物理八年级上册2 乐音的三个特征教学课件ppt

这是一份物理八年级上册2 乐音的三个特征教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了播放视频《各种声音》，乐音的三个特征，响度和音色，指声音的高低，实验探究，音调的高低，音调的影响因素，音量调节旋钮，思考与回答，响度是由什么决定的等内容，欢迎下载使用。

1．知道乐音的三个特征。2．知道声音的音调与发声体的振动频率有关。3．知道声音的响度与发声体的振动幅度有关。4．知道不同声源发出声音的音色不同。
我们刚才听到的声音有哪些地方不同？
男、女生发出的声音有什么不同？
男生声音粗犷、低沉，女生声音尖细、高吭
女高音、男低音表示的就是音调的高低。
实验一：如图，把两个粗细不同的橡皮筋固定在一块木板上。先拨动绷紧的细皮筋，再用相同的力度拨动绷紧的粗皮筋，观察皮筋振动的快慢，和皮筋发出的声音音调高低。
结论：细皮筋振动快，发出声音音调高；粗皮筋振动慢，发出声音音调低。
实验二：如图，把尺子放在桌面上，用手按住桌面上部分；用手拨动桌外尺子的外端，改变桌外尺子的长度，再次拨动，观察尺子振动的快慢和发出声音的音调。
结论：尺子伸出桌面部分短，振动快，发出声音音调高； 尺子伸出桌面部分长，振动慢，发出声音音调低。
由物体振动的频率（快慢）决定的。
物体振动频率高，音调就高，声音尖细；物体振动频率低，音调就低，声音低沉。
描述音调的词语：尖叫、高低音、高亢、低沉等。
物体发声的音调与物体的形状、尺寸和物体的材料有关。常见物体发声的频率见下表：
1.你知道图中装置的作用吗？
思考：调节音量是调节声音的哪一特征？
指的是声音的大小，也叫音量。声音大的响度大，声音小的响度小。
响度跟哪些因素有关?
实验一：要使鼓声更响些，你会怎么做？
用力越大，鼓声越大，纸屑跳动的幅度越大。
1.响度是由声源振动的幅度（振幅）决定的。
声源振幅大，响度就大；振幅小，响度就小。
2.响度还和人到声源的距离有关，距离越远，响度越小。
3.和响度有关的词语：窃窃私语、声如洪钟、声音洪亮、震耳欲聋等。
音色反映了声源个性品质，它是由声源的材料和结构决定的。是声源本身的一种声音特性。
优美的旋律、悠扬的歌声、声音甜美等。
观察不同音调的声音波形
观察不同响度的声音波形
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。
3.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则 音调高,____________响度大。
4.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿＿（选填“加快” 或“减慢”），＿＿＿逐渐升高。
5. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色
调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色