小学数学人教版二年级下册表内除法（二）教案

这是一份小学数学人教版二年级下册表内除法（二）教案，共3页。教案主要包含了巩固练习，全课总结等内容，欢迎下载使用。
除法竖式的认识1、摆一摆、圈一圈、算一算13根小棒，每4根分一组，结果怎样？师：同学们，其实除法算式也可以像以前我们学过的加法和减法算式一样，写成竖式来计算。下面我们一起来研究一下，看看谁把知识学得最好，大家有信心吗? 2、教师指导写竖式、田字格书写、和错误书写作对比（1）教师指导写竖式教师结合具体的情景让学生说一说竖式中每一步所表示的意思，同时了解竖式中各部分的名称。(重点说明各数表示什么)师：（1）先写被除数13，为了书写的美观，我们在开始写被除数13的时候，将它写在除号的正下方，竖式中的13表示什么？你还能在哪里找到它？         不管13以什么形式（小棒总根数、数），在什么位置（图中、横式中的被除数、竖式中除号里面的数），都表示要分的13根小棒然后写一横一撇，好象“厂”字，在竖式里表示除号，把除数4写在撇的左边（   板：4）13    ）   （2）这一步写好，我们就该在竖式里写商了。我们先看13÷4商是几？预设：13根小棒，每4根分一组，可以分成3组，所以商是3这个商呀，我们将它写在被除数的上面，那商要和谁对齐写呢？是写在1的上面？还是3的上面？为什么？预设：写在被除数个位3的上面，因为13里面有3个4，商3是一位数，我们将它和被除数13的个位对齐。（   板：3）师：在除法竖式里，被除数住在厂字形的房子里面，除数住在左边的窗口，商住在房顶。师提问：13是什么数？（贴板书：被除数）还表示什么？（要分的13根小棒）
4呢？      （贴板书：除数）    表示？（每4根分一组）
3呢？      （贴板书：商）     表示？（可以分3组）（3）每4根分一组，分完了多少根小棒？（板书12）这个12怎么算出来的？（4×3=12）（贴板书：4和3相乘的积）也就是分掉的12根小棒。板书如下：3
4）13
   12（4）一共有13根小棒，分掉了12根，分完了吗？（没有分完，13减去12还剩余1根小棒）师：这剩余的1应写在哪里？(减完之后画一条横线，写在横线的下面，写时与被除数的个位对齐).
      指导学生在练习本上写：
               3 ……商          要和被除数的个位对齐除数         4）13    被除数
12……3×4的积1师：做完了吗？（竖式列完了别忘了把算得的结果写在横式号的后面，除法算完后有剩余，所以结果是3余1）师：小朋友，你们清楚了吗？那么在有格子的算术本里，我们又该按照什么样的格式来列除法竖式呢？我们一起来探讨书写步骤（重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。）下面把刚才的12÷3=的竖式补充完整。同桌互相检查。（指名板书）
师生共同讲述除法竖式的书写步骤：第一步写好后，要先写商4，再算出3乘4等于12，12减12等于0，这里别忘了把横式的商写上。（2）田字格书写（3）和错误书写作对比 3、学生一边操作，一边在算术术完成16÷4师：那么 16÷4又该怎样计算呢？请同学们拿出算术草稿本抄写横式，计列竖式   计算。我也请一位同学上台来板演
         4  
     4）16
        16  
         0
被除数是16、除数是4，商应是几？用竖式计算。注意竖式中的商写在什么位置？（因为商是4，表示4个4，所以要把4写在被除数个位的上面，然后把4和4的乘积写在被除数的下面，用减法画一横线，在横线下面把0与被除数的个位对齐，得到0表示正好分完，没有剩余。） 4、比较2个横式和2个竖式。竖式——清楚地看到商是多少、分完了多少根小棒、余数是多少横式——分完了多少根不能直观看到，而是隐含在横式里面了 5、小结同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了没有?那么，我们是怎样写除法竖式的呢?我们一起回顾一下。学生：总结除法竖式的书写步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。三、巩固练习。1、2、书P62 做一做1、2题   借助操作理解除法竖式中各部分的含义、巩固除法竖式的写法3、当小小裁判(同桌讨论后，集体纠正)师：桌之间出一题“除法竖式”的计算考考你的同桌，比比谁学得好。四、全课总结今天你有什么收获？点名学生说。你觉得你哪里还有不懂或有疑问的地方？请你说说。四、全课小结这节课我们学习了什么?你有什么收获?指明学生回答。