小学美术人美版三年级上册6.红色的画教案

这是一份小学美术人美版三年级上册6.红色的画教案，共4页。教案主要包含了教学内容与课标要求，学习目标，教学重点，教学难点及突破策略，教学准备，教学设计，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课题：红色的画【教学内容与课标要求】1.教学内容：本课通过欣赏、分析和小练习等体验式的认知活动，使学生体会到红色特有的美丽，并能够快乐地运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画，激发学生对色彩的感受能力以及表现兴趣，让学生在以红色为主色调的世界中漫游。2.课标要求：本课属于“造型·表现”领域，旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。使学生从低年级盲目、随意地涂抹颜色，转变为有意识地了解色彩、运用色彩，培养学生的色彩美感，让学生了解到，红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放和激情。 【学习目标】知识与技能 知识：认识三原色，感受和认识红色为特有的美感。技能：能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强探究式学习及合作学习的能力。过程与方法 利用美术教学的直观性，为学生创设中国节日的颜色情境，联系学生生活实际，引领学生走入“红色的画”,感受、体验三原色中的红色。通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，为学生提供适合其视觉感受和心理特点的学习空间。情感、态度和价值观激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。【教学重点】认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。【教学难点及突破策略】教学难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。突破策略：通过自然界中的动植物摄影图片，引导学生观察、感受、分析画面，帮助学生认识色彩的微妙变化，提示学生可以用调色的激发调配不同的红色。【教学准备】  课程PPT、勾线笔、铅笔、马克笔   【教学设计】教学环节（问题及活动投放）学生活动预设教师调控（或注意事项）一、触发环节（环节目标：了解三原色这一色彩概念  ） 魔术激趣，引入课题。小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。教师：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。 引出课题。红色是三原色之一，有很多国家、很多场合有特殊的意义。本课我们就以红色为主来创作一幅作品。出示课题：红色的画   了解红、黄、蓝三原色这一色彩概念。     帮助学生了解三原色，激发学生的学习兴趣。二、追究环节（环节目标：感受红色，了解红色的画）1.节日--感受红色教师：新年即将来临，教室的布置以红色为主色调。考考你，在节日李或喜庆的场面，哪种颜色用得最多？它给人什么感受？小结：红色是中国传统的喜庆颜色，它鲜艳、温暖，热烈，代表红红火火，吉祥如意，在过年、过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。2.色彩小集市请同学介绍自己搜集到的生活中的红色。互相欣赏并说一说：（1）自然界中有哪些东西是红色的？（2）生活中哪些红色的物体或情景给你的印象最深刻？3.看看中国人最喜欢的颜色，了解红色的画。（1）分组赏析农民画《剥玉米》。思考：什么是中国人最喜欢的颜色？这副画的美体现在哪里？你感受到了吗？小结：红色是中国人最喜欢的颜色。这幅作品正是将中国人的审美情趣表现到了极致。整幅画面以大红色铺底，上面添加了一些黄、黑、蓝、绿等对比强烈的颜色，使得作品绚丽多彩，艳而不俗，给人愉快的视觉美感。（2）游览名家画廊。欣赏中外名家的红色的画。思考、讨论、交流：画面中用红色表现了什么内容？你喜欢哪幅作品？①《鸡冠花》林风眠；表现出富有时代气息和民族特色的画面。②《万山红遍，层林尽染》李可染；处于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春·长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，使用朱砂使画面中的秋色更红火、更热烈。③《阿尔泰傍晚》周韶华，“天山红”已成为周韶华艺术的一个标志。④《红色的和谐》马蒂斯，马蒂斯是野兽派的代表人物。通过这副作品，让我们看到他奇特、神秘的想象。（3）游览小小画家画廊。小朋友的画表现了哪些题材？思考：以红色为主色调画一幅画，你将表现什么内容？     学生回答：红色。快乐、红红火火...展示课前搜集的红色物体的图片或实物。水果：苹果、草莓、西红柿、樱桃、山楂、红枣等图片。动物：龙虾（熟）、红色的鹦鹉、螃蟹（熟）、火烈鸟、红猩猩、鱼等图片。五星红旗、红领巾、烟花爆竹、灯笼。风景：晚霞、红土地、落日。第一组：小小讲解员介绍农民画。第二组：小练习。找一找，画一画：找到深浅不同的红色，画在桌上的卡纸上。把画好红色的卡纸贴到黑板上，按照颜色深浅顺序排列。第三组：考眼力，除了红色，还有什么新发现。还有很少的黄色、绿色和蓝色。第四组：说一说红萼在画面中起到什么作用。作者用浓重的橙红、大红、深红等颜色，让欣赏作品的人们感受到玉米大丰收后农民高兴的心情。         帮助学生领会本课的重点，解决绘画中的主要问题，提高对作品的欣赏能力。了解不同题材和内容的作品，感受以红色为主色调的画面美感。              三、提升环节（环节目标： 教师示范表现方法，学生实践） 学习画一画“红色的画”。示范《一盘红色的水果》表现方法。请学生观察并思考：你想用红色调表现什么题材？你能调出更多不同的红色吗？示范要点：（1）分别挤出大红、深红、玫瑰红等各种红色，在调色盘中有序排列。（2）先涂纯色，然后将不同的红色两两相调，也可适当加白，在画面中表现出丰富的红色。（3）适当表现其他颜色及画面中的深浅颜色对比。 学生艺术实践。实践要求：请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作成一幅红色的画，注意红色的变化。小提示：（1）每组有三个文件夹，分别装有水果、动物、风景的参考图片。请每位同学根据自己绘画的需要，选择适当的图片进行参考，以红色为主色调表达画面中的丰富美感。（2）也可以表现如《过大年》《大丰收》等创作画，用红色表现人们喜庆、欢乐的心情。3、作品评价（1）三原色是哪几种颜色？（2）我知道了红色的特点。（3）评一评，谁的作品将红色表现得喜庆、热烈而丰富。    学生观察、思考。结合教材，观察教师示范，进行思考。大胆构思，自由选材。调出丰富的红色，尽情表现红色的画的美感。     突破教学难点，有目的地指导创作表现方法。将艺术实践要求分层，关注到不同绘画水平的学生。 【板书设计】 红色的画三原色：红、黄、蓝红色美感：喜庆、奔放 【作业设计】    请同学以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作成一幅红色的画。