小升初句子练习检测卷-小学语文六年级下册部编版 (2)

小升初句子练习检测卷-小学语文六年级下册部编版

1．按要求写句子。

（1）北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。（缩句）

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（2）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子，（改为双重否定句）

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（3）没有比锻炼身体，增强体质更重要的事情了。（改为反问句）

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（4）早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。（修改病句）

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2．按要求完成下面的句子练习。

（1）后羿忧心忡忡，决心为人们解除苦难。 （用加点的词语造句）

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（2）女娲想：人是要死的，难道死了一批再创造一批吗？（改成陈述句）

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（3）一个巨人在军营门外气势汹汹地大声叫骂。（缩句）

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3．按要求写句子。

（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（改为比喻句）

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（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

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4．句型转换。

（1）妈妈对我说：“明天我去出差，你在家照顾好爷爷奶奶。”（改为转述句）

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（2）我们守住了这片土地。我们有了这棵树。（用关联词语连成一句话。）

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5．按要求完成句子练习。

①也许可能在不久的将来，月球会成为人类的另一个家园。（修改病句）

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②是雪梨还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（仿写设问句）

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③面对失重现象，训练有素的航天员们并不紧张。（用划线的词造句）

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④月球会成为人类的另一个家园。（改为反问句）

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6．用划线的词写句子。

①一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自主的流淌下来。

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②温迪画的马栩栩如生。

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7．按要求改写下列句子

①柳公权写出一个个筋骨秀挺的字，柳公权讲出一句句有利国家的直言。（并联词连起来）

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②班长和几个战士潜伏在离敌人前沿卫国地很近的枯黄茅草丛里。（缩句）

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③我们要注意安全，防止不发生事故。（修改病句）

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8．按要求写句子。

①可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来呢？（改为陈述句）

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②探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴进行科学探测。（缩写句子）

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③由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。（用划线的词语造句）

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④“六一”儿童节，学校插满了鲜红的彩旗。（修改病句）

______________________________________________________________。

⑤和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。（改为“被字句”）

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9．按要求完成句子练习。

（1）用恰当的关联词将下面的两句话合为一句话。

蟋蟀选择住址要排水优良。蟋蟀选择住址要有温和的阳光。

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（2）要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。（改为双重否定句）

______________________________________________________________。

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）

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（4）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）

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（5）自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……（用加点的词语写句子）

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10．按要求写句子。    

（1）老师对我说：“这些年来，我也对不少学生说过相同的话。”（改为转述句）    

______________________________________________________________。

（2）像这样的教师我们怎么会不喜欢她？（改为陈述句）    

______________________________________________________________。

（3）我把一只黄蜂放进蜘蛛的蛛网中。（改为“被”字句）    

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（4）狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。（仿写拟人句）    

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11．句子练习。  

①那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（仿写句子）

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②孙中山流利地背出昨天所学的功课。（缩句）

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③就让他们一个一个地背诵。（修改病句）

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12．仿照例句，填上合适的内容。

（1）爷爷的书真多呀，来到爷爷的书屋一看，真是“孔夫子搬家——竞是输（书）啊！”

元旦联欢会上，同学们都表演了节目，真是_________________！

（2）欢乐的歌声在校园上空久久回荡。（缩句）

______________________________________________________________。

（3）今天下雨。运动会改期。（用关联词语把两个句子连起来）

______________________________________________________________。

（4）小路爬上山坡。（把下面的句子写具体）

______________________________________________________________。

13．按要求写句子。

（1）父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

改为第三人称转述：____________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

改为带有问号的句子：__________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句)。

______________________________________________________________。

（3）美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）

爱________________________，_________________________。

（4）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句_________________________。

14．按要求改写句子。

（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

______________________________________________________________。

（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

______________________________________________________________。

（3）我高兴得坐立不安。（修改病句）

______________________________________________________________。

（4）我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句）

______________________________________________________________。

（5）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

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参考答案：

1．     秃山挡不住狂风。     楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。     难道还有比锻炼身体，增强体质更重要的事情吗？     早晨，金灿灿的太阳冉冉地从东方升起。

【详解】本题主要考查改写句子。

（1）考查缩句。缩句就是把长句改为短句，但意思不能变。去掉“北面、那座、丝毫、来自塞外的” 四个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是秃山挡不住狂风。

（2）考查肯定句改双重否定句。在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”“不能不”“难道”……“不”……“不可能不”“ 不会不”“怎么会……不”“不是不”等，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。

（3）考查陈述句改反问句。陈述句改成反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②在陈述句中加上反问语气词（怎、怎么、难道等）。③在句末的加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。④将句子梳理通顺。

