小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part B教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part B教学设计，共2页。

教学目标：
1.知识目标:能完成 Let's check和Let' s wrap it up部分的练习;了解形容词比较级的变化规则;能读懂 Stry time部分的故事并进行简单的分角色表演。
2.能力目标:培养学生的听力能力和概括总结的能力。
3.情感目标:引导学生了解足球文化,教育学生养成健康的兴趣爱好,懂得团队合作。
教学重点：熟练掌握形容词比较级的变化规则。
教学难点：能够整体把握形容词的比较级,并在实际情景中加以运用。
教学准备：教学课件、多媒体、录音机和磁带。
教学过程：
Step 1 Warm-up & Revisin
教师请两名同学上台,其他学生对这两名同学进行比较并描述。如: A is strnger than B2.利用课件出示自编的歌谣,教师带领学生一起边说 chant边做动作 Thin, thinner. I'm thinner than yu. Heavy, heavier. Yu're heavier than me Big, bigger. My bag is bigger than yurs. Small, smaller, Yur bag is smaller than mine
Step 2 Presentatin & Practice
教学B Let's check
1.教师用课件出示Let' s check部分的四组图片,让学生根据图片猜测画面意思。
2.播放录音,让学生了解听力内容的大意,做到心中有数。
3.再次播放录音,学生根据听到的内容完成练习。听的过程中教师作适当的引导。
教学B Lets wrap it up
1.让学生读一读Zip举起的方框中的单词,注意观察比较级的变化规则。
2.教师讲解并归纳比较级形式的基本变化规则。引导学生写出右侧方框内形容词的比较级。
3.师生核对答案,确保学生将正确的比较级形式填入横线。最后学生读一读,记一记。
教学C Stry time
1.用课件呈现 Stry time部分的挂图,让学生边看图边听录音,听完后回答问题: Wh are in the stry? What are they talking abut? Wh is the excellent galkeeper?
2.再次播放录音,听完后和同桌讨论、交流,讲一讲这个故事的内容,两人互相帮助,整理出故事的大意。
3.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事,可以分几段让不同的学生完成。
4.学生分角色表演故事。
5.学生说说有哪些收获。讲解“ teamwrk”的含义,增加学生知识量的同时也进行情感教育.
Step 3 Cnslidatin & Extensin
播放一段世界杯比赛的精彩片段,教师对球服进行适当讲解。然后请学生说一说自己所了解的世界杯。教师简要总结学生所说的话,利用课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、著名球员以及世界杯期间某些习俗或文化等等。
Step 4 Summary & Hmewrk
1.小结:师生一起总结本单元的重点知识。
2.作业:抄写并背诵本单元的重点词汇和句型。
板书设计：