终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    6.3.1 种群基因组成的变化-高一生物下学期同步教学优质学案(人教版必修2)
    立即下载
    加入资料篮
    6.3.1 种群基因组成的变化-高一生物下学期同步教学优质学案(人教版必修2)01
    6.3.1 种群基因组成的变化-高一生物下学期同步教学优质学案(人教版必修2)02
    6.3.1 种群基因组成的变化-高一生物下学期同步教学优质学案(人教版必修2)03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化学案设计

    展开
    这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化学案设计,共8页。学案主要包含了基础学习,归纳总结,变式训练,巩固练习,基础内容等内容,欢迎下载使用。

    高中生物学必修二翻转课堂课时学案

     

    班级_________姓名______________

       生物进化

    3第1 种群基因组成变化

    学习目标

    1. 理解种群、种群基因库、基因频率概念
    2. 比较分析基因频率基因频率种群物种、生物进化物种形成概念内涵
    3. 数学方法自然选择使种群基因频率发生改变
    4. 说明隔离物种形成作用。

    基础学习

    自然选择直接作用的是生物的个体,而且是个体的表型。但是,在自然界,没有哪个个体是长生不死的,个体的表型也会随着个体的死亡而消失,决定表型的基因却可以随着生殖而世代延续,并且在群体中扩散。可见,研究生物的进化,仅研究个体和表型是不够的,还必须研究群体基因组成的变化。

    种群种群基因库

    1.什么种群?判断下列实例是否属于种群

     

     

     

    一个池塘里所有鱼(  

    分散在湖泊、河流鲤鱼(  

    卧龙自然保护区全部大熊猫  

    一间房屋全部蟑螂(  

    总结:种群生物                         基本单位

     

    2.什么种群基因库?什么基因频率?

     

     

     

    3.在某昆虫种群中,决定翅色为绿色的基因是A,决定翅色为褐色的基因a。从这个种群中随机抽取100个个体,测的基因型为AAAaaa的个体分别是3060和10个,尝试计算因此Aa的基因频率分别为多少?

     

     

     

    归纳总结计算基因频率方法

    概念法:

    通过基因型频率计算:

    变式训练

    1已知人的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个有30000人的群体中,蓝眼的有3600人,褐眼的有26400人,其中纯体12000人。那么,在这个人群中A、a基因频率和AA、Aa、aa基因型频率是多少?

     

     

     

    2在一个种群中随机抽取一定数量的个体,其中基因型AA的个体占12%,基因型Aa的个体占76%,基因型aa的个体占12%,那么基因A和a频率分别是多少?

     

     

     

    种群基因频率变化

    1.思考:所有变异改变种群基因频率吗?

     

     

     

    2.遗传变异微生物进化提供进化原材料,遗传变异种类哪些

     

     

    3.果蝇1染色体约有1.3×104基因,假设每个基因突变频率都为10-5对一个中等大小果蝇种群(约有108个体来说,每一代出现基因突变多少?这说明什么?

     

     

     

     

    4.有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变类型,这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在经常刮大风的海岛上,这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。这个实例说明什么

     

     

     

     

    自然选择种群基因频率变化影响

    1.英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蛾(其幼虫叫桦尺蠖)。它们夜间活动,白天休息在树干上。杂交实验表明,其体色受一对等位基因Ss控制,黑色(S)对浅色(s)是显性的19世纪中叶以前桦尺蛾几乎都是色型,该种群中S基因频率很低,在5%以下20世纪中叶桦尺蛾常见类型色型,S基因的频率上升到95%以上原因是19世纪时,曼彻斯地区树干长满浅色地衣。后来,随着工业发展,工厂煤烟使地衣不能生存,结果树皮熏成黑褐色。

    提出问题:桦尺蛾种群中s基因(决定浅色性状)的频率为什么越来越低呢?

    作出假设:                                                              

    按照课本P113探讨探究思路进行计算,并将计算结果填入表中

    讨论1.在这个探究实验中根据上面的数据分析,变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响?变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗?

     

     

     

    2. 在自然选择中,直接受选择的是基因型还是表现型?

