2022-2023学年湖北省孝感市应城市七年级（上）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年湖北省孝感市应城市七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共9小题，共18.0分）

1.  七年四班的同学们在校园里调查并记录了一些生物，老师要求将这些生物按照形态结构进行归类，以下归类结果符合要求的是（　　）

A. 青蛙、鲤鱼、蜻蜓、家鸽；睡莲、国槐、月季
B. 青蛙、睡莲、鲤鱼；国槐、月季、蜻蜓、家鸽
C. 青蛙、睡莲、鲤鱼、蜻蜓；国槐、月季、家鸽
D. 蜻蜓、家鸽；睡莲、国槐、月季、青蛙、鲤鱼

2.  生物通过自身形态结构变化来适应环境。下列关于生物与环境关系描述不正确的是（　　）

A. 竹节虫的形态像竹节是对高湿度的适应
B. 骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应
C. 北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应
D. 龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应

3.  如图是小明同学在生物课上使用的显微镜，及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是（　　）

A. 转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜
B. 将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片
C. 从图三到图四，可以转动图一中的①更换物镜来实现
D. 观察图四所示物像时，可调节图一中的③使视野变亮

4.  关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法不正确的是（　　）

A. 藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化
B. 煤是由古代高大的蕨类植物的遗体经过漫长的、复杂的变化形成的
C. 微藻是生产生物柴油的良好原料
D. 苔藓植物可以当做监测土壤污染程度的指示植物

5.  下列关于植物的说法，正确的是（　　）

A. 葫芦藓、鳞毛蕨、水杉、银杏都用孢子繁殖
B. 在植物界中裸子植物的根系最发达，分布最广
C. 南瓜和苏铁相比，最主要的区别是南瓜有果实，种子不裸露
D. 番茄和花生米都是营养丰富的果实

6.  有关植物的下列说法正确的是（　　）

A. 根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的
B. 植物生长所需的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C. 伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞生长的结果
D. 植物的芽都能发育成枝条

7.  如图是叶芽（枝芽）的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（　　）

A. 叶芽中有分生组织 B. 芽原基发育成芽 C. 芽轴发育成叶 D. 叶芽发育成枝条

8.  以下是我市某中学实验兴趣小组在“探究种子萌发的外部条件”时的实验数据记录表，下列分析错误的是（　　）

A. ②组与①组对照说明种子萌发需要适宜的温度
B. ③组与①组对照说明种子萌发需要适量的水分
C. ①组与其它三组对照说明种子萌发的最适温度是25℃
D. ④组与①组对照说明种子萌发需要充足的空气

9.  甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异（如表）。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地，对此现象的解释，错误的是（　　）

A. 两地果树白天制造的有机物总量基本相同 B. 乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少
C. 甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多 D. 乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多

二、简答题（本大题共3小题，共24.0分）

10.  我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题：

（1）图一中共有        条食物链。写出图中最长的一条食物链：        。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的        。
（2）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表        。碳在a、b、c三种生物体内以        的形式存在。
（3）与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是        。
（4）为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？        （答出一条即可）。

11.  黄花又名萱草、金针菜，是一种多年生的草本绿色开花植物。如图一是黄花的结构层次。如图二是黄花叶肉细胞的结构示意图.请结合所学知识，据图回答：

（1）图一中a表示 ______过程.此过程中，细胞核中的 ______会先进行复制，后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
（2）图一中b表示 ______过程，结果形成了不同的组织。
（3）图二中，与“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象有关的结构是[______]______。
（4）喷洒在黄花菜上的农药一般很难渗入细胞内，这与图二中[______]______有关，它的作用主要是保护和控制物质进出。
（5）黄花与人体相比，黄花植物体没有的结构层次是 ______.

12.  建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物；西红柿果实味道可人，备受人们的青睐。如图是西红柿植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题。（注：“【】”内填序号或字母）

（1）根深叶茂，根尖结构中具有旺盛分裂能力的区域是图二中的【        】。
（2）叶绿花黄，下列与西红柿的叶和花不属于同一结构层次的是        。
A.鼻
B.耳
C.血液
D.肝脏
（3）花黄果红，从开花到结果必须经历        两个生理过程。西红柿果肉中含有丰富的维生素C，果肉是由图三中的【        】发育而来；图四中有多粒⑤是因为子房中有多个        （填名称）。
（4）硕果累累，农民选用透光性强的塑料，达到增强光合作用，提高产量的目的。有机物的合成主要发生在图一结构中的【        】；其合成原理的表达式是        ；果实成熟后销往各地，采取减弱        作用的方法，减少运输过程中有机物的消耗。

