人教部编版八年级上册第13课 五四运动教案设计

课题

第13课  五四运动

周次

课时

课型

教学目标

1.知道五四运动的基本史实；

2.认识五四运动是中国新民主主义革命的开端；

3.理解并弘扬五四爱国运动的精神

教学重点及难点

重点：五四运动爆发的背景经过结果。

难点：五四运动的性质和意义。

教学方法

阅读指导法、讲述法、讨论法、练习法

教   学   过   程  设  计

二次备课及双边活动

一、：导入：

你知道哪些中国现代节日？（教师跟同学们一起从元旦开始列举）我们今天要学习的就是五四青年节的起源——五四运动。

二、新授：五四运动

（一）自主学习——导读提纲（学生带着问题阅读课文）

（二）五四运动的爆发

1.原因

教师：（展示北洋军阀统治时期军阀割据示意图）国内原因：北洋军阀的黑暗统治，社会矛盾进一步加剧。

教师：（展示同盟国和巴黎和会部分内容，视频节选我的1919）同学们觉得五四运动爆发的直接原因是什么？

学生：(讨论、发言）（导火索）直接原因：巴黎和会上中国的正义要求遭到拒绝

【合作探究】

教师：在第一次世界大战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

学生：(讨论、发言）

教师：（总结）当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建专制统治；帝国主义列强在华仍有许多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会

2.概况

教师：请同学们根据教材内容说出五四运动的爆发时间、地点、主力、口号。

学生：(讨论、发言)1919年5月4日；北京；学生；外争主权，内除国贼；废除二十一条；拒绝在和约签字；惩办卖国贼等。

教师：（展示《北京学界全体宣言》节选及口号）哪句口号能体现五四运动反帝反封建的性质？

学生：(讨论、发言)外争主权，内除国贼。

（三）五四运动的扩大

1.扩大原因

教师：（讲解）陈独秀号召、日本介入、北洋政府态度……

教师：（展示问题）请同学们根据教材内容说出五四运动的扩大的时间、主力、运动中心、形势……

2.概况

学生：(讨论、发言）1919年6月5日后；工人阶级；北京——上海；学生罢课、商人罢市、工人罢工。

教师：（展示材料并拓展讲解）扩大---罢课、扩大---罢市、扩大---罢工。

3.结果

教师：（展示《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》照片）请同学们根据教材及多媒体材料说出五四运动的结果是什么？

学生：(讨论、发言）(1)北洋军阀被迫释放被捕的学生；(2)免去三个卖国贼的职务；(3)中国代表拒绝在对德和约上签字

（三）五四运动的意义

教师：（讲解五四运动的性质、意义、精神）

性质:是一次彻底的反帝反封建的伟大爱国运动

意义：一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动；中国工人阶级作为独立的政治力量第一次登上中国的政治舞台；标志着新民主主义革命的开端。

五四精神：爱国主义、不屈不挠、敢于斗争。

三、小结

四、随堂检测

板  书  设  计

         教  学  反  思