     

     

     

    归纳总结总结生物进化实质

     

     

    巩固练习

    1.下列关于种群叙述,正确是(  

    A.一个森林全部是一个种群

    B.黄山华山黄松一个种群

    C.种群生物进化基本单位

    D.种群雌雄个体不能相互交配完成生殖过程

    2.下列有关种群基因库叙述,不正确是(  

    A.一个种群基因基因库包括这个种群全部个体所含有全部基因

    B.种群每个个体都含有种群基因库全部基因

    C.生物个体总是死亡但是基因库种群个体繁殖代代相传

    D.基因突变可以改变基因库组成

    3. 桦尺蛾的体色受一对等位基因控制,其中黑色(S)对浅色(s)为显性。将某桦尺蛾种群分成两组,分别迁移到A、B两个区域,A地是煤炭工业重镇,B地是闭塞的山区,数年后抽样调查,结果如表所示。下列有关说法不正确的是   

    A.A地S基因的频率为89%,B地S基因的频率为6%

    B.A地的大部分s基因突变为S基因,故S基因的频率升高

    C.从上述材料得知生物进化的方向是由自然选择决定的

    D.从上述材料得知生物进化的实质就是种群基因频率的变化

    4.下列有关生物进化的叙述,不正确的是  

    A.突变和基因重组产生进化的原材料

    B.进化的实质是基因频率的变化

    C.自然选择决定进化的方向

    D.生物进化的结果是产生新物种

    5.从一个种群中随机抽出400个个体,其中基因型为DD、dd的个体分别是120个和40个,则该种群基因D和d的频率分别是

    A.60%、40%     B.40%、60%     C.90%、10%     D.10%、90%

    6. 某种一年生植物种群中AA占25%、Aa占50%、aa

    占25%,将这种植物分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地。

    (1)将这种植物引种到低纬度和高纬度地区,使该植物形成        ,它与                 

    共同构成了物种形成过程的基本环节。

    (2)在当地生长的这种植物因为环境的变化,AA基因型个体不断被淘汰,则该种群AA Aaaa的基因型频率的变化过程                            (用图中数字和箭头表示)。

    (3)对移植到原产地的这种植物的某一种群进行调查,发现基因型为AA和aa的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行调查,发现基因型为AA和aa的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?_ 

    (填),理由是                                                       

     

     

     

     

    6.3.1种群基因组成变化学案参考答案

    基础内容

    种群种群基因库

    1.生活一定区域同种生物全部个体集合交作种群。

    × × ×   繁殖 进化

    2. 一个种群中全部个体所含有的全部基因叫作这个种群的基因库。在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比值叫做基因频率

    3.A:2×30+60÷200=60%   a:(2×10+60÷200=40%

    变式训练

    1PA=16/25 Pa=9/25;PAA=2/5,PAa=36/75 ,Paa=3/25

    2A:12%+1/2×76%=50%  a:12%+1/2×76%=50%

    种群基因频率变化

    1.基因突变产生新的等位基因,这就可以使种群基因频率发生变化

    2.遗传变异来源于基因突变、基因重组表和染色体变异,其中基因突变染色体变异统称为突变

    3.   2×1.3×104×10-5×108=2.6×107

    每一个基因突变频率虽然很低,一个中等大小种群基因突变仍然很大

    4.突变的有害和有利也不是绝对的,这往往取决于生物的生存环境。

    自然选择种群基因频率变化影响

    自然选择可以使种群基因频率定向改变

    第3年:13.0%   26%   61%  26% 74% 4年:14.6%   29.3%  56.1%  29.3% 

    讨论1.变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S基因频率增加

    2. 是表型。天敌看到的是桦尺蠖的体色(表现型),而不是控制体色的基因。

    归纳总结自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改导致生物朝着一定的方向不断进化

    巩固练习

    1-5 C B B D A

    6.(1)地理隔离  突变基因重组、自然选择

    2

    3 该种群基因频率没有发生改变


     

    相关学案

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化第1课时学案设计: 这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化第1课时学案设计,共36页。

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化学案: 这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化学案,共14页。

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化学案设计: 这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化学案设计,共17页。学案主要包含了问题探讨,思考·讨论,探究·实践,练习与应用,师问导学,过程评价等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        6.3.1 种群基因组成的变化-高一生物下学期同步教学优质学案(人教版必修2)
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map