2023年中考语文主题作文指导--主题5【材料作文】沟通交流 感悟成长（课件）

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阅读下面的材料，按要求作文。(40分)推心置腹的谈话就是心灵的展示。——温•卡维林 耳朵是通向心灵的路。 ——伏尔泰上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求:(1)选好角度，题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选；(3)要有真情实感，不得抄袭和套作；(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
“读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？”上面两句话的关键是什么？如何找到两句话的共同点？从什么角度切入？这些都是需要行文前考虑清楚的。第一则名言，侧重的是人与人之间的推心置腹的“沟通”“交流”，内心的坦诚；第二则名言，侧重的是交流中的倾听，交流中的心领神会，交流中的心有灵犀。两者合起来，启示人们在生活中要学会沟通交流，认真倾听对方的意见，进而走进对方的内心世界。明白了这些，就会写出符合题意的作文。
作文中强调要有“我”的存在，不能做故事的旁观者，而应该是故事的亲历者。题目中要求“结合你的经历和体验”，意在提醒考生从自我的角度选材，有自己的感知、感受和感悟。这样写出来的作文，才会有真情实感，才会有细节，才会感人。
1.家庭生活。家庭成员之间的误会，往往是缺少沟通交流，在沟通交流中化解误会。此类素材可以拟题为《交流，原来如此美好》、《沟通，让生活更温馨》。2.学校生活。同学之间的一次辩论，师生之间的一次谈心，都会加深情感，给人以奋进的力量。类似的素材可以拟题为《我班发生的故事》、《难忘那次谈话》。
3.社会生活。邻里之间，陌生人之间，产生的摩擦纠纷，无不可以通过沟通解决。类似的素材可以拟题为《化干戈为玉帛》、《让沟通成为邻里之桥》。4.历史生活。高山流水遇知音，伯牙和钟子期之间的故事家喻户晓，一人善鼓，一人善听，彼此心有灵犀。类似的素材可以拟题为《摔琴绝弦为那般》《再塑生命的人》。
一个人，一段曲子我到过一个城市，听过一段曲子。那是一个午后，烈日炙烤大地，只有时不时经过的地下通道有一丝凉意，这凉意让因炎热而产生的烦躁心情平静片刻。
我又走进了一个通道，紧闭的门，昏黄的灯，贴满各种广告的斑驳墙面。我走进大门时，却听到了一阵悠扬的琴声。这琴声混着通道里的回音，钻入了我的耳朵。只看到前方不远处的墙边，有一架老旧的钢琴，钢琴前面有一个正在弹琴的老者。老人穿着一件绿色的T恤，洗得已经有些发白了，一条灰色的短裤，脚上是已经泛黄的白色运动鞋。在昏暗的灯光下，老人的斑白头发异常惹眼，我看到的是他异常平静的侧脸。
老人的手指在钢琴上起落，声音清脆悦耳。曲子的旋律平静而不热烈，收敛而不张扬，没有高昂激越的情绪，没有跌宕的起伏，但旋律又似乎能流入人们的心田，带给人一种说不出的震撼。老人周围聚集着许多人，但都礼貌地保持了一定的距离，都在静静地屏气聆听着老人的弹奏。微微颔首，微笑，默叹。
曲子很平淡，但在这平淡中又似乎夹杂了一丝悲凉，而后这悲凉消失不见，只留下了释然与沧桑。我觉得这曲子很熟悉，但又想不起在什么地方听过。人越聚越多，但始终没人出声。这时，我突然感到了一种前所未有的难受，这个老人，是在讲述他过去的故事吧。在曲子中，我听出了他过去生活中的快乐与悲伤，纠结与释然。经过这人生若干年的沉淀，化作了他心灵的语言，通过这首曲子，带给我们心灵的共鸣。
后来，也是在一个艳阳的午后，我在手机上找到了这首曲子。琴声响起时，我终于抑制不住自己的情绪，泪珠砸在了手机屏幕上。我也说不出到底为了什么而流泪，可能是异地城市通道的那个老人，可能是那个老人曲子里流露出的情感，也可能是老人曲子中坦诚的人生故事……一个人，一颗沧桑的心灵，带给经过通道的许多心灵以震撼与遐想。
【亮点借鉴】1.选材独特，巧妙解题。作者根据两句名言，选取了自己在异地城市倾听一个老人在地下通道弹奏钢琴的经历，揭示出曲子带给人心灵的震撼。这实在是妙手偶得的绝妙选材。
【亮点借鉴】2.开头简洁，结尾点题。“我到过一个城市，听过一段曲子。”这种简洁通透的开头，自然引出下文故事的叙述。结尾的“一个人，一颗沧桑的心灵，带给经过通道的许多心灵以震撼与遐想”点明老人的弹奏是自我心灵的坦诚，是与听众的至真交流，点明主题。
