高中3 电磁感应现象及应用导学案

这是一份高中3 电磁感应现象及应用导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
电磁感应现象及应用 【学习目标】1．理解什么是电磁感应现象。2．掌握产生感应电流的条件。3．了解电磁感应在生产生活中的应用。4．通过观察演示实验，归纳、概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、概括能力。【学习重点】掌握只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流。【学习难点】闭合电路磁通量的变化。【学习过程】一、新课学习（一）产生感应电流的条件1．实验1：直导线在磁场中导体不动导体向上、向下运动；导体向左或向右运动。引导学生观察实验并进行概括。导体棒的运动情况表针的摆动情况左右运动 上下平动 归纳：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。2．实验2：条形磁铁插入（拨出）螺线管。注意：条形磁铁插入，拔出时，弯曲的磁感线被切割，电路中有感应电流。磁铁的运动情况表针的摆动情况插入瞬间 拔出瞬间 停在线圈中 归纳：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．实验3：导体和磁场不发生相对运动，线圈电路接通、断开，滑动变阻器滑动片左、右滑动。操作表针的摆动情况开关闭合瞬间 开关闭合，滑动变阻器不动 开关闭合，滑动变阻器触片滑动 开关断开瞬间 4．综上所述，总结出：_______________________________________________________________________________________________________________________。5．磁通量变化包括：（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________（4）_______________________________（二）电磁感应现象的应用（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________（4）_______________________________二、课堂练习1．通电直导线旁边放一矩形线圈ABCD，请大家设计方法，使ABCD中能产生感应电流？2．如图所示的匀强磁场中有一个矩形的闭合导线框。在下列几种情况下，线框中是否产生感应电流？3．如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？4.矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈与导线在同一个平面内，线圈的两个边与导线平行。在这个平面内，线圈远离导线移动时，线圈中有没有感应电流？线圈和导线都不动，当导线中的电流I逐渐增大或减小时，线圈中有没有感应电流？为什么？5．(多选)如图所示，将一条形磁铁插入某一闭合线圈，第一次用0.05s，第二次用0.1s，设插入方式相同，下面的叙述正确的是(    )A．两次线圈中磁通量变化相同B．两次线圈中磁通量变化不同C．两次线圈中磁通量变化率相同D．两次线圈中磁通量变化率不相同6．如图所示，两个线圈分别绕在一个铁环上，线圈A接直流电源，线圈B接灵敏电流表，下列哪种方法不可能使线圈B中产生感应电流(    )A．将开关S接通或断开的瞬间B．开关S接通一段时间之后C．开关S接通后，改变变阻器滑动头的位置时D．拿走铁环，再做这个实验，开关S接通或断开的瞬间