信息技术八年级下册二 制作遮罩动画教学设计及反思

这是一份信息技术八年级下册二 制作遮罩动画教学设计及反思，共5页。
注：单位地址一定要写详细，如：内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第一中学。适用教材一栏要写明教材出版社和教材名称，如：人民教育出版社、内蒙古教育出版社 初中九年级全一册《信息技术》。
教学流程图采用统一的图形符号描述：
内填写教学内容和教师的活动内容；
内填写资源的类型和资源的内容要点；
内填写学生在课堂教学过程中所进行的活动内容；
内填写教师进行逻辑判断的内容；
为课堂教学过程开始和结束的符号。
学段
初中
年级
八年级
课时
1课时
主题
Flash遮罩动画之卷轴动画
教材
人民教育出版社 内蒙古教育出版社 八年级下册
第3章 活动一 第二节 制作遮罩动画
教材分析
本节课是人民教育出版社和内蒙教育出版社共同出版的《信息技术》八年级下册 第三章 活动1 制作引导动画和遮罩动画的第二节：制作遮罩动画。旨在让学生进一步理解遮罩动画的工作原理、能够运用遮罩动画制作简单的场景动画，并能够将自己的想法通过Flash动画体现出来。
学生分析
学生在之前已经学习过了逐帧动画、补间动画，遮罩动画是flash中需要学习的另一种动画形式，学生已经对图层、元件、库有了一定的了解，基于本班实践操作的主动性不高，计算机课周期长、学生易忘、操作性强的特点，在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文件后演示，加深学生映像的同时，真正理解其制作原理。
教
学
目
标
知识与技能
1、充分理解遮罩动画的工作原理；
2、利用所学知识，可以制作较复杂的多图层遮罩动画。
过程与方法
通过对案例的分析、演示，帮助学生进一步加深对遮罩动画原理的理解，进而制作出卷轴效果的遮罩动画。
情感态度和价值观
体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣。
重点
遮罩动画的实现原理；
难点
遮罩动画的制作过程；
教学资源
1、导入动画——《Flash教学展示》动画；
2、《卷轴动画》的教学案例；
3、其它制作案例
关于教学策略选择的阐述
案例教学法：本节课以一个案例为核心，通过分析案例，进而和学生演示制作过程，充分发挥学生的主体作用，教师只起教学的引导作用；
任务驱动法：让学生结合分析演示，完成卷轴动画的制作。
教学
过程
（一）、激发兴趣情境导入：
【新课导入】先睹为快：
播放“Flash教学展示”动画，通过动画对前面所学知识进行回顾、总结，并引出本节教学内容：Flash遮罩动画之卷轴动画。
学生活动：观察动画效果，明确本节课教学目标，并齐读教学目标。
（二）、探究新知：
【案例分析】
师生共同分析：“卷轴动画”源文件，了解各层内容的同时，对形状补间和动画补间动画进行区别复习，加深学生的映像；分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。
学生活动：欣赏并分析案例中遮罩层提供了什么形状？被遮罩层的内容是什么？并回答问题。
得出结论：遮罩效果的实现，需要两层：一层是遮罩层（在上层）——提供了形状；另一层是被遮罩层（在下层）——提供了被挡住的内容——（文字、图片等）。
【知识讲解】通过刚才的分析，我们了解到：遮罩动画的工作原理：即透过遮罩层的“窗口”，去看到被遮罩层的内容。
【方法指导】为了让学生进一步明确flash遮罩动画的实现过程，教师演示“卷轴动画.fla”的制作过程。
、自主实践
【学生任务】学生自主完成“卷轴动画”的制作，注意保存后测试影片。
快捷键：Ctrl+Enter 测试影片
【及时指正】老师巡视，及时纠正错误，并将一些集中出现的典型的问题提出来讲解给全班学生。
展示个别学生作品。
【分层教学】已经完成作业的同学，可以打开课例文件夹中的
卷轴--《赤壁》.fla ，试着完成一下这个例子。
、本课小结
1、要产生遮罩效果，至少需要几个图层？
2、遮罩层与被遮罩层的位置关系？（谁在上，谁在下）
3、养成良好的操作习惯，先分析任务，理清思路，再开始制作。
板书设计
遮罩动画之卷轴动画
遮罩层
被遮罩层
教学反思
一、课前反思：
对于学生评价反馈这儿应该设计一个评价量表，以考核学生的掌握情况，有备于以后的教学过程中进行调整、改进！
二、课后反思：
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适用教材
人民教育出版社 内蒙古教育出版社 八年级全下册 《信息技术》
课时
1课时