![教科版物理九年级上 第六章 电功率 3.焦耳定律 教学课件第1页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/6/14108584/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![教科版物理九年级上 第六章 电功率 3.焦耳定律 教学课件第2页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/6/14108584/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![教科版物理九年级上 第六章 电功率 3.焦耳定律 教学课件第3页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/6/14108584/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![教科版物理九年级上 第六章 电功率 3.焦耳定律 教学课件第4页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/6/14108584/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![教科版物理九年级上 第六章 电功率 3.焦耳定律 教学课件第5页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/6/14108584/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![教科版物理九年级上 第六章 电功率 3.焦耳定律 教学课件第6页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/6/14108584/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![教科版物理九年级上 第六章 电功率 3.焦耳定律 教学课件第7页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/6/14108584/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![教科版物理九年级上 第六章 电功率 3.焦耳定律 教学课件第8页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/6/14108584/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
所属成套资源:教科版物理九年级上 教学课件
物理3 焦耳定律教学ppt课件
展开
这是一份物理3 焦耳定律教学ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了是电流的热效应,电热器,水用管状电热器,热水器,饮水机,电熨斗,电烤箱,电烙铁,电流的热效应,电阻不同等内容,欢迎下载使用。
1.知道电流的热效应。2.通过实验理解焦耳定律,记住焦耳定律的计算公式,并能应用公式进行简单的计算。3.通过探究电流的热效应跟电阻、电流大小的关系,学习控制变量法。4.了解电热的利用和防止。
爸爸出门时嘱咐明明好好做作业,不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业,很高兴,可是用手一摸电视机的后盖就发现,小明刚看过电视。你知道他爸爸是根据什么判断的吗?为什么会有这种现象?
电流通过导体时电能转化成内能,这种现象叫做电流的热效应。
提出问题:电流的热效应与哪些因素有关?
(1)浴霸灯泡和电线串联在电路中,电流相同,灯泡下面非常热,电线却不怎么热,这是为什么?
(2)如果将小功率的浴霸灯泡换成大功率的浴霸灯泡,灯泡下面更热,这又是为什么?
(3)浴霸灯泡通电的时间更长,会产生更多的热量,这说明了什么?
【提出问题】我们发现亮度不同的灯泡,灯丝的粗细不同;材料一样、长度相同、粗细不同的灯丝,电阻不同;那么灯泡的热效应跟灯丝的电阻是否有关?
【设计实验与制订计划】制作3个如图所示的“灯泡”,其内金属丝分别选用电阻值相同的镍铬合金丝2条和电阻值不同的镍铬合金丝1条。瓶盖中间打一孔,插入带有红色液柱的细玻璃管,给金属丝通电时,观察玻璃管中红色液柱的上升情况,就可以比较电流通过镍铬合金丝产生的热量。
【设计实验与制订计划】为探究影响电流热效应的因素,实验分两步进行,设三个“灯泡”电阻分别为R1、R2、R3,其中R1=R2,R1≠R3。第一步,按如图所示连接电路,观察电流相同时,产生的热量与电阻大小的关系。
【设计实验与制订计划】为探究影响电流热效应的因素,实验分两步进行,设三个“灯泡”电阻分别为R1、R2、R3,其中R1=R2,R1≠R3。第二步,按如图所示连接电路,观察电流不同时,产生的热量与电流大小的关系。
【实验器材】电源、开关、镍铬合金丝3条、导线若干。
【进行实验与实验现象】分别动手接好电路,通电,观察发生的现象。第一步实验:电阻大的“灯泡”红色液柱升高得快。第二步实验:电流大的“灯泡”红色液柱升高得快。
方法技巧:由于热量不易直接测量,所以在实验中通过比较玻璃管中红色液柱上升的情况,来显示产生热量的多少,这是运用了转换法。
【交流论证】实验证明,在电流相同的条件下,相等时间内,电阻较大的导体比电阻较小的导体产生的热量多。在电阻相同的条件下,相等时间内,电流大的导体比电流小的导体产生的热量多。
【实验结论】电流和通电时间相同时,电流的热效应与电阻的大小有关,电阻越大,热效应越明显。电阻和通电时间相同时,电流的热效应与电流的大小有关,电流越大,热效应越明显。
焦耳(James Presctt Jule,1818—1889),英国物理学家。他用近 40 年的时间做了 400 多次实验,研究热和功的关系。通过大量的实验,于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。
Q = I ²R t
热量 电流 电阻 时间
J A Ω s
二、焦耳定律电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
为什么用导线连接的电炉通电后,电炉很快发红发热,而导线却不热?
因导线电阻很小(百分之几欧姆),而电炉电阻很大(几十欧姆到上百欧姆),串联时导线生热很微小,故感觉不热。
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律。
所以 Q =W = UIt =I2Rt
根据欧姆定律U =IR
又因为 W = UIt
若电流做的功全部用来产生热量,即 Q = W
Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 W×5×60 s = 6 480 J
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端,在 5 min内共产生多少热量?
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
额定电压相同的灯泡,额定功率越大,电阻越小,正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律,电阻越大,单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾,这是怎么回事?
电热器的优点: 清洁卫生,没有环境污染,热效率高,还可以方便地控制和调节温度。
三、电流热效应的利用与危害
很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如:电视机的后盖有很多孔,为了通风散热;电脑运行时要用微型风扇及时散热等。
1.下列家用电器,利用电流的热效应工作的是( )
2.电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫,而连接的导线却不怎么热,主要是( )A.通过导线的电流小于通过电阻丝的电流 B.导线的绝热皮隔热C.导线的电阻远小于电阻丝的电阻 D.导线散热比电阻丝快
3.下列用电器均标有“220 V 100 W”,正常工作时相同时间产生热量最多的是( ) A.电热水袋 B.电视机 C.电风扇 D.电灯4.某导体电阻为10 Ω,通电5 min产生的热量是1200 J,当通过该导体的电流增大为原来的2倍时,在相等时间内产生的热量是_______J。5. 下列情况中防止电热危害的是( ) A.电视机背后有散热窗 B.家电长时期不使用,隔一段时间要通电一次 C.家庭电路一般安装保险丝 D.大型爆破工程用电热引发炸药
相关课件
这是一份教科版九年级上册3 焦耳定律作业ppt课件,共52页。PPT课件主要包含了I2R2t,W=Pt,Q=I2Rt,×10-3,电动机,I2Rt等内容,欢迎下载使用。
这是一份教科版九年级上册2 电功率教学ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了认识电功率,电功率的大小,猜想与假设,实验器材,实验结论,PUI,PI2R,电流过大的原因,练一练等内容,欢迎下载使用。
这是一份教科版九年级上册4 灯泡的电功率教学ppt课件,文件包含物理九年级上教育科学版第六章电功率4灯泡的电功率教学课件pptx、测量小灯泡的电功率swf等2份课件配套教学资源,其中PPT共34页, 欢迎下载使用。