湘教版七年级上册第二章 地球的面貌第三节 世界的地形一等奖课件ppt

2.3.2 中国的地形

【教学目标】

1、比较鸟瞰图、等高线地形图、分层设色地形图的优缺点。

2、学会通过等高线地形图判断山体不同部位。

【教学重难点】

学会通过等高线地形图判断山体不同部位。

【教学方法】

多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法

【教学过程】

一、新课导入

视频导入《什么是等高线地形图》

二、讲授新课

（一）学看地形图

1、教师展示鸟瞰图、等高线地形图、分层设色地形图，并一一介绍。

（1）观察 “地形鸟瞰”，

思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？

优势：直观

不足：不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。

（2）读图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？

制作原理：根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色。

着色规律：绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山

优点：能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏

缺点：高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略

（3）等高线地形图

下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？

    优点：可以较准确地表示各地地形，海拔高低、面积大小非常清楚。

缺点：高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。

2、等高线地形图

教师讲解概念：

等高线：海拔相同的各点的连线。

等深线：海拔相同的各点的连线。

等高距：相邻两条等高线之间的差值。

教师讲解山体部位的名称及判断依据：

3、完成活动题

观察下图，A坡、B坡哪个陡、哪个缓？

结论：在同一幅等高线地形图上，等高线越 密集 ，坡度越陡，等高线越 稀疏 ，坡度越缓。

①请同学们思考，从A、B两点出发，分别沿图中线路爬到山顶C，哪条登山线路较陡？哪条登山线路更近？

②读某地等高线地形图，回答下列问题。

（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？