粤沪版八年级上册4 让声音为人类服务教学ppt课件

这是一份粤沪版八年级上册4 让声音为人类服务教学ppt课件，文件包含广东教育上海科技版物理八年级上第二章声音与环境第4节让声音为人类服务第2课时教学课件ppt、广东教育上海科技版中学物理八年级上第二章第四节让声音为人类服务教学详案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
第四节  让声音为人类服务设计说明本章从物理知识上看，都是声音的基本知识。本节以北京天坛的回音壁、三音石及北京音乐厅为例，说明声音与建筑的关系。从人耳的听阈说明超声与次声，主要介绍超声在现代科技中的应用。从四个方面说明现代城市噪声的来源。力求让所学知识跟社会、技术中的实际应用联系起来，增强对科学和社会的热爱，不断培养环境保护意识，从生活走向物理，从物理走向社会。教学目标【知识与技能】1.了解声音与建筑及音乐的关系。2.了解超声的一些应用。3.知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。【过程与方法】1.通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象。2.通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用。3.通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。【情感、态度和价值观】1.对我国古代建筑中的声现象感兴趣，有自豪感。2.能查找资料了解超声波的应用；能自觉保护声环境。重点难点教学重点声音的利用（超声波和次声波）和噪声的危害。教学难点控制噪声的措施教学方法阅读讨论法、实验法教具、学具硬塑料、玻璃、水、棉絮、课件授课时数2课时第二课时 控制噪声教学过程导入新课你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？讲授新课知识点一  噪声的来源提出问题：在你的周围，还有哪些类似感受的声音？提出问题：什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？总结1：噪声的环境保护角度定义：一切干扰人们休息、工作和学习的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音。声音的产生是因为发声体的振动，噪声的产生会不会跟发声体的振动情况有关？我们来看看几段声音的波形。（课本P42图2-39）或PPT展示。总结2：噪声的物理学角度定义：发声体做无规则振动时发出的声音。提出问题：城市噪声的主要来源有哪些？总结3：城市噪声的来源是非常多的（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。（4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。知识点二  噪声的等级和危害1.声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示。指导学生阅读43页，了解噪声的等级和危害。2.噪声的强弱及危害总结4：（1）人所处的理想声音环境是白天不高于55dB，夜间不高于45dB。（2）超过70 dB，人就会心烦意乱，神经紧张，学习与工作效率下降。（3）若长期在80100 dB的噪声环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋。此外，噪声还能诱发多种疾病，严重时会导致死亡。知识点三  噪声噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。首先我们看下面的问题：1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？（1）声源的振动产生声音。（2）空气等介质的传播。（3）鼓膜的振动。2.根据这三个阶段，请你思考控制噪声的途径是什么？（1）消声→防止噪声产生（在声源处减弱）。（2）吸声→阻断它的传播（在传播过程中减弱）。（3）隔声→ 防止它进入人耳（在人耳处减弱）。思考：1.深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？2.家居生活中，有哪些地方有控制噪声的措施?想一想，说一说：公共汽车、电影院、剧场、图书馆阅览室、餐厅⋯⋯在一切人群聚集的地方，我们应该做些什么？课堂小结1.噪声的来源及其波形的特点。2.噪声的危害。[来源:Zxxk.Com]3.减弱噪声的有效途径。当堂达标1．小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是（    ）A．老师讲课的声音B．邻班同学音乐课上唱歌的声音C．教室外的叫卖声D．教室内铅笔盒掉在地上的声音答案：A2.如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是(    )答案：C3．在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声（    ）A．在人耳处B．在传播过程中C．在声源处D．在人耳处和声源处答案：B4．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（    ）A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B．禁止广场舞活动C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D．住宅楼内安装噪声监测装置答案：C5.为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是(    )A．在校园周围种树B．将教室的窗户打开C．在教室内安装噪声监控装置D．每个学生都带一个防噪声耳罩答案：A6.一场大雪过后，人们会感觉外面万籁俱寂。究其原因，你认为下列说法正确的是（    ）A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C．可能是大雪蓬松而多孔，对噪声有很好的吸收作用D．可能是大雪过后气温较低，噪声在空气中的传播速度变慢答案：C板书设计一、噪声1.物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。2.环保角度：一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是噪声。二、噪声的等级噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB。三、控制噪声三方面：防止噪声产生（消声）、阻断噪声的传播(吸声）、防止噪声进入人耳（隔声）。教学反思