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小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 4 What can you do? Part A优质课件ppt
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这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 4 What can you do? Part A优质课件ppt,文件包含U4第2课时ALetstryLetstalk课件pptx、U4第2课时ALetstryLetstalk教案docx、Letstalkwav、Letstrywav、Letssingmp4、Letstalkmp4、Mainsceneswf、PartALetstalkSWF、mainscene1mp4等9份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。
Unit 4 《What can you do?》教案第二课时(Part A Let’s try & Let’s talk)教学目标知识目标:能够听、说、认读单词party、next、wonderful;能够掌握句型“—What can you do for the party? —I can...”的用法。2. 能力目标:能够在情景中运用句型“—What can you do for the party? —I can...”询问并回答某人能做什么事情。3. 情感目标:学生能够积极参与文娱活动,丰富课余生活。教学重点理解对话内容,能够听懂、会说、会认读句型“—What can you do forthe party? — I can…”并回答。教学难点运用所学句型询问并回答某人能做什么事情。教学准备课件、头饰 教学过程批注Step 1 Warm-up & Revision歌曲导入,复习学过的动词词组,同时也营造了良好的课堂氛围。 Sing a song: What can you do?Lead in.T:We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party?教师通过领读句子及展示日历表,让学生感知We’ll,party及next Tuesday的含义。 教师播放Main scene前半部分的视频,并询问学生“What can they do for the English party?”师生核对答案。Step 2 Presentation & Practice 引导学生看图猜测,培养学生的读图能力,建构课文文本。 Let’s try. T:Mike will go to the English party. What can Mike do?教师出示该部分的两张图片,让学生仔细观察图片并猜测Mike能做的事情。教师播放录音,学生根据听到的关键信息给正确的图片旁边画勾。听完后教师出示听力材料,师生核对答案。Let’s talk.(1)T:Zhang Peng and John will go to the party, too. Watch the video and answer the questions: ① What can Zhang Peng do for the party? (sing English songs)② What can John do for the party? (do some kung fu)(2)Read and repeat. 听录音,模仿朗读。模仿跟读时注意语音、语调,教师注意纠正学生的错误发音。可指名读,也可分小组读。(3)Language points.询问并回答对方能做什么的句型:—What can you/he/she/they/... do?—I/He/She/They/... can...询问别人的情况怎样的句型:How about you, John? 你呢,约翰?How about...? ……怎么样?(4)Listen and fill in the blanks. 教师播放录音,学生根据听力内容将横线处的单词补充完整,并对对话内容进行复述。(5)Role-play. 学生三人一组,分角色练习表演对话,教师鼓励学生配上相应的动作。随后请几组学生进行展示,鼓励其他学生和教师一起进行评价。 3. Practice.课件出示问句:What can you do? 学生看图片根据所学词汇回答。教师引导学生复习各种文娱活动的英文名称,然后请学生将sing, dance, draw pictures, clean the classroom, do some kung fu等词带入本节课核心句型中练习对话。 S1:What can you do,...? S2:I can... Step 3 Consolidation&Extension 创设情景,引导学生进行深入地创编对话,实现进一步的文本性重构,同时培养学生综合运用语言的能力。Make new dialogues.学生两人一组,仿照Let’s talk部分的对话创编新对话。A:We’ll have an English party_______. What can you do for the party, ________ ?B:I can______. A:_____(Great!/ Wonderful!/ Cool!/ Good!/...) How about you, _____?C:I can______.B:Thank you, _____.What can you do for the sports meet?设定下周一要开运动会的情景,学生四人一组,对在运动会上能做些什么进行问答。Step 4 Summary&Homework 1. 小结:师生共同回顾本节课所学重点单词及句型。2. 作业。(1)Act out the dialogue with your partners.(2)Finish the exercise. 板书设计Unit 4 What can you do?第二课时we’ll=we will party next Tuesday wonderful—What can you do for the party?—I can ...—How about you, ...?—I can ...教学反思本课时是对话教学课,在课堂中我采用了情景教学法,让学生自主学习与合作学习。在教学中,从创设情景入手,给学生营造一种真实的氛围,让学生在体验中学习。在学习Let’s talk 时,巧妙地把重难点句型变换形式反复进行操练,让学生通过看、听、说、模仿,感知和理解所学知识。整个教学中体现了“学中用,用中学”的原则,学生课堂参与的积极性整体比较高。
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