可是又具有许多动物的特点。嘴巴像青蛙，身体像鲤鱼,翅膀像蝙蝠,头上长牛角…… 学生回答:把嘴巴画大,身体画小……     三、提升环节（环节目标：教师示范，学生实践  ）提问:如何利用这些用具进行创作?请学生看教材第12页的步骤图,讨论吹塑纸版画的制作方法。1.请学生在刚才练习划线的吹塑纸上尝试滚油墨和磨印。2.展示学生的练习作品,引导学生发现问题并谈感受。3.教师示范。(1)设计形象。利用多种方法进行刻、划(点、线、面的结合)。(2)滚油墨(推滚均匀)。(3)覆盖印纸,压平(平稳轻压)。(4)用木蘑菇磨印(用力均匀)，完成作品。4.请学生欣赏学生作品:(1)在学生作品中你找到了哪些大嘴巴的怪物?(2)这些大嘴怪的形象有什么特点?(3)你还发现作品中有哪些新鲜的技法?实践要求:发挥想象力运用吹塑纸版画的制作方法,表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。教师巡视，并根据学生差异按照不同层次、不同目的进行辅导。评价要点:1.看看哪幅作品中的大嘴怪最有创意?2.谁创作的大嘴怪本领大?3.你掌握了吹塑纸版画哪些制作方法?4.创作中你遇到了哪些问题?能分析一下原因吗?教师示范:1.一版多色版画的效果(多色印制)。2.吹塑纸版画印制完成后,吹塑纸底版的再利用。 学生观察、思考并回答问题。学生聆听。学生回答:轻、软、滑……学生尝试:用笔一划,出现了凹进去的线条;还可以点、按出不同大小的点;一不小心或者过于用力会划破吹塑纸……·学生聆听,观看用具。学生看书并分组展开讨论、交流。 学生根据看书学习的制作方法进行尝试。学生谈感受:很有意思，凹进去的线没有印上油墨,变成了白色的线条和白色的点……出现的问题:纸与版错位;油墨太多,填满了凹进去的线条;印出的作品颜色有深有浅……学生观看教师示范。       。 【板书设计】 大嘴怪(1)设计形象, 师利用多种方法进行刻、划(点、线、面的结合)。(2)滚油墨(推滚均匀)。(3)覆盖印纸,压平(平稳轻压)。(4)用木蘑菇磨印(用力均匀)，完成作品。             【作业设计】   发挥想象力运用吹塑纸版画的制作方法,表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。