设计说明

本节课通过全球变暖对全球带来的不利影响，发挥学生的积极主动性，通过搜集信息和图片，结合我国现在水资源的现状，教学生珍惜水资源，养成节约用水的习惯，增强学生防治污染、保护环境的意识。

教学目标

【知识与技能】

了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。

【过程与方法】

了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机。

【情感、态度和价值观】

通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。

重点难点

教学重点

帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生防治污染、保护环境的意识。

教学难点

鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。

教学方法

观察法、提问法、讨论法、归纳法。

教具、学具

水资源的相关图片、多媒体。

授课时数

1课时

教学过程

导入新课

地球上，97.2%以上是人类无法直接利用的海洋咸水，淡水只有2.8%，人类可以直接利用的水不到0.03%，通过地球上水的分布情况，教会学生有节约用水的意识，从而引入本节课。

讲授新课

一、全球变暖

投影展示：冰山熔化、北极熊无家可归的图片。

教师总结：温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致全球变暖，这就是常说的温室效应。

学生讨论：1.造成以上后果的原因是什么?

2.全球变暖给人类带来哪些影响?

3.针对全球变暖，我们怎么办？

学生回答，教师总结：

1.答案：现代工业大量使用矿物燃料作为能源，排放出大量二氧化碳等多种温室气体，这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致全球变暖。

2.答案：(1)海面上升的影响：冰山熔化,使低地被淹，海岸被冲蚀，地表水和地下水盐分增加，影响城市供水，沿海和岛国居民生活受到严重威胁。

(2)对动、植物的影响：动、植物灭亡或被迫转移。

(3)对农业的影响：影响粮食作物的产量和作物的分布类型。

(4)对人类健康的影响：影响人类健康，导致人类发病率和死亡率增加，一些热带地区的传染性疾病向更多的国家传播。

3.答案：我们应该尽快采取相关措施，应对温室效应带来的全球变暖，保护、热爱我们赖以生存的地球母亲。

例1  造成温室效应的主要原因是(    )

A.汽车和工厂排放的废气和烟尘

B.煤、石油、天然气的大量燃烧

C.人造含氟制冷剂的泄漏

D.二氧化硫等有毒气体的大量产生

解析：造成温室效应的主要原因是由于大气中的二氧化碳含量过多，这是由于现代工业燃烧过多的煤、石油、天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体，并且排放到大气中造成的。

答案：B

跟踪训练

1.全球变暖对人类生活造成许多不利影响。下列有关说法中错误的是(　C　)

A.全球变暖会造成海平面上升

B.全球变暖会使北极熊无家可归

C.全球变暖有益于人体健康

D.全球变暖会影响植物的生长

二、水资源危机

动画播放：水资源危机

问题一：人能离开水吗?

答案：不能。水是我们生活中必不可少的物质！人体需要的营养元素要通过水输送，人类的食物也离不开水。

问题二：1.造成水严重缺乏的主要原因之一是什么？

答案：水污染。

2.污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？

答案：生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。

教师总结：1.水资源危机是威胁人类生存的一类重要因素。

2.水资源主要指的是淡水资源。

3.造成水资源危机的主要原因之一是水污染，其污染主要有：生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。

4.保护水资源、节约用水是地球上每一个人义不容辞的责任。

例2  下列关于水污染的说法正确的是(    )

A.水污染不是造成水严重缺乏的原因

B.工厂排污是造成水污染的原因之一

C.淡水污染严重，海水基本没有污染

D.赤潮是海洋中的一种正常现象，对海洋生态环境没有负面影响

解析：水污染是造成水严重缺乏的主要原因之一，A错误；工厂排污是造成水污染的原因之一，B正确；淡水、海水资源都受到了污染，C错误；赤潮是海水受到污染后所产生的一种灾害性海洋现象，对海洋的生态环境有很大的影响，D错误。

答案：B

跟踪训练

2.我国是世界人均水资源贫乏的国家之一。爱护水资源是我们应尽的义务。我们不仅要节约用水，同时还要防止水体污染。下列措施中不合理的是(　B　)

A.生活中不使用含磷洗涤剂

B.禁止施用农药化肥

C.生活污水经净化后再排放

D.禁止在江河边倾倒垃圾

三、珍惜每一滴水

投影展示：水污染的图片

思考：面对严重的水资源缺乏问题,我们应该怎么办?

讨论后回答：面对严重的水资源缺乏问题，我们应该珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多项措施，合理利用和保护水资源。

拓展：

绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

教师总结：1.水是生命之源，我们要从珍惜每一滴水做起，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多项措施，合理利用和保护水资源。

2.第47届联合国大会根据《21世纪行动议程》提出的建议，决定自1993年起，将每年的3月22日定为世界水日。

例3  水是人类宝贵的资源，在干旱地区尤其珍贵。我国积极采取一些节水措施，在一些山区、半山区和西部缺水的地区广泛采用喷灌节水技术，利用管道代替沟渠输水，如图所示。你知道这样做有什么好处吗？

解：采用喷灌灌溉，水喷洒得比较均匀，既可以节约用水，同时还避免了流水漫灌造成的灌水过量而使土地板结；采用管道输水，一方面可以减少水分蒸发，另一方面可以减少渗漏失水，从而减少水的损失。

总结：节约用水，可以从三个方面考虑：

一是减少浪费，如随手关闭水龙头，用管道输水代替沟渠输水；

二是做到一水多用，如洗菜水浇花；

三是做到废水再利用，如污水处理厂处理后的水达到一定标准即可作为回用水，回用为冷却水、灌溉水等。

跟踪训练

3.我国的河流和湖泊呈加速减少之势，水资源缺乏已经成为世界性问题，在一些严重缺水的地域，人们会收集露水使用，因此我们要珍惜每一滴水。露水的形成属于物态变化中的(　C　)

A.熔化          B.汽化          C.液化          D.升华

课堂小结

1.水是珍贵的资源

（1）人们可以直接利用的淡水资源不到0.03%；

（2）水资源污染严重；

（3）人类过量使用水；

（4）破坏森林，造成水土流失等。

2.有效、合理利用水资源

（1）污水处理，循环使用；

（2）农业喷灌，节约用水；

（3）科技处理，海水淡化等。

当堂达标

1.某地发生严重旱灾。节约用水更显重要。下列节水办法中不可行的是(    )

A.开发节水技术

B.用淘米水浇花

C.减少每个人每天的饮用水

D.在农业生产中，推广喷灌技术

答案：C

2.如图所示，是小实验“制造云和雨”的实验装置图，对该实验的描述正确的是(    )

A.实验过程中，烧杯中发生了水汽化放热和水蒸气液化吸热的现象

B.盘子中装冰是为了使实验效果更明显

C.用酒精灯加热的过程中，盘中的冰不断吸热，发生了升华现象

D.我们看到的“云”实质是水汽化形成的小水滴

答案：B

3.我国的水资源匮乏问题很严重，因而污水净化具有重要的意义。如图是小明发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是(    )

A.先熔化，后液化          B.先升华，后凝华

C.先汽化，后液化          D.先汽化，后凝固

答案：C

4.主要由于水被污染而产生的后果是(    )

A.河中鱼虾绝迹   B.河流干涸   C.城市地表下沉   D.水土流失

答案：A

板书设计

第五节  全球变暖与水资源危机

一、水资源危机

1.缺水原因

2.水污染

3.海洋污染

4.赤潮

二、合理利用和保护水资源

1.采取措施，节约用水

2.防治水污染

3.植树造林，保护植被，防止水土流失

教学反思