初中语文人教部编版七年级下册太空一日教学设计

这是一份初中语文人教部编版七年级下册太空一日教学设计，共3页。教案主要包含了课前综艺，学习过程，学习小结，作业等内容，欢迎下载使用。
课题《太空一日》编制者刘静宜学习目标1．积累重点字词，了解杨利伟及我国首次载人航天飞行相关信息。2．能快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。3. 体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的对祖国、航天事业、亲友的情感。重难点1．学会浏览文章，掌握快速阅读方法，能快速准确把握文章主要内容。学习流程教学预设一、课前综艺1、 作者：2、 我国首次载人航天飞行3、预习检测（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 负荷（   ）   载人（   ）    炽热（   ）     俯瞰（   ）模拟（   ）   舷窗（   ）    赫兹（   ）    千钧重负（  ）（  ） （2）解释词语含义。无虞：（     ）：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。炽热：（     ）：从高处往下看。 千钧重负：二、学习过程 （一）学会浏览，把握主要内容（1）快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。（点拨：文章小标题能够提示你每一节的重点内容！）       （2）说一说，你是怎样快速阅读长篇幅课文，并能把握准主要内容，需要注意哪些方面？ 快速阅读方法：1.              2.               3.              4.    （二）理解意外情况，感受英雄形象（1）太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况?他相应地又有怎样的心理活动或举动？意外情况                  心理活动 或 举动    （2）通过杨利伟在遇到危险时候的表现，结合课文谈谈他有怎样的优秀品质？   （3）杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？    （三）赏析关键语句，理解表达的情感（1）再读、细读课文。作者字里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱，请大家结合课文赏析下面语句，体会下列语句蕴含的情感。        就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。          我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。          过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！  （2）通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”吗？    （3）概括文章主旨（主要内容+写作意图+作者情感）    本文通过…..记叙了……,表现了/赞美了/揭露了/讽刺了…….,抒发了作者….的感情。       三、学习小结   四、作业 完成书中积累拓展第四题。