人美版七年级下册3.同类色与邻近色教案

同色相生   异色相映

——《同类色与邻近色》

一、教学目标

1、掌握同类色和邻近色的基本概念和特点。

2、学会辨别和运用同类色和邻近色，并用相关知识完成装饰画和生活用品设计。

3、培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色和邻近色的美感。

二、教学重、难点

1、教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。

2、教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。

三、教学过程与效果分析

（一）谈话导入新课

师：“同学们，最近我们校园里花团锦簇，春意盎然，给你感受最强烈的美术元素是形体还是色彩呢”？

生：色彩

师： “大自然的色彩真是奇妙，不同的季节，不同的环境，我们都能领略到这位大艺术家的作品，而我们也在感受和利用这些色彩，为我们的生活添姿添彩，老师这里有色彩协调的风景，有用同类色和邻近色设计的服装和器具，我们一起来欣赏一下吧。”

（二）讲授新课

1、12色相环与24色相环的比较

师;请同学们观察这些颜色之间有什么区别与关联？

生：观察、分析

师：在色相环中展示出了同类色与邻近色。那什么是同类色呢？

生：颜色相近的色彩是同类色

师总结：同类色主要是指单一色相变化明度、纯度达到的丰富效果的色彩关系。

色相环是色彩基础理论课中经常要用到的教具，依据各种色彩的有规律排列，我们才能直观找到色彩之间的差度，更准确得分析色彩属性，并且应用于具体的设计中，从而营造不同的色彩氛围，表达各自的情感。

2、悦目悦心，赏析互动

师： “同学们，大家请看这几组色彩画面，你的眼睛会有怎样的感觉，心中又是如何感受的，是舒服的还是感觉很强烈呢？” （图1至图3）

                       图1                          图2                                图3

生：“草绿色和浅绿色搭配的茶壶给人清新的感觉，像装着一壶清冽飘香的茶水，而蓝色调的卧室给人很宁静的感受，不同红色装饰的餐厅又给人很浪漫温馨的感觉。”

师：同学们的想象真丰富，这些图片中的色彩都是采用的同类色设计的，而同类色的画面可以形成明暗的层次，给人带来简洁明快、单纯和谐的统一美。但是看久看多了这些色彩倾向的画面，我们同时会有一些不同的感觉，如沉闷、单一、缺少层次感等。那么我们要怎样改观色彩的沉闷感，而又不显得过于强烈呢？同学们请看这几幅作品。

师：这几幅作品带给同学们怎样的感受呢？

生：红黄调的花色桌布，配以橙色的水果，再加上亮色的餐具，既和谐又有变化。蓝绿调的水域，金色的鱼儿畅快得游来游去。橙黄和金黄将秋季的白桦林临水照姿容的情态表现出水天一色，浑然一体的感觉。

              图4                                         图5                                                图6

师：同学们回答得很好，我们再来在色相环中找一找对应的色彩，他们有什么特点呢？

生：它们挨得很近但又是不同的色彩。

师：没错，在色相环中挨得很近而又隶属于不同的色相范围就是邻近色。

不管是同类色还是邻近色，搭配起来具有柔和、温馨的色彩个性，因此被广泛的应用于各类设计之中，如我们的服饰、脸上的妆容、生活用品、室内设计、包装设计等。

3、边绘边知，色彩交融

师：同学们，老师今天从冬奥会带来了一位特殊的朋友，他刚从白雪皑皑的世界出来，想在自己的身上添加一些色彩去迎接春天的到来，所以今天同学们的身份就是色彩搭配师，需要运用同类色或邻近色为我们的 “冰墩墩” 重新设计身上的色彩。

四、作业展评