【亮点借鉴】3.感受真切，语言细腻。我是在用心倾听老人的弹奏，对曲子有自己真切细腻的感受。“曲子很平淡，但在这平淡中又似乎夹杂了一丝悲凉，而后这悲凉消失不见，只留下了释然与沧桑。”这里，作者与老人之间已经产生了共鸣。他人的“微微颔首，微笑，默叹”，则从侧面衬托出老人弹奏的感人。
樱花树下又是一年的春天，柔和的清风摇曳着满树的樱花，大片大片的樱花瓣随风飘舞着。其中透着粉红、略带娇羞的小花瓣滑落到了教室门前，教室里，传出两个学生响亮的声音。原来，他俩在讨论着明天要代表小组上交的手工作品。其中一个男孩指着窗外那棵挺拔的樱花树说：“我们不如就做一棵樱花树吧，你看，那多美啊。”
“那有什么，还不如做一片花瓣，粉嫩粉嫩的，多可爱！”另一个不赞成的男生抢着说道。就这样，他们你一句我一句地辩论着，各不相让。渐渐地，声音中就夹杂着火药味儿了，他俩最终吵了起来。眼见夕阳就要落山了，对明天就要提交的作品也没有确定下来，他俩都还是各自坚持着自己的想法，没有半点让步的意思。
看着面红耳赤的他们，站在一旁的班长说话了，其实，你俩的想法都不错，再看看对方的想法有哪些可取之处呢？ 一语点醒梦中人。沉默，沉默，终于，他俩认识到了自己的错误，抬起头，相互看着对方，不好意思地笑了。他俩找到了共同的思路，比比划划，如此这般的说了一番，和好如初。 第二天，两个孩子把作品交给了老师。作品的内容是：璀璨的星空下，有一棵飘落着樱花的樱花树，而树的旁边，是两个开心的孩子在交流着什么。作品的左上角写着两个字：和美。
老师看着这幅作品，看着两个孩子，欣慰地笑了。在这次比赛创作中，他俩毫不保留地袒露自己的心声，让他俩的心贴得更近，在默契中，他俩创作出了最美的画卷，也同时收获了最美的友情。教室外面，樱花正在随风起舞，一阵清幽的香气随风闯进教室，在教室里散溢开来。
【亮点借鉴】1.景物描写，首尾呼应。作文以对樱花的描写开头与结尾，前后呼应，营造出诗情画意的氛围。开头的景物描写引出下文，结尾的景物描写深化了文章主题。
【亮点借鉴】2.构思新颖，匠心独具。作者选取了在樱花开的春天，两个孩子参加绘画比赛，一个坚持画樱花树，一个坚持画樱花瓣，两人产生了分歧，在班长的提醒下，二人达成共识，突出了交流会让生活和美的主题。
【亮点借鉴】3.多种表达，语言精美。文中既有精彩的景物描写，也有典型生动的故事叙述，还有精到的议论，多种表达方式的综合使用，体现出的是作者扎实的语言基本功。
心声“老师，这样可以了吗？”窗外天色渐晚，教室里只有一个孩子，她的裤子上、手上全都是五颜六色的颜料，她转头，一脸期望地看向坐在角落里的老师。偌大的画室里摆满了画架，一阵清凉的风刮起了室内飘散的颜料气息。那个孩子就是我，一个平凡的初中生。
我因为小学时对父母吵着要去画画，就被带来了这个画室，一画就是五年。只有在周末，当我来到这里时，我才能挖掘到我内心对色彩最原始的认知。我像以往那样坐在画板前，却发现无论如何也下不去笔——我犹豫了。我也清楚：水粉，最好的效果便是初次印上的颜色，所以“一次成功”是画好水粉的关键。老师显然发现了这一点，便道：“你有这个能力，不要想别的，只想着你眼前这幅画。”
我有些紧张地点了点头，起了稿子便往上画。老师颇为无奈地说：“你看，下笔犹豫了，这么犹豫是画不好的。”语罢，递上了一张干净的纸。“仔细想好，美术对你而言是什么，想好了再画。”我接过纸，对着纸发呆，美术在不知不觉中陪了我五年，它教会了我如何运用好那些死板的知识，教会了青春期易怒的我如何安静下来……我必须舍弃我胆小、犹豫、暴躁、怯懦等等无关紧要的情绪——我……
捏着画笔的手稍微使了使劲，方才犹豫的我终于举起了笔。我真实所想的东西……调色盘上斑驳的痕迹，画笔上沾满的颜料。我不断告诫自己，沉下心，沉下心。我不能在我一直喜欢并坚持的东西面前有分毫的胆怯，让内心的嘈杂全部归于沉寂，大胆地把亮丽的颜色覆盖在空白的纸面上——这便是我对色彩最崇高的敬意。
“老师，这样可以了吗？”不顾手上还粘着未干的颜料，我满怀期待地将那幅画指给坐在角落里的老师。“画得很好。”老师的眼底透着赞许，这对我来说已经是最大的荣誉了。我……我想带着这些色彩，一路走下去。夕阳之下，我展开了刚完成的画作，阳光好似为画镀上了一层金边。
【亮点借鉴】1.真情流淌，感人至深。情动于中而发于声，本文作者选取了自己一次绘画的经历来写，有真切的感受，叙述起来则情深意切。
【亮点借鉴】2.精于描写，对话自然。紧扣题中的两句名言，行文中特意把我与老师之间的对话写得详细具体，在对话中，在我的倾听下，创作出了让老师赞许的作品。
【亮点借鉴】3.反复修辞，妙不可言。文中有两处间隔反复值得一说，一是“老师，这样可以了吗？”二是“我……”，这两处的反复处理，既给作文增加了复沓之美，也使行文富有层递性，细细品读，富有韵味。
《沟通，让生活更美好》参见wrd文档