三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）

13.  某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：

（1）图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是        ，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是        。
（2）图二所示的小麦幼苗生理活动中，②表示        ，其进行的主要部位是叶片的        ；③发生的场所是        。
（3）为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是        ，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的        （填“a”或“b”）部分。

答案和解析

1.【答案】A 

【解析】解：自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。由题中的生物可知，青蛙、鲤鱼、蜻蜓、家鸽都属于动物，而睡莲、国槐、月季都属于植物。故A归类正确。
故选：A。
生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类。据此解答。
关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类。
 

2.【答案】A 

【解析】解：A、竹节虫酷似竹节，目的是与环境颜色一致，避免敌害发现，是一种防御行为，是环境影响生物，错误。
B、沙漠地区干旱少雨，骆驼刺根系非常发达是对缺水环境的适应，正确。
C、北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，厚厚的脂肪层可以保温，是北极熊对北极环境的一种适应，是生物对环境的适应，正确。
D、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应，正确。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物的。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。结合生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境，分析解答。
解答此类题目的关键是对生物影响环境知识的理解。
 

3.【答案】B 

【解析】解：A、转动图一中的⑤粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，直到物镜接近玻片标本为止，眼睛应注视物镜，A正确。
B、显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的，标本移动的方向与物像移动的方向相反，将图二中的物像移到视野中央，应该向左方移动玻片，B错误。
C、低倍镜下细胞数目多，体积小，视野亮；高倍镜下细胞数目少，体积大，视野暗从图三到图四，可以转动图一中的①更换物镜来实现，C正确。
D、观察图四所示物像时，可调节图一中的③反光镜，使用凹面镜使视野变亮，D正确。
故选：B。
观图可知：图一中①是物镜转换器，②是载物台，③是反射镜，④是目镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋。
有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
 

4.【答案】D 

【解析】解：A．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确。
B．煤是由古代高大的蕨类植物的遗体经过漫长的、复杂的变化形成的，B正确。
C．微藻是个体微小、含油量高的藻类植物，是生产生物柴油的良好原料，C正确。
D．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，D错误。
故选：D。
藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
解答此题要掌握藻类植物的特点。
 

5.【答案】C 

【解析】解：A．葫芦藓是苔藓植物，鳞毛蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖；水杉、银杏属于裸子植物，用种子繁殖，A错误。
B．被子植物比裸子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，根系发达，分布最广，B错误。
C．南瓜和苏铁都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物。但南瓜的种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物；苏铁的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，C正确。
D．番茄是果实，花生米是种子，D错误。
故选：C。
孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子；种子植物包括裸子植物和被子植物。
解答此题要掌握生物的分类知识。
 

6.【答案】C 

【解析】解：A．根的生长是指细胞数量的增多和细胞体积的增大，细胞分裂使细胞数量增多，细胞生长使细胞体积增大，A错误。
B．植物生长需要多种无机盐，需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐，B错误。
C．在分生区的上部即伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力。所以伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞生长的结果，C正确。
D．不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干等，D错误。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
掌握根尖的结构及功能是解题的关键。
 

7.【答案】C 

【解析】解：A、芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织，A正确。
B、芽原基将来发育成侧芽，B正确。
C、芽轴将来发育成茎，C错误。
D、叶芽发育成带有叶的枝条，D正确。
故选：C。
叶芽的结构：生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。枝芽的结构和作用如图所示：

分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
 

8.【答案】C 

【解析】解：AC、①②形成以温度为变量的对照实验，据实验结果可见：种子萌发需要适宜的温度，但是不能说明种子萌发的最适温度是25℃。A正确。C错误。
B、①③形成以水分为变量的对照实验，据实验结果可见：种子萌发需要一定的水分，B正确。
D、①④形成以空气为变量的对照实验，据实验结果可见：种子萌发需要充足的空气，D正确。
故选：C。
种子萌发的外界条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。
影响种子萌发的外界条件：一定的水；适宜的温度和有关探究实验的步骤等。
 

9.【答案】C 

【解析】解：A、白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多，两地白天温度相同，果树白天制造的有机物总量基本相同，正确。
B、甲地昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，积累有机物，乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少，正确。
C、甲地夜间温度高，呼吸作用比乙地旺盛，消耗有机物，乙地白天与晚上温差最大，积累的有机物最多，因此甲地果树制造的有机物较少，错误。
D、乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多，正确。
故选：C。
绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并使出能量。
本题考查了光合作用原理在生产中的应用，温度对光合作用和呼吸作用的影响。
 

10.【答案】4  草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰  甲  猫头鹰  有机物  该生态系统的生物种类多，成分复杂  节约用电、爱护植被、绿色出行等 

