小学语文人教部编版五年级下册两茎灯草教学设计

部编教材五年级下册第五单元

《两茎灯草》教学设计

教学目标：

1.认识四个生字，正确读写生词，正确认读多音字“监”。

2.正确、流利地朗读课文，在品读中感受严监生这个鲜活的人物形象。

3.体会作者抓住人物的动作、神态描写，表现人物性格特点的方法与表达效果。

教学重难点：

1.品读严监生临死前动作、神态的语句，学习作者刻画人物的方法。

2.初步运用描写人物的基本方法，具体地表现人物特点。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、复习导入，板书课题

1.前两个片段中哪个人物给你留下来深刻的印象？

（预设）学生1：第一个片段中嘎子给我留下了深刻印象，他是一个聪明、活泼、机智的男孩。

   学生2：第一个片段中小胖墩给我留下了深刻印象，他是一个憨厚、朴实的男孩。

   学生3：第二个片段中祥子给我留下了深刻印象，他是一个强壮、精神的人。

今天我们再来认识一部经典作品中的经典人物。出示课题——《两茎灯草》

2.名著简介《儒林外史》。

3.学生介绍《儒林外史》的有关资料。

4.了解人物背景，初知严监生。

出示：他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。

二、检测预习，初步感知

1.认读字词

出示：诸亲六眷、严监生、郎中、哥子、登时、喉咙、侄子、一声不倒一声、不得断气、灯盏、挑掉一茎

2.纠正读音

多音字“监、挑、倒”,登读dēng时

3.指导书写生字

（1）出示会写字“喉、咙、监、侄”

在本课词语中还隐藏了四个会写的生字，同学们先观察这几个会写的生字，哪一个生字最难写？哪一个最容易写错？说一说书写时候要注意什么?

（2）指导书写“监、喉”

（3）学生练习书写

4.朗读句子，扫除读音障碍

（1）出示句子

  ①严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

②二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？

③说罢，忙走去挑掉头，把手垂下，登时就没了气。

  （2）指名读句子

5.齐读课文。

6.说一说课文主要讲了一件什么事？

《两茎灯草》主要记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。

7.课文中的严监生给你留下了什么印象？

（预设）学生：吝啬、视财如命     （教师板书）

三、细读课文，感悟形象

1.出示自学任务

默读课文，思考：课文中哪些地方能够看出严监生的吝啬？边读边在旁边作批注。（3分钟后交流）

（1）学生自学

（2）交流感知

  （预设）学生1：尽管严监生已经病得三天不能说话了，但当他看到桌上点着的灯时，竟硬是“把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

教师：这句话运用了动作描写，把严监生的吝啬刻画得入木三分。（板书：动作描写）

学生2：他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

教师：这句话运用了神态、动作描写，写出了严监生临死前还惦记着两茎灯草。（板书：神态描写）

学生3：把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（动作、神态描写）

学生4：直至最后赵氏道出了他的心思，并把两茎灯草挑掉了一茎，他这才“点一点头，把手垂下，登时就没了气.（动作描写）

  2.课文中除了严监生，还写了哪些人物？

  （预设）学生：诸亲六眷、大侄子、二侄子、奶妈、赵氏......

  3.作者描写这些人物有什么作用?通过他们的表现你感受到什么？

  （预设）学生：严监生已经病入膏肓、无药可救，诸亲六眷都担心他的身体，但他却惦记着两茎灯草，说明他很吝啬。

教师：这些通过对周围人物或环境的描写来衬托人物形象的方法就是侧面描写，读着这些人的表现，我们的眼前出现了一幅幅画面，严监生临死前病入膏肓、无药可救以及他吝啬、视财如命的形象就浮现在眼前了。这就是侧面描写的妙处。

4.梳理写法，小结内容

《两茎灯草》这个片段，作者运用了动作、神态和侧面描写，刻画出了一个活生生的吝啬鬼形象，把严监生的性格特点淋漓尽致、人木三分地表现了出来，给我们留下了深刻印象。

过渡语：《人物描写一组》中作者合理运用了描写人物的基本方法，给我们刻画了几个鲜活的人物形象，接下来，让我们一起来看看这三个片段在描写人物方面有哪些异同。

四、合作探究，领悟写法

1.出示自学任务

小组合作，归纳三个片段中描写人物的方法，完成表格。

（5分钟后交流）

教师：快速浏览这三个片段，比较一下三个片段在方法上有哪些相同之处，有那些不同之处。

（1）学生自学

（2）交流感知

表格  

教师：三个片段的相同之处是：都运用了动作描写的方法：三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动作描写，还运用了语言和心理活动描写：《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神态描写：《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写，还运用了语言描写。

2.总结内容

学完《人物描写一组》三个片段内容，相信同学们已经掌握了基本人物描写的方法，接下来，我们运用这些方法对人物进行描写。

五、习得表达，拓展运用

1.出示图片

请同学们在三幅图片中选取你感兴趣的一幅图片，运用我们学到的方法练习写一个片段。

2.交流评价

六、教师总结，延伸课外

《儒林外史》中介绍了许多经典的人物形象，如范进、王玉辉……那就自己去看看这本书吧！