初中物理教科版九年级上册3 比热容教学ppt课件

这是一份初中物理教科版九年级上册3 比热容教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了引入新课，自主探究，一壶水，设计实验，实验器材，实验步骤，分析论证，实验结论，比热容，水的比热容等内容，欢迎下载使用。

1.通过实验探究，能比较不同物质的吸热本领，了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。2.能用比热容知识解释简单的自然、生产、生活现象。3.能根据比热容进行简单的热量计算。
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？
烧开一壶水和烧开半壶水哪个需要的热量多？
把一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？
那么，不同物质的物体，在质量相等、温度变化相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？
结论：对于同种物质，吸收和放出热量的多少，与物体质量的大小和温度变化多少有关。
2.实验探究：比较不同物质的吸热能力
不同物质的吸热能力相同吗？
以水和铁砂作为研究对象，在两支相同的试管内分别加质量相等的水和铁砂，用相同的酒精灯加热，比较水和铁砂升高相同温度所需的时间，从而研究它们吸热能力的差异。
一个酒精灯、两支相同的试管、铁架台、温度计、停表、水、铁砂等。
（1）将质量相等的水和铁砂分别加入两试管中。（2）组装实验器材，用同一酒精灯分别对水和铁砂加热。（3）用温度计分别测出水和铁砂的温度，将实验数据记录在下面的表格中。
水和铁砂要适量，太少不易测量温度，太多则加热时间过长。
由实验数据可知，质量相等的水和铁砂，升高相同的温度，水吸收的热量比较多，水的吸热能力比铁砂强。
质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等，即不同物质的吸热能力不同。
实验中应用了转换法，把物质吸热的多少转换为加热时间的长短。同时还应用了控制变量法，控制水和铁砂质量相等，用相同的酒精灯加热。进行多次实验的目的是寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性。
读作：焦耳每千克摄氏度
如何科学地比较不同物质的吸热本领呢？
计算比较下表中哪杯水的比热容更大？
比热容跟密度相似，也是物质的一种特性。
4.2×103 J／(kg ·℃)
1 kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。
1 kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
1.吸收的热量越多，比热容越大。 ( )
3.物质的比热容与Q、m、∆t无关。 ( )
Q = c m ∆t
2.比热容越大，吸收的热量越多。 ( )
1.在目前发现的物质中，水的比热容最大。
2.水和冰比热容不同,
3.通常固体的比热容比液体小。
物质比热容还与状态有关。
水比热容比沙石大，白天 热，岸上气温比海面气温 ，使空气对流，近地面风从 吹来。晚上 热，海面温度 ，风从 吹来。
在这些过程中为什么都用水这种物质？
1.c水最大，吸收相同Q，∆t不会太大。
2.c水最大，∆t变化相同，放出Q更多。
谚语：早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。
沙石比热容 ，白天阳光照射 热，温度升得 ，晚上 热，温度降得 ，日夜温差 。反之，沿海地区，水比热容 ，故日夜温差 。
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。
我们已经知道：水的比热容是4.2×103J /（kg·℃），物理意义是：1kg水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。 你能告诉我：2kg水温度升高1℃吸收的热量是_________________J。 你能告诉我：2kg水温度升高50℃吸收的热量是___________________ J。
4.2×103×2×10
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg · ℃)，你能根据它的物理意义计算出2 kg的水，温度从20 ℃升高到10 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量　　=4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×(30 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
Q放= cm(t0-t)
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
物体吸收或放出的热量：
Q表示____________________ ，单位___________；c表示____________ ，单位_____________；m表示____________ ，单位_______；Δt表示____________ ，单位_____；
注： Δt=高温－低温
例题 质量为10kg的水的温度从25℃升高到65℃，水吸收了多少热量？
解：Q吸＝cm(t － t0) ＝4.2 × 103J/(kg·℃) ×10kg×(65℃－25℃) ＝1.68×106J
练习 有一根烧红的铁钉，质量是2 g，温度是800 ℃，当它的温度降低到20 ℃时， 放出的热量是多少？[c铁＝0.46×103J/(kg· ℃)]
解：Q放 ＝c铁m(t0－t) ＝0.46×103J/(kg· ℃)×2×10－3kg×(800 ℃－20 ℃) ＝717.6 J
1.探究物质的吸热能力与哪些因素有关、比较不同物质的吸热能力
探究过程中运用了控制变量法和转换法。
（2）物理意义：是物质的一种特性，是表示物质吸、放热能力的物理量。
（3）水的比热容：4.2×103 J／(kg ·℃)，水的比热容较大，可以用于调节气候、作冷却剂等。
Q吸= cm(t-t0)、Q放= cm(t0-t)
1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，不 发生改变的是( ) A.质量 B.重力 C.比热容 D.体积
2.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（　　）
A.汽车发动机用水来冷却效果好　　　B.液体的比热容都比固体大C.同种物质在不同状态下比热容值不同　D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多
3.甲、乙两个物体的质量之比为2:1，比热容之比为1:2，它们吸 收了相同的热量，升高温度之比为（　　） A．4:1 B．1:1 C．1:2 D．1:4
4.质量、初温相同的铜块和铁块（已知c铜＜c铁），放出相同的热 量后放在一起，热量的传递方向是（ ） A.从铁块传给铜块 B.从铜块传给铁块 C.不发生热传递 D.无法确定
5.水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田 里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
【解答】三四月份昼夜温差大，夜晚气温降低，在稻田里灌些水，由于水的比热容较大，在相同的条件下，夜晚水和泥土相比放出相同的热量而温度下降较慢，从而使水稻的温度不至于太低而被冻坏，白天，将水放掉，因为泥土的比热容较小，吸收热量温度升高得较快，有利于秧苗生长。