高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统精品课件ppt

3.1激素与内分泌系统

一、教学目标：

学习目标：

1.通过促胰液素的发现史，认识动物的激素调节。

2.结合案例分析掌握研究激素的方法。

3.说出内分泌系统的组成和功能。

核心素养：

1.基于对内分泌系统的组成、激素的种类和功能的学习，形成结构与功能观，阐释生命的本质。

2.通过对促胰液素、胰岛素的发现过程，形成敢于大胆探索生物学问题的品质。

【预习案】

问题探讨:

1．如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？

2．有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。

1．外分泌腺：凡是分泌物经由         而流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺，如汗腺、胃腺等。

2．内分泌腺：凡是              的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺，如垂体、甲状腺等。

任务一、激素的发现

19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。所以，胰液的分泌是一种               。

1.沃泰默的实验

(1)把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，胰腺              胰液。

(2)直接将稀盐酸注入狗的血液中，胰腺              胰液。

(3)切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，胰腺仍然能够               胰液。

沃泰默的解释：

这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的              。

2.斯他林、贝利斯的实验

假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种              ，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？

实验结果：                            。

实验结论：胰液的分泌是                              的结果。

由              （或              ）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。

任务二、激素研究的实例

实例1： 胰岛素的发现

1869年:显微镜下观察胰腺组织，发现              。

1889年:切除胰腺的狗患糖尿病，提出       能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。

1921年:班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。

结扎狗的胰管→胰腺萎缩只剩胰岛→胰腺提取液

摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗

↓

血糖       正常

  抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。

实例2:  睾丸分泌雄性激素的研究

公鸡摘除睾丸→雄性性征消失→睾丸重新移植→雄性性征恢复

科学家从动物睾丸中提取          ，证实睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。

任务三、内分泌系统的组成和功能

1、内分泌系统的组成

      内分泌系统由相对独立的          及兼有内分泌功能的          共同组成。

（1）内分泌腺:                                        。

（2）内分泌功能的细胞：                                        。

2、内分泌系统的功能

机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括             、                、                 等。

【探究案】

请同学们小组为单位思考下面问题？

1、归纳一种内分泌腺及分泌激素功能的方法

2、上面两个实例哪些用到了减法原理或加法原理？

【训练案】

1、斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素，他们的实验设计中最关键的是 (　　)

A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中

B.将稀盐酸注射到狗的血液中

C.将狗的小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中

D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗的静脉中

2、动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是(　　)

A．生长激素、胰岛素　   B．甲状腺激素、性激素

C．胰岛素、性激素   D．性激素、生长激素

3、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况;②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。该同学设计的不足之处是(　　)

A.未设置对照组

B.未测定血糖的浓度

C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏

D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况

4、为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该(　　)

A.用一只成年的家兔做同样的实验

B.给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素，并在相同环境中观察

C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察

D.将一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境中观察