人教版 (PEP)四年级上册Unit 3 My friends Part A完美版课件ppt

这是一份人教版 (PEP)四年级上册Unit 3 My friends Part A完美版课件ppt，文件包含Unit3PartALetsspell课件pptx、Unit3PartALetsspell教案docx、Cokewav、Listencircleandwritewav、MrJoneswav、Readlistenandtickwav、_uwav、chant前部分wav、chant后部分wav、nosewav、notewav、wo短wav、Letschantmp4等13份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
Unit 3 《My friends》教案第三课时（Part A  Let’s spell）教学目标1. 知识目标：掌握o-e在单词中的发音规则；能根据o和o-e的发音规则拼写单词。2. 能力目标：提高学生对有相似读音的单词的辨识能力。3. 情感目标：激发学生对语音知识的学习兴趣。教学重点掌握o-e在单词中的发音规则。教学难点能区分o与o-e在单词中发音上的不同。教学准备课件；字母卡片 教学过程批注Step 1 Warm-up & Revision 复习学过的描述人物特点的形容词，为接下来的主题作铺垫。Let’s chant.教师播放A.Let’s chant部分的歌谣，复习描述朋友的形容词，活跃课堂氛围。Lead in & Revision.（1）介绍哥哥Joy和妹妹Alice。课件出示Joy和Alice的图片，用Chant部分的句型介绍Joy和Alice。Chant:Joy is my brother. He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good, good boy.Alice is my sister. She’s a cute, cute girl. She’s short and friendly. She’s a cute, cute girl.（2）介绍Joy和Alice的父亲，并展示三个人准备去旅行，以去旅行的话题贯穿全文。Step 2 Presentation & Practice      通过情景复习之前所学习过的语音知识，引出本课时的语音重点。                 情景作为线索贯穿语音教学，生动有趣，激发学生学习的兴趣。字母与发音复习。（1）复习a,e, i, o,u 在闭音节中的发音规律。课件展示三个人去旅行到达目的地，并看到一些动物，引导学生拼读a，e，i，o，u在闭音节中的发音，复习所学知识。A  /æ/   A  /æ/   catE  /e/   E  /e/    elephantI  /ɪ/    I  /ɪ/      fishO /ɒ/   O /ɒ/     dogU /ʌ/   U /ʌ/    duck（2）用chant复习以前学过的a，a-e，i，i-e，o的发音，引出本课重点——o-e的发音。Letter a, /æ/ /æ/ /æ/ ,   Letter i, /ɪ/ /ɪ/ /ɪ/,      Letter o, /ɒ/ /ɒ/ /ɒ/, I am /æ/ in the cat.     I am /ɪ/ in the fish.    I am /ɒ/ in the dog.Letter a-e, /eɪ/ /eɪ/ /eɪ/,  Letter i-e, /aɪ/ /aɪ/ /aɪ/,  Letter o-e, __ __ __I am /eɪ/ in the cake.   I am /aɪ/ in the kite.    I am ___ in the ___.  用三个人旅行的经历学习词汇nose，Mr Jones，Coke及note及其发音。① nose：在野外旅行时有很多动物，Alice走到大象的前面，觉得大象的长鼻子很有趣。② Mr Jones：旅行途中，Joy和Alice的父亲提出去买一些饮料，他们路过一家饮料店，招牌上写着Mr Jones’ store。③ note：他们走进饮料店后发现店主Mr Jones不在店内，他们看到Mr Jones的留言“I’m out for a while.”，他们便等了一会儿。④ Coke：Mr Jones回到店里，并为让他们久等了表示歉意，随后询问他们想要什么饮料，他们说要三杯可乐。3. 归纳总结字母o-e的发音规律。课件出示旅行环节中学习的四个单词（nose，Mr Jones，Coke及note），请学生仔细观察，发现这四个单词中都有字母“o-e”，并根据读音归纳“o-e”的读音为/əʊ/ 。  4. 教师引导学生拼读词汇nose，Mr Jones，Coke及note。5. Practice.课件出示更多含有字母“o-e”的单词（如smoke，rose等），请学生根据字母“o-e”的发音规律拼读这些单词。学习教材中的Chant部分。（1）导入Chant的学习。Alice，Joy及他们的父亲来到书店，Alice拿起了一本书，书名为《Old Mr Jones》 ，他们一起翻开了这个有趣的故事。（2）课件出示Chant部分的图片及内容，让学生找出含有字母“o-e”的单词并进行拼读。（3）播放Chant部分的录音部分，让学生跟读，熟悉Chant部分的内容。（4）播放Chant部分的跟唱部分，学生跟随歌谣跟唱。Step 3 Consolidation&Extension    通过分类游戏，学生进一步掌握含o-e的单词的正确发音,并能区分o与o-e在单词中发音上的不同。1. Read and classify.（1）课件出示上个环节中关于字母“o”及“o-e”的总结，进一步巩固字母“o”及“o-e”的发音方法及区别。（2）帮Joy和Alice整理行李箱。课件出示含有字母“o”及“o-e”的单词，学生先读出单词，然后进行分类。2. Read, listen and tick (√).课件出示这部分的单词，教师请学生读出这些单词，随后教师播放录音，学生在听到的单词下打“√”。3. 找出不同类的单词。教师将学生分成五个小组，每个小组派一个代表依次读出花瓣上的单词，读完单词后，请学生找出读到不同类单词的小组代表。4. Listen, circle and write. （1）先让学生观察本部分的图片，然后播放录音，学生根据录音写出听到的单词。（2）让学生将听到的单词在四线三格内写三遍，教师可以适当提醒学生在四线三格内写英文单词的注意事项。（3）教师随机抽查学生的书写，并选取部分学生的作品用投影仪进行展示分析。5. Read and write.课件出示图片及缺失一部分的单词，请学生根据图片内容将单词补充完整。Step 4 Summary&Homework Summaryo /ɒ/o-e /əʊ/lot  not   hot   box  dog  mom…note  hope   nose  home  Coke  Jones  rose …Homework.（1）用今天上课的调子和所学单词编一首歌谣。（2）完成本课时配套练习。 板书设计Unit 3  My friends第三课时o /ɒ/：lot  not   hot   box  dog  mom…o-e /əʊ/：note  hope  nose  home  Coke  Jones  rose …教学反思本课时是在前两个单元语音学习的基础上继续进行语音教学。我通过创设情景作为线索贯穿语音教学，生动有趣，提高了学生学习的积极性。对于语音方面的知识，学生已经有了一定的基础并掌握了基本的学习方法，大多数学生能够在朗读中找出其发音规律。但是，学生对于相似读音的单词的辨识能力还有待提高。在后续课中，我需提醒学生多听录音、加强训练，以便掌握单词正确的发音。