高考生物一轮复习必背 知识清单08 光合作用

高考一轮生物复习策略1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。 知识清单08  光合作用小贴士：虽然现在取消考试大纲和考试说明，但是仍需了解下该内容考纲内容考纲解读1．光合作用的基本过程（Ⅱ）；2．影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）；3．实验：叶绿体色素的提取和分离（Ⅰ）。1．会评述光合作用的发现史。2．会说出叶绿体中色素的分布和作用。3．能阐明光合作用的光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化及两个阶段的相互关系。4．能概述光合作用的实质和意义。5．解释光照、温度、二氧化碳浓度等对光合作用的影响。6．进行叶绿体色素的提取和分离实验。 生物学实验中常用实验条件的控制方法(1)增加水中氧气——泵入空气或放入绿色水生植物。(2)减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水。(3)除去容器中二氧化碳——放置氢氧化钠溶液。(4)除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境中。(5)除去叶中叶绿素——酒精隔水加热。(6)除去光合作用对呼吸作用的干扰——植株遮光。(7)如何得到单色光——棱镜色散或薄膜滤光。(8)线粒体提取——细胞匀浆离心。(9)保持容器中CO2体积不变——加入NaHCO3溶液。1.光合作用与细胞呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向归纳(注：光合作用中[H]为NADPH，细胞呼吸中[H]为NADH，二者不是同种物质。)检测指标呼吸速率净光合速率真正(总)光合速率CO2释放量(黑暗)吸收量利用量、固定量、消耗量O2吸收量(黑暗)释放量产生量有机物消耗量(黑暗)积累量制造量、产生量  光合作用的探究历程过程：（1）              光照强度①A点：光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，CO2释放量表示此时的细胞呼吸强度；②AB段：光照强度加强，光合速率逐渐增强，但细胞呼吸强度大于光合作用强度；③B点：光补偿点，即光合作用强度＝细胞呼吸强度，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用；④BC段：随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，光合作用强度大于细胞呼吸强度。（2）CO2的浓度①A点：光合速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点；②A′点：进行光合作用所需CO2的最低浓度；③B和B′点：CO2饱和点，即继续增加CO2的浓度，光合速率不再增加；④AB段和A′B′段：在一定范围内，光合速率随CO2浓度增加而增大（3）温度①AB段：在B点之前，随着温度升高，光合速率增大；②B点：酶的最适温度，光合速率最大；③BC段：随着温度升高，酶的活性下降，光合速率减小，50℃左右光合速率几乎为零。  绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析①未加石英砂（二氧化硅），研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素（叶绿素）太少。③一次加入大量的无水乙醇提取浓度太低（正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素）。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。（2）滤纸条色素带重叠：没经干燥处理，滤液线不能达到细、齐的要求，使色素扩散不一致造成的。（3）滤纸条看不到色素带①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。（4）滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带：忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”。持续光照与交替光照光反应和暗反应在不同酶的催化作用下相对独立进行，由于催化暗反应的酶的催化效率和数量都是有限的，因此在一般情况下，光反应的速率比暗反应快，光反应的产物ATP和[H]不能被暗反应及时消耗掉。持续光照，光反应产生的大量的[H]和ATP不能及时被暗反应消耗，暗反应限制了光合作用的速率，降低了光能的利用率。但若光照、黑暗交替进行，则黑暗间隔有利于充分利用光照时积累的光反应的产物，持续进行一段时间的暗反应。因此在光照强度和光照时间不变的情况下，制造的有机物相对多。喜阴植物和喜阳植物曲线图以及每点移动问题线粒体和叶绿体四种情况图形分析，光合大于呼吸  光合小于呼吸  只有呼吸 光合等于呼吸影响光合速率因素：外因和内因光补偿点和光饱和点区别总光合速率、净光合速率、呼吸速率区别总合成有机物、有机物消耗、有机物积累区别氧气生成量、CO2吸收量区别光合速率外因：光照强度、温度、CO2浓度、矿质元素曲线图分析横坐标为时间，一天中24小时CO2吸收量曲线图分析密闭容器内一天中CO2在容器中含量问题两个曲线相似点比较（如一天有机物积累最多的点）光合作用有机物计算问题：光照24小时和光照12小时规律计算问题光合作用中面积问题，横坐标为光照强度纵坐标为CO2的吸收量面积：不规则面积计算+1 -1 问题质量和摩尔换算问题整体与局部问题（叶肉细胞的光合呼吸和植株的光合呼吸问题）