人教版三年级下册活动 蜗牛与黄鹂鸟教案设计

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

（活动课）

一、教材分析

这是一首风趣、活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。歌曲为五声宫调式，上下句重复，扩充尾声的单乐段结构。曲调非常集中，第三、四乐句是第一、二乐句的重复，让人迅速对曲调留下印象。歌曲节奏跳跃，“”与“”的交替与歌词结合，生动地刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。

二、教学目标

1. 学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。

2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

三、教学重、难点

1. 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。

2. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。

四、教学过程

（一）导入

活动1

教师导语：同学们，今天老师要用音乐给你们讲个故事，请你认真听，这个故事讲了什么内容呢？

学生初听歌曲，自由回答。

（二）新歌教学

活动2.1 —— 回顾叙事歌曲

教师导语：这个故事名叫《蜗牛与黄鹂鸟》，你还记得这种用音乐讲述故事的形式叫什么吗？我们还学过类似的歌曲吗？

学生活动：回忆“叙事歌曲”。刚刚学过的《歌唱二小放牛郎》等。

活动2.2 —— 聆听歌曲

1. 复听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，提问情绪。

学生活动：感受歌曲欢快活泼的情绪。

2. 教师引导：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？

提示：音乐要素方面

学生思考回答：歌曲的速度较快、节奏跳跃……

3. 出示曲谱，再听歌曲，观察那哪些节奏比较有特点。

活动2.3 —— 掌握节奏

1. 掌握歌曲节奏。

节奏练习：

（1）出示歌曲节奏。

教师引导：这两条节奏贯穿于歌曲，用“哒”来读出节奏，注意切分节奏。

（2）学生和老师一起读或拍击节奏，感受节奏跳跃。

2. 教师出示歌词节奏谱，学生找出刚刚读过的乐句，加歌词读。

提示：注意声音要轻巧。

活动2.4 —— 学唱歌曲

1. 跟随歌曲学唱flash，学生随示范小声跟唱。

2. 随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行完整演唱。（声音轻巧，欢快跳跃）

（三）理解和表现歌曲

1. 教师导语：歌曲中表现出了蜗牛不怕吃苦、勤恳的形象和黄鹂鸟高傲自大的形象，同学们演唱歌曲时，应用什么样的声音来表现呢？

学生活动：讨论。

2. 教师提示：歌曲第一乐句用声断气连的方法演唱，表现歌曲欢快活泼的情绪。第二乐句表现蜗牛爬树的状态，应用连贯的声音演唱，表现蜗牛很吃力地爬树。第三、四乐句要表现出黄鹂鸟得意的神情。歌曲最后一乐句表现出了蜗牛坚定的信心，演唱时要唱得很坚定。

学生活动：尝试跟伴奏加入感情演唱歌曲。

3. 完整演唱歌曲。

（四）课堂小结

通过《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，希望同学们做任何事情都要有坚定的信心，这样才能获得成功。就让我们在动听的歌声中结束今天的音乐课吧。