人教部编版七年级下册孙权劝学当堂达标检测题

第4课《孙权劝学》课时练习

课时1

基础达标

1.解释下面句中加点的词。

（1）蒙辞（        ）以军中多务（       ）

（2）但（           ）当涉猎  （       ）

（3）见（            ）往事（       ）耳               

（4）自以为（            ）大有所益 

（5）及（            ）鲁肃过寻阳

（6）即更（            ）刮目相待

（7）蒙乃（            ）始就学               

（8） 但当涉猎（            ）

2.翻译下列句子。

①蒙辞以军中多务。   ______________________________________

②卿言多务，孰若孤？___________________________________________

③卿今者才略，非复吴下阿蒙！_____________________________________

④士别三日，即更刮目相待。_______________________________________________

⑤大兄何见事之晚乎！ __________________________________________

3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

4．说说文中人物各自的性格特点。

(1)孙权：                                             

(2)吕蒙：                                             

(3)鲁肃：                                             

课时2

拓展阅读

炳烛①夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”

【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。

5.解释下面句子中的加点词。

⑴恐已暮矣_______

⑵安有为人臣而戏其君乎_______

6.用现代汉语翻译下列句子。

少而好学，如日出之阳。

_________________________________________  

孤岂欲卿治经为博士邪！

_________________________________________  

7.用自己的话回答：晋平公担心学不好的理由是______________，吕蒙不愿学的理由是____________。（每处所填不超过5字）

8.本文和课文都是谈学习的，读完后你得到了什么启发？

【答案】

课时1

1. （1）推辞；事务（2）只；粗略地阅读  （3）了解；历史（4）认为（5）到了……时候（6）重新（7）才（8）对……说

2.①吕蒙以军中事务繁多来推辞。②你说事务多，谁比得上我事务多呢？③以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！④就要重新用新的眼光对待。⑤长兄知道这件事太晚了啊！

3．B【点拨】是侧面烘托

4．孙权：以身作则、关心下属、循循善诱。吕蒙：知错就改、刻苦勤奋。鲁肃：敬才、爱才。

课时2

5.①迟、晚 ②怎么，哪里

6.（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？

7.年纪大；事务多。

8.提示：从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

【参考译文】晋平公向师旷问道：“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃火把（学习）呢？”平公说：“怎么有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答：“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃火把的明亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？”平公说：“好啊！”