青岛版 (五四制)三年级上册一 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）优质教学设计

青岛版（五年制）三年级上册数学教案

1.1两、三位数除以一位数的口算

【教学目标】

1．结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。

2．在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。

3．主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验。

【教学重点】

两、三位数除以一位数除法的口算方法。

【教学难点】

在理解除法的意义的基础上口算除法。

【教学过程】

（一）创设情境，激发兴趣。

谈话：同学们，你们喜欢放风筝吗？你知道有关风筝的哪些情况？

学生交流。风筝到底是怎样做出来的呢？这节课我们就一起到风筝厂去看一看，好吗？（出示情境图）

（二）提出问题，自主探索。

1．交流：这是风筝厂的一个加工车间，请大家认真观察，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？

学生独立思考。把你的发现和问题在小组里交流一下。

2．学生汇报交流：学生说，教师有选择地板书。

3．引导列式：我们先来解决“平均每天做多少只鹰风筝”好吗？谁会列算式？

学生汇报，教师板书：60÷2

提问：为什么用除法？

4．学生独立探索：究竟每天做多少只鹰风筝？你是怎么知道的？学生独立探究，把想法在小组内交流一下。

（三）算法交流，分析比较。

1．学生汇报说一说想法，教师板书算法：

（1）6个十除以2得3个十，就是30。

（2）2×30=60所以60÷2=30。

（3）把60平均分成2分，每份是30。

（4）分小棒。

2．引导学生分析比较，交流：你喜欢哪种算法？为什么？

（四）沟通优化，促进发展。

1．解决第二个问题：平均每天做多少只燕子风筝呢？

用你喜欢的方法算一算。

（1）学生独立思考，尝试解决。

（2）全班交流，总结算法。

2．谈话：观察比较今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同？

3．想一想：怎样口算整十数或几百几十数除以一位数。

让学生自由回答。

（五）联系实际，灵活应用：

1．自主练习第1题。

2．自主练习第2题：学生独立完成，全班交流。

3．回顾梳理

谈话：这节课，你觉得自己表现得怎样？说一说自己的收获和感受。