生物第四节 鱼类优秀教案

这是一份生物第四节 鱼类优秀教案，共3页。教案主要包含了情境导入，自主学习，归纳总结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
第一章第四节 鱼类学习目标：1、概述鱼类的主要特征2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。3、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。教学过程：一、情境导入：鱼儿能自由自在的在水中生活，你能说出其中的道理吗？二、自主学习、合作交流1、问题导学（1）平时你触摸过鱼吗？有什么感觉、这对鱼的生活有什么影响？ （2）如果你到集市上买鱼，看到很多死鱼，怎样才能辨别出哪条是新鲜的？ （3）鱼儿为什么离开水不能生活？养鱼时应注意什么问题？2、实验：观察鲫鱼的形态、结构　　观察鲫鱼的体色、体形，鳞片　　（1）体色：背部      色，腹部      色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。　　（2）体形：呈      形，能减少游泳时产生的      。　　（3）体表覆盖着      ，具有保护作用。　　观察鱼的侧线：　　轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？　　观察鲫鱼的鳍：　　（1）对照课本83页，认识鱼的各种鳍。　　成对存在的（偶鳍）有：　　成单存在的（奇鳍）有：　　（2）用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动力？　　（3）用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？　　4.触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意义？　　5.观察鲫鱼的鳃：　　鳃的结构包括          、          和         。　　（1）鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？　　（2）在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来。说明了什么问题？　　6.观察鱼的骨骼标本，结合图2.2-7，了解鱼脊柱的构造特点。　　鱼的脊柱是如何构成的？7.归纳鱼类适于水中生活的特征。　8、鱼类的特征　　  A.鱼类的主要特征　　（1）终生生活在               中。（2）身体呈               。（3）体表覆盖着              。（4）用              呼吸。（5）用              游泳。（6）体内有一条有许多               构成的脊柱。（7）体温随着环境             的变化而              ，是            动物。　　  B.除了鲫鱼外，你还知道哪些鱼类？三、归纳总结：    学生归纳总结。四、课堂检测：《基础训练》板书设计：第四节  鱼类一、 鱼类适于水中生活的特征：1、外形：体型-流线型         体色-背深腹浅         体表-鳞片1、感觉：侧线2、游泳：鳍3、呼吸：鳃二、主要特征：水中、鳞片、鳃、鳍三、与人类生活的关系：教学反思：