（4）考查修改病句。搭配不当。太阳光不能升起，升起的是太阳。

【点睛】

2．     叔叔最近总是忧心忡忡的。     女娲想：人是要死的，不能死了一批再创造一批。     巨人叫骂。

【详解】这几道题考查改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

（1）考查了造句，忧心忡忡：意思是形容心事重重，非常忧愁，在担心着什么。例句，叔叔最近总是忧心忡忡的。

（2）考查了改成陈述句，将肯定句中的肯定词改为否定词，删除反问语气词“难道”和句尾疑问助词“吗”。句末的问号改为句号。即：女娲想：人是要死的，不能死了一批再创造一批。

（3）考查了缩句：去掉句子的枝叶，保留句子的主干，即：巨人叫骂。

3．     一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭像雨点一样落下来。     周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！

【详解】考查了句子的改写和句式间的转换，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

（1）比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。本题改为比喻句，可以把“箭”比作“雨点”。

（2）引述句和转述句之间的转换：

①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

②人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

本题改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“他”改为“诸葛亮”，去掉冒号和引号。

4．     妈妈对我说，明天她去出差，让我在家照顾好爷爷奶奶。     因为我们有了这棵树，所以守住了这片土地。

【详解】考查了句式的转换，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的转换方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。

（1）考查了改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“她”，“你”改为“我”。

（2）考查了关联词连句，句子之间是因果关系，“我们有了这棵树”表示原因，“我们守住了这片土地”表示结果，去掉一个“我们”，用上“因为……所以……”。

5．     也许在不久的将来，月球会成为人类的另一个家园。     是柑橘，还是小金橘？还是青苹果？都有。     训练有素的解放军战士保卫着我们的祖国。     难道月球不会成为人类的另一个家园吗？

【详解】本题主要考查学生对句子的掌握情况。

①    这句话的病因是重复啰嗦，“也许”和“可能”重复啰嗦，可以任意去掉一个。

②    仿写句子，要先分析例句特点，例句用了设问的修辞手法，同时使用了“是……还是……”这组表选择关系的关联词，在此基础上仿写一个句子即可。

③    训练有素，意思是平时一直有严格的训练。理解了词语的含义便很容易得出答案。

④    将陈述句改为反问句，一改标点，将句号改成问号；二是添加反问词如“难道、怎么、岂”等和反问语气词“吗、呢”等，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。

6．     听到这首音乐我不由自主的跟着唱起来。     他写的作文栩栩如生，十分生动。

【详解】本题考查的知识点为造句。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思。我们在造句时首先应该掌握一些常见词语的意思，还要注意以下事项：（1）句子内容尽量要积极向上。（2）句子要通顺，不要有语病。（3）句子尽量要短小精悍。

不由自主：意思是由不得自己，控制不住自己。

栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

7．     柳公权不仅写出一个个筋骨秀挺的字，而且讲出一句句有利国家的直言。     班长和战士潜伏在茅草丛里。     我们要注意安全，防止发生事故。

【详解】本题考查的知识点为改写句子。

①“不仅…而且…” 表示指不止这一个（项）,还有类似的。

②缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

“防止”的意思是，设法不使某种情形发生。它通常不和 “不”连用，否则会造成句子杂糅，表意不清。

原句修改如下：我们要注意安全，防止发生事故。

或：我们要注意安全，不能发生事故。

8．     没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来。     队员们进行探测。     由于天太冷了，我们都没有出去玩。     “六一”儿童节，学校插满了彩旗。     一只一只大铁牛被和尚用同样的办法都拖了回来。

【详解】（1）本题考查反问句改陈述句，方法： 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。

（2）缩写句子的方法和步骤：①删去“的”前修饰成分；②删去“地”前的修饰、限制成分。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤“不、无、没有”等否定词要保留；⑥ “着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，⑦抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句，缩句有时需要各种方法综合运用。

（3）造句的方法一般有：1.在理解词义基础上加以说明。2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

（4）本题考查病句的辨析，本题词语“鲜红的彩旗”搭配不当，所以去掉“鲜红的”。

（5）本题考查把字句和被字句的互换，把字句=主动者+把+被动者+动作成分，被字句=被动者+被+主动者+动作成分。

9．     蟋蟀选择住址不仅要排水优良，还要有温和的阳光。     要是在路上碰倒鹅，我们不得不绕个大圈子才敢走过去。     春天到了，小草从泥土里探出头来。     是谁把温暖洒满了大地呢？当然是太阳。     自从我开始贪玩，学习成绩就不断下降。

