选择性必修1第1节 激素与内分泌系统学案

这是一份选择性必修1第1节 激素与内分泌系统学案，共4页。学案主要包含了教学目标，激素研究的实例，内分泌系统的组成和功能等内容，欢迎下载使用。
3.1激素与内分泌系统一、教学目标：学习目标：1.通过促胰液素的发现史，认识动物的激素调节。2.结合案例分析掌握研究激素的方法。3.说出内分泌系统的组成和功能。核心素养：1.基于对内分泌系统的组成、激素的种类和功能的学习，形成结构与功能观，阐释生命的本质。2.通过对促胰液素、胰岛素的发现过程，形成敢于大胆探索生物学问题的品质。【预习案】问题探讨:1．如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？ 2．有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。  1．外分泌腺：凡是分泌物经由         而流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺，如汗腺、胃腺等。2．内分泌腺：凡是              的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺，如垂体、甲状腺等。任务一、激素的发现19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。所以，胰液的分泌是一种               。1.沃泰默的实验(1)把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，胰腺              胰液。(2)直接将稀盐酸注入狗的血液中，胰腺              胰液。(3)切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，胰腺仍然能够               胰液。沃泰默的解释：这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的              。 2.斯他林、贝利斯的实验假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种              ，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？  实验结果：                            。 实验结论：胰液的分泌是                              的结果。 由              （或              ）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。任务二、激素研究的实例实例1： 胰岛素的发现1869年:显微镜下观察胰腺组织，发现              。1889年:切除胰腺的狗患糖尿病，提出       能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。1921年:班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。结扎狗的胰管→胰腺萎缩只剩胰岛→胰腺提取液摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗↓血糖       正常  抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。实例2:  睾丸分泌雄性激素的研究公鸡摘除睾丸→雄性性征消失→睾丸重新移植→雄性性征恢复科学家从动物睾丸中提取          ，证实睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。任务三、内分泌系统的组成和功能1、内分泌系统的组成      内分泌系统由相对独立的          及兼有内分泌功能的          共同组成。（1）内分泌腺:                                        。（2）内分泌功能的细胞：                                        。2、内分泌系统的功能机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括             、                、                 等。【探究案】请同学们小组为单位思考下面问题？1、归纳一种内分泌腺及分泌激素功能的方法  2、上面两个实例哪些用到了减法原理或加法原理？  【训练案】1、斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素，他们的实验设计中最关键的是 (　　)A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中B.将稀盐酸注射到狗的血液中C.将狗的小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗的静脉中2、动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是(　　)A．生长激素、胰岛素　   B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素   D．性激素、生长激素3、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况;②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。该同学设计的不足之处是(　　)A.未设置对照组B.未测定血糖的浓度C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况4、为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该(　　)A.用一只成年的家兔做同样的实验B.给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素，并在相同环境中观察C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D.将一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境中观察