【解析】解：（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链4条，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。最长的一条食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。图一食物网只有生产者和消费者，而一个完整的生态系统应包括生产者、消费者、分解者等生物成分和非生物成分；图二中的甲能分解动植物遗体，属于分解者。因此，若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的甲。
（2）图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，图二中构成的食物链为：乙→c→a→b,对应的食物链为：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，则b代表的生物猫头鹰。在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的形式是二氧化碳，碳在a、b、c三种生物体内以有机物的形式存在。
（3）生态系统的自我调节能力与生态系统物种的种类和数量有关，生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越强。农田生态系统的生物种类比较单一。所以自我调节能力较差。因此，与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是该生态系统的生物种类多，成分复杂。
（4）大量二氧化碳气体的排放造成了温室效应的发生，加据了全球变暖的趋势。为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，我们应该节约用电、爱护植被、绿色出行等。
故答案为：（1）4；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；甲
（2）猫头鹰；有机物
（3）该生态系统的生物种类多，成分复杂
（4）节约用电、爱护植被、绿色出行等
（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链以生产者开始，以最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
（3）图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，丙是消费者，甲是分解者。
掌握食物链的正确书写、能量流动特点及“碳中和”等知识是解题的关键。
 

11.【答案】细胞分裂  染色体  细胞分化  ③  细胞核  ②  细胞膜  系统 

【解析】解：（1）图一中a过程导致细胞数目增多，表示细胞分裂过程。此过程中，细胞核中的染色体会进行复制，然后平均分成完全相等的两份，分别进入两个新细胞中。
（2）图一中b表示细胞分化过程，形成了不同的组织。植物体具有甲输导组织、乙分生组织、丙保护组织、丁营养组织等几种组织。
（3）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象与③细胞核有关。
（4）喷洒在黄花菜上的农药一般很难渗入菜的细胞内，这与②细胞膜有关，它的作用主要是保护和控制物质进出。
（5）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，由此可见黄花与人体相比，黄花植物没有的结构层次是系统。
故答案为：
（1）细胞分裂；染色体。
（2）细胞分化。
（3）③细胞核。
（4）②细胞膜。
（5）系统。
观图可知：a为细胞分裂过程、b为细胞分化过程、图一中，甲为输导组织、乙为分生组织、丙为保护组织、丁为营养组织、图二中①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是液泡、⑤是叶绿体、⑥是细胞质，解答即可。
理解掌握细胞分裂和细胞分化及动植物体的结构层次的知识是解题的关键。
 

12.【答案】g  C  传粉和受精  ③  胚珠  b  二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气  呼吸 

【解析】解：（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中g分生区具有旺盛分裂能力。
（2）西红柿的叶和花都属于器官。
ABD、鼻、耳、肝脏都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。属于器官。
C、血液属于结缔组织。
故选：C。
（3）花开放后，要结出果实和种子还要经过传粉和受精两个过程。受精完成后子房的发育情况如图：

果肉是由图三中的③子房壁发育而成的，种子是由图三中的④胚珠发育而成的。胚珠的数目决定种子的数目。
（4）叶绿体是进行光合作用的场所，图一中b叶肉细胞中有大量叶绿体。绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水，合成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用。因此光合作用的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，因此果实成熟后在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当降低呼吸作用强度。
故答案为：（1）g；
（2）C；
（3）传粉和受精；③；胚珠。
（4）b；二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；呼吸。
图一中a上表皮，b叶肉，c叶脉，d下表皮。
图二中h根冠、g分生区、f伸长区、e成熟区。
图三中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠。
图四中⑤种子。
掌握光合作用、呼吸作用的概念和根的结构是解题的关键。
 

13.【答案】吸收空气中的二氧化碳  检验种子萌发时产生了二氧化碳  蒸腾作用  气孔  叶绿体  暗处理  a 

【解析】解：（1）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否完全吸收，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳。
（2）图二所示的小麦幼苗生理活动中，②表示水蒸气的散发，为蒸腾作用过程，其进行的主要部位是叶片的气孔；③表示光合作用，其场所是叶绿体。
（3）为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是饥饿处理（或暗处理或放置在黑暗中一段时间），目的是除去叶片中原有的淀粉。叶片Ⅰ的a进行了光合作用，经脱色处理后滴加碘液能变蓝。
故答案为：（1）吸收空气中的二氧化碳；检验种子萌发时产生了二氧化碳；
（2）蒸腾作用；气孔；叶绿体；
（3）暗处理；a。
（1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。根据物质的性质以及已有的知识进行分析，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，要证明种子萌发过程产生二氧化碳，则空气在进入乙之前需要将空气中的二氧化碳除净。
（2）图二中，①吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；②释放水蒸气，表示蒸腾作用；③吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。
解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的概念，并能正确识图。