英语四年级上册Recycle 2一等奖ppt课件

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

以欢快的歌曲进行热身，创造一个良好的语言环境。

复习所学的单词及句型，为后面完成问答活动做好准备。

       Sing a song

教师播放歌曲《My home》，学生跟唱。

       Sharp eyes

1.     课件出示房间布局图，当白块消失后，学生观察并说出该房间的名称。
2.     教师根据房间布局图提问：What’s in the ______(bedroom...)? 引导学生复习表示家具、家电的单词。

       Revision

   出示Amy的家的图片，学生两人一组，用句型“—Where’s Amy? Is she in the ______? —Yes, she is./ No, she isn’t.”进行问答。

   出示Amy家人的图片，复习表示家庭成员的单词及描述家庭成员关系的句型“He/She is Amy’s _____.”

Step 2 Presentation & Practice  

通过教师的示范，帮助学生尝试针对图片进行提问，并引导其他学生回答。

以比赛的形式进行问答活动，活跃课堂氛围。

       Lead in

出示John和他家的图片，教师介绍：Amy has a beautiful home. John has a beautiful home, too. Let’s go and see!

       Look, ask and answer.

（1）课件出示该部分的图片，学生仔细观察图片。

T：How many people are there in the family?

Ss：...

T：Who are they?  

学生根据房子里面的人物图片，猜测照片中的人物分别是谁。

（2）Look and say.

  ① 教师引导学生询问图片中人物的工作，示例：

  T：What’s John’s dad’s job?

  Ss：He’s a basketball player.

  T：What’s John’s ...’s job?

  Ss：He’s/She’s a/an...

② 教师引导学生询问图片中人物所在位置，示例：

T：Where is John?

  Ss：He’s in the living room.

  T：Where is/are ...?

  Ss：He’s in the ...

（3）Group work.

学生两人一组，使用以下句型进行问答：

How many people are there in the family?

Where’s John?

Is this John’s…?

What’s his/ her job?

       Game：Help the words find their home.

   课件出示教材后三单元学习过的重点词汇，学生一边读，一边给单词分类。

       Sing a song.

教师播放歌曲《We wish you a merry Christmas》，师生共唱。

       Play a game.

游戏规则：两人一组，一人提问，另一人回答。回答正确得一分，回答错误扣一分，分数最高、用时最短的小组即为胜利。

教师随机挑选几组上台进行展示，每组选取不同题卡进行问答。

Step 3 Consolidation&Extension

通过听写，对所学知识查漏补缺。

听写。

教师让学生拿出练习本，对本单元的重点词汇及句型进行听写。

Step 4 Summary&Homework

1. Summary.

     复习4~6单元的重点词汇和核心句型。

2. Homework.

（1）Sing the song We wish you a merry Christmas to your parents.

（2）Finish the exercise.

板书设计

Recycle 2

How many people are there in the family?

Where’s John?

Is this John’s...?

What’s his/her job?

教学反思

本节课是综合复习课，主要帮助学生复习后3单元的重点词汇及句型。课堂教学设计以学生为主体，以学生的唱、读、听、说、写和讨论来设计活动环节，教学活动环环相扣。跟踪教学评价，随时关注学生，给学生以鼓励，并及时给予小组积分，学生们都能感受到为集体争光的荣誉感。培养了学生的合作意识，实现了生本课堂。同时也极大地提高了课堂的教学效率和效果。