【详解】（1）本题考查学生的语言运用能力，注意句型转换和关联词的积累。首先要两个句子，判断两个句子属于并列关系，然后选择并联关系的关联词。然后使用递进关系的关联词“不仅……还要……”将两个句子连成一句话。检查句子，看句子是否通顺。

（2） 肯定句改双重否定句，关键在于加双重否定词，如用“不得不”替换原句中的“就得”，强调、加强改动后的句子的语气。

（3）这道题考查的是仿写句子的能力。仿句就是写出和原句句式结构、修辞方法、分句间关系完全一样的句子。所以仿写句子之前，要先分析被仿句子的特点，根据它的特点进行仿写。拟人句是把物当作人来写，需要注意这一点。

（4）这道题考查的是仿写句子的能力。仿句就是写出和原句句式结构、修辞方法、分句间关系完全一样的句子。所以仿写句子之前，要先分析被仿句子的特点，根据它的特点进行仿写。设问句的特点是自问自答，需要注意这一点。

（5）考查仿写句子运用，句子仿写就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写，写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。此题要求使用加点词进行仿写，符合题意即可。

10．     老师对我说，这些年来，他也对不少学生说过相同的话。     像这样的教师我们会喜欢她。     一只黄蜂被我放进蜘蛛的蛛网中。     天空中的星星眼睛一眨一眨的。

【详解】本题主要考查学生对改写句子和仿写句子的掌握情况。

（1）改转述句步骤：一改标点，冒号改成逗号去掉双引号；二改人称，将第一人称改为第三人称，将第二人称改为说话的第二个人；三查句子是否通顺，可以适当的添加或删除一些字词，但不能改变句子意思。

（2）将反问句改为陈述句，一改标点，将问号改成句号；二是去掉反问词和反问语气词，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。

（3）“把”字句改“被”字句，一是将“把”字改成“被”字，二是将主语和宾语互换，三是调整语序，使句子通顺，并确保句子意思不变。

（4）仿写句子，要先分析例句特点，例句用了拟人的修辞手法，赋予狂风人的动作，在此基础上写一个拟人句，如“天空中的星星眼睛一眨一眨的”，将星星拟人化了。

11．     我像小蜜蜂在花丛中采蜜一样在读书中获取知识。     孙中山背出功课。     先生就让他们一个一个地背诵。

【详解】本题主要考查学生对句子练习的掌握情况。

完成仿写句子练习，先分析例句特点，例句用了比喻的修辞，则按要求仿写一个比喻句即可。

根据缩句原则，去掉“的”“地”前面的修饰词和“得”后面的修饰词，谓语动词后紧跟的“着”“了”“过”不能删，“在……上（中、下、里）”表特定环境或条件的成分要删去，最终留下主谓宾的中心词即可。

这句话的病因是缺少主语，修改时，加上合适的主语即可。

12．     八仙过海，各显神通。     歌声回荡。     因为今天下雨，所以运动会改期。     弯弯曲曲的小路穿过树林，慢慢爬上远处的山坡。

【详解】（1）本题考查的是仿写句子的能力，要注意审题，看清楚例句的格式，仿照题中所给的例句形式：歇后语，把不完整的句子补充完整，应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。内容设计合情合理，表述清楚即可。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联连接。这两个分句是因果关系，所以用因为……所以……来连接。

（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

13．     父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。     父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？     我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。     仿佛是寒风中的一间暖屋     黑暗中的一缕亮光     谁言寸草心，报得三春晖

【详解】（1）考查把直接引述句改为间接转述句和改为反问句。

引述句和转述句之间的转换：

①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）考查修改病句。此句“通过并讨论”属于词序颠倒。应改为：我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。  

（3）考查仿写句子。

原句形式为：     仿佛是        ，是           。

（4）考查诗句的运用。

“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐朝诗人孟郊的古诗作品《游子吟》的第五六句，其全文如下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

14．     李时珍对王红说，她要像王红一样热爱集体。     他舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？     我高兴得手舞足蹈。     我们学校不会不是全区人数最多的学校。     这地方只有巴掌大，怎么容得下几个班的同学活动呢？

【详解】（1）考查了引述句和转述句之间的转换。

①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

（2）考查了陈述句改为反问句。

陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）考查修改病句。

此句属于用词不当。“坐立不安”意思是坐着也不是，站着也不是；形容心情紧张，情绪不安。应改为：我高兴得手舞足蹈。

（4）考查将肯定句改为双重否定句。

肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

（5）考查将句子改为夸张句的能力。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。