小学英语Unit 2 My schoolbag Part B公开课ppt课件

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

创设情景游戏，复习本单元所学重点单词、短语及句型。

1. 复习本单元重点单词。

通过设置 《帮Lucy整理房间》 的游戏，复习U2的重点单词及词组storybook，candy，key，toy，English book，maths book，Chinese book，notebook。

2. 复习本单元重点句型。

在帮Lucy整理房间的同时，学生用学过的句型来问答：

A: It’s a _________.

B: What colour is it?

A: It’s ________.

B: Where is it?

A: It’s ____________.

将对应的物品放到正确位置上后，课件出示Lucy的图片，并用句型“What’s in my room?”进行问答。

Step 2 Presentation & Practice

通过听音作画活动，锻炼学生的绘画能力及听力能力。

出示本部分图片，提前预测及感知文本内容，为听音排序活动做准备。

1. Read and write.

（1）Read and circle.

① 学生合上课本，拿出画笔和纸，教师播放该部分录音，学生听音画出书包内的物品。

② 学生打开课本，再次听录音，圈出正确的选项。稍后师生一起核对答案。

③ 学习some、and及cute的含义及用法。

A. some的用法：课件通过出示图片及对应文字“a candy → two candies → some candies”“a toy → two toys → some toys”，让学生了解some的含义，复习可数名词单复数的用法。

B. and的用法：两个或两个以上物品用and连接。

课件依次出示书包里物品，让学生通过观察，发现物品数量超过一个时，需要用and连接。

3. cute的含义。出示不同的例句，让学生了解cute的含义。

④ 教师出示错误选项A的图片，让学生根据图片内容，仿照课本答语内容说出对应的英语句子。

（2）Look, choose and write.

① 请学生观察图中的物品，看图填词，补全下面的句子。在此过程中，教师强调单词的规范书写。教师提醒学生注意a和an的用法。

② 教师请学生就自己桌子里有什么物品写一句话。稍后同桌两两合作，利用所学的句型进行问答。在此之前，教师可板书相关句型“—What’s in ...? —I have...”进行提示。

2. Let’s check.

（1）Listen and number.

A. 课件出示本部分的图片，让学生认真观察并讨论，可围绕颜色和书包里的物品来进行讨论。

B. 教师播放录音，学生给图片排序。

C. 师生共同核对答案。

D. 出示听力材料。

（2）Look and circle.

① 先请学生自读A、B两段话，学生根据图意选择正确的一段。可通过先排除共同项，对比剩下不同项的方法进行快速选择。

② 让学生用句型“What’s in the schoolbag?”分组讨论自己的书包有什么。  

Step 3 Consolidation&Extension

1. Let’s sing.

（1）教师播放英文歌曲“My schoolbag”。

（2）教师再次播放英文歌曲“My schoolbag”，学生跟唱。

（3）教师邀请三位同学走上讲台，带领着同学们一起唱“My schoolbag” 。 

2. Story time.

（1）Watch and answer.

① 课件出示Zoom背着书包的图片，让学生观察图片并猜测故事情节。

② 教师播放Story time部分的视频，让学生回答“How is Zoom’s schoolbag?”

③ 核对答案：It’s heavy.

（2）Watch again and answer.

① T：Why is Zoom’s schoolbag so heavy? What’s in the schoolbag?

Ss：...

② Check the answer.

核对答案的同时，教师带领学生复习a和an的用法。

（3）Enjoy the story.

（4）Act out the story.

Step 4 Summary&Homework

1. 小结。

重点单词：storybook，candy，key，toy，English book，maths book，Chinese book，notebook

重点句型：

A: It’s a _________.

B: What colour is it?

A: It’s ________.

B: Where is it?

A: It’s ____________.

A: What’s in...?

B: ...

2. 作业。

（1）Copy the sentences.

（2）Write 2-3 sentences like this: I have ...in/ on ...my desk/bag/...

（3）Tell the story to your family.

板书设计

Unit 2  My schoolbag

第六课时

—What’s in...?   —I have...

教学反思

本课时主要是通过练习的形式来复习巩固本单元所学的内容。我通过创设情景游戏，复习本单元所学单词及句型，极大地调动了学生学习的积极性。课中，我让学生听录音并画一画书包内的物品，锻炼了学生的绘画能力及听力能力。本节课学生充分参与到课堂中来，教学效果良好。