初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮教学演示课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮教学演示课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了他们遇到了什么问题，想想议议，学习目标，定滑轮和动滑轮，观察滑轮的使用，观察与实验，实验步骤，数据获得与整理，实验结论，滑轮组等内容，欢迎下载使用。

（1）认识定滑轮和动滑轮；
（2）了解定滑轮和动滑轮的结构、特点；
（3）了解滑轮组的结构；
（4）知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。
观察图片中机械的特点，试着总结滑轮的概念。
滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。
在使用时，它的轴固定不动，这样的滑轮叫做定滑轮。
在使用时，它的轴会随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。
（1）如图安装定滑轮和动滑轮
（2）测出用弹簧测力计直接提起钩码、用定滑轮和动滑轮分别提起钩码时的相关数据，完成下表。
分析实验数据，思考下列问题：
1、使用定滑轮、动滑轮是否省力（或费力）？2、使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离）？3、提起重物时，使用哪种滑轮可以改变用力的方向？4、什么情况下适合使用定滑轮，什么情况下适合使用动滑轮？
使用定滑轮不能省力，也不能省距离，但可以改变用力方向；使用动滑轮能省力，但要移动更大的距离，并且不能改变用力的方向。
现在，你能帮漫画中的两个人找出解决方案吗？
使用定滑轮不省力，但能改变用力方向。
使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
为了结合两者的优点，我该怎么做呢？有没有这种可能呢？
定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。
1、把定滑轮与动滑轮组合成滑轮组。
2、改变钩码数量，测出弹簧测力计的拉力F和钩码重G，完成下表。
实验表明：使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力的大小就是物重的几分之一。
现代生活中，几种复杂的机械
找出它们涉及到的几种简单的机械
其他简单机械及机械传动
通过这节课的学习，你有什么收获？
（1）定滑轮：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。（不省力，但能改变用力方向）
（2）动滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。（省力，但不能改变用力方向）
定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。（既能省力，又能改变用力方向）
使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力的大小就是物重的几分之一。
1、使用图所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力（ ）A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.一样大
2、如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于________ kg