初中语文人教部编版七年级下册爱莲说优质课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册爱莲说优质课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了欣赏莲花，爱莲说，细读文本，托物言志等内容，欢迎下载使用。

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头 --杨万里
清水出芙蓉天然去雕饰 —李白
秋阴不散霜飞晚， 留得枯荷听雨声。 ——李商隐
江南可采莲，莲叶何田田。 ——汉乐府《江南》
毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
周敦颐（1017—1073），道州人，字茂叔，谥号“元”，北宋哲学家。因世居道县濂溪，后居庐山莲花峰讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，故世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。 　　写作背景：《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为爱莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立；微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，于是写下了著名的《爱莲说》。
“说”是古代的一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法上不拘一格，行文上比较自由活泼，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
二、梳理文意，把握内容 1.以小组为单位，疏通文意，交流并尝试解决预习过程中有疑问的地方。 2.全班交流本文的翻译，掌握重点词语和重点句子的意思。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，
结构助词，取消句子独立性。
我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤但不显得妖艳，（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎； 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
句末语气词，相当于“啊”“呀”
香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳
　　我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
叹词，表示感慨相当于“唉”
唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。
朗读课文，说说题目中包含的信息。
爱 莲 说
含义：谈谈爱好莲花的感想
文章题为《爱莲说》，也就是“说说我对莲花的喜爱，作者究竟喜欢莲花的什么”（请用文章的语句回答）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
文中又是从几方面表现对莲花的喜爱？
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
“中通外直，不蔓不枝”
“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”
这些描写句句写莲。写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，充分表达了作者对莲花的赞美之情。
作者把莲比作花中的君子，他是要赞美君子形象，这句话是全文的核心，借赞花来赞人。
“莲”之特点 “莲”之象征（君子）
君子不与世俗同流合污,洁身自好的品行
君子内心通达，行为正直，不攀附权贵
君子纯真、自然，不哗众取宠
亭亭净植，可远观而不可亵玩
君子高洁独立，令人敬重
课文对莲花进行描写和歌颂，还写了哪几种花？用意何在？
课文除了写莲，还写了哪几种花？用意何在？
《饮酒》 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。
他不为五斗米折腰，远离污浊的官场、喧嚣的尘世，归隐田园后过着悠然自得、闲适恬淡的隐居避世的生活。
“不为五斗米折腰”故事公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，到任八十一天时，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说:"大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的!"这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道:"我不能为五斗米向乡里小人折腰!"(意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。)说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽县。
“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。” ——唐·刘禹锡《赏牡丹》“三条九陌花时节，万马千车看牡丹。” ——徐凝
作者用“牡丹之爱，宜乎众矣”婉曲地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。
作者用菊和牡丹来进行正衬和反衬，从中表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情。
3.作者写莲花，为什么要写陶渊明爱菊，世人爱牡丹，这样写有什么作用？
“莲之爱，同予者何人”，这句话运用了什么修辞方法，有什么表达作用？
反问。表面上感叹爱莲者少，实际感叹与自己一样不慕名利、洁身自好者太少了。
找出文中能体现作者思想的句子，并指出作者的处事态度是什么？
作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于像世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不渝地保持正直的操守，做一名君子，我们再联系周敦颐的人生态度，他主张入世，不赞成避世。避世者不染世之尘埃，固然可贵，而入世者“出淤泥而不染”，则境界更高。
本文借用托物言志的手法，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德。表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视以及对洁身自好的追求。
重点字词解释1、可爱者甚蕃2、自李唐来3、予独爱莲之出淤泥而不染4、濯清涟而不妖
（予：我；独：只；染：沾染） 之：用于主谓消独，无实义不译；
（濯：洗涤；清涟：水清而有微波，这里指清水；妖：艳丽。）
5、中通外直6、不蔓不枝7、香远益清8、亭亭净植9、可远观而不可亵玩焉10、陶后鲜有闻11、宜乎众矣
（蔓：名词作动词，横生藤蔓； 枝：名词作动词，旁生枝节）
（远：形容词作动词，传得远；益：越发，更加）
（亭亭：耸立的样子；植：竖立）
（亵：亲近而不庄重；亵玩：玩弄。）
（鲜：少；闻：听，听说）
一词多义（1）鲜陶后鲜有闻（2）之水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染菊之爱
（主谓之间，取消句子的独立性）
（结构助词，宾语前置标志）
词类活用1、不蔓不枝2、香远益清
（“蔓”“枝”：名词活用作动词“生蔓”“长枝”）
（远、清：形容词作动词，译为“远播”“显得清幽”）
特殊句式1、牡丹，花之富贵者也。2、菊之爱，陶后鲜有闻。
（“……者……也”判断句）
（菊之爱，即爱菊，对菊的爱;“之”为宾语前置标志）
综合探究：.《陋室铭》和《爱莲说》这两篇短文在写作特色和思想内容上有何相似之处？
（1）在写作特色上，都运用了托物言志的手法。《陋室铭》借陋室抒发了作者安贫乐道的志趣和高洁傲岸的节操；《爱莲说》借赞美莲花表达了作者不慕名利、洁身自好的人生态度。
（2）两篇文章都对所描写的事物进行了生动传神的描绘。《陋室铭》从居室环境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻画“陋室”主人的情操；《爱莲说》则从莲的生长环境、体态香气、风度气质等角度来赞美君子的品格。 （3）在思想内容上，两篇文章都表现了作者高洁的品质。《陋室铭》表现了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操；《爱莲说》表现了作者在污浊的世间不慕名利、洁身自好的生活态度。