期中课外阅读检测卷(一)-2022-2023学年语文四年级下册(部编版)
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课外阅读
善良的地球
从前,地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉,在地球上半边地往上掉——或者叫往上飞,简直像鸟儿。狗如果不拴住,会往上飞:苹果热了,也往上飞,吃半生的吧,又太酸。家里呢,桌子椅子,要不在地板上,要不就飞到天花板上去。大街上装有护栏,让人拉着走,谁粗心大意不拉住,就会飞上天。后来,无论城市或者乡村,都竖起高高的柱子,张挂着网,大大咧咧地往上飞,就会掉进网里,然后从长梯子上下来,返回地面。
小蚂蚁先生,那会儿住在地球上,比他住在那个南瓜上还糟糕。
于是人们对地球说:“你是善良的,请想个办法,别让我们从你身上掉出去吧!”
“行,”地球回答,“我会拉住一切的,就像磁铁吸住钉子一样。”
地球的劲好大,人们连脚也抬不起了;鸟儿扑扇着翅膀,飞不上去;树冠朝着地面弯曲下来;______________。
“哎哟!”人们喊叫,“拉得太紧了,你少使点劲儿呀!”
地球答应一声,松松地拉着,就跟现在一样。这么着,谁也不会从地球上掉出去了。
1.如果地球不把一切拉住,是怎样的情形呢?请用“______”画出相关语句。地球拉住一切,劲儿用得太大,又是怎样的情形呢?请用“~~~”画出相关语句。
2.地球的“善良”体现在____________________________。
3.判断正误。(对的打”√”,错的打“×”)
(1)从前,地球上半边的人总是往下掉。( )
(2)地球一开始把人们紧紧地拉着,后来才把人们松松地拉着。 ( )
(3)是小蚂蚁请求地球把人类拉住,不让人们从它身上掉出去的。( )
(4)这篇文章用童话故事深入浅出地告诉我们:地球有引力。( )
4.请结合短文内容,并发挥想象,将文中横线部分的内容补充完整。
________________________________________________________。
5.地球拉住一切的劲儿不松不紧,才有了我们现在轻松自如、安全有序的生活。面对这么善良的地球,我们人类该怎样保护地球呢?
________________________________________________________。
童话阅读。
忧伤的青蛙
从前,在一棵大柳树下,有一个美丽的池塘。①池塘的周围尽是漂亮的花朵,每当微风吹过,花朵就伴着翩翩起舞的垂柳,把芬芳撒遍整个池塘。许多动物都生活在池塘周围,而我们故事的主角,一只名叫托德的青蛙,就是其中一员。
托德从小就在这个池塘里生活,没人知道他从哪里来,连他自己也不知道。托德是一只善良而快乐的小蝌蚪,所有的动物都喜欢他。在这个美好的世界里,托德一天天地长大了。②但是有一天,一切都改变了。那是临近春天的一天,托德从漫长的冬眠中苏醒了。他非常兴奋,因为他知道自己将会有翻天覆地的变化,就像毛毛虫变成漂亮的蝴蝶那样——这还是他从池塘里最年长的鱼吉托那里打听来的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上,心怦怦直跳,去看水中的自己。
“不!”看到水中的自己,托德痛苦地喊了起来,“哪里来的丑八怪!”接着,他听到了自己的声音,又喊了起来:“天哪!好难听的声音啊!”
从这天开始,托德变得非常忧伤,他经常坐在花荫下哭泣。他的朋友们都非常担心,想让他再快活起来,但是没有成功。
一天晚上,月亮很圆,所有的动物都睡着了,托德却因心情低落而睡不着。他从内心深处感到沮丧,不禁呱呱叫了起来。那天正好有一家人在池塘附近野餐,这会儿,他们正坐在帐篷外静静地欣赏满月。
“好美的声音啊!这是青蛙在叫吗,爸爸?”女儿第一个叫了起来。
“是的,”爸爸答道,“它离我们很近,快取支手电筒来找它。”
女儿欢快地跑进帐篷拿了支手电筒回来。不一会,他们就找到了托德。
“哦,爸爸!好漂亮的小东西啊!我真喜欢他的叫声。”
托德感到很意外,他想:“他们是在说我吗?这怎么可能!”他停止了呱呱叫,疑惑地看着父女俩。小女孩见托德不叫了,就对着他说道:“呱呱,呱呱,漂亮的青蛙,求你了!”
第二天,托德的朋友们惊喜地发现,那个快乐的托德又回来了。
6.请你试着根据画横线的句子写批注。
①___________________________
②___________________________
7.当托德看到自己的样子,听到自己的声音时,有什么表现?用“﹏﹏”画出相关的句子。
8.托德的心情经历了怎样的变化?从文中找出相关词语写在下面的括号里。
快乐( )( )( )快乐
9.根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)托德叫声难听,样子丑陋,没人喜欢他,所以他很忧伤。( )
(2)托德对自己的声音和样子不满意,所以他很忧伤。( )
(3)有人喜欢听托德的叫声,所以他高兴起来,不再认为自己的声音难听了。( )
10.你喜欢托德吗?为什么?
________________________________________________________。
文学类文本阅读。
迎着风走
①一群探险者,听说某地新发现一个岩洞,兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时,兴奋的心情溢于言表。一进洞,他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引,一路观赏,不觉越走越深。虽然岔路很多,他们并不害怕,每到一个岔路口,他们都会留下一个标记。
②不知过了多久,手电筒的光暗下去时,他们还没有走到岩洞的尽头。于是,他们决定往回走。走来走去,才发现迷了路。每一个岔路口都有标记,每一条通道都似曾相识,他们有些手足无措,不知道会有什么样的命运在等待着他们。
③终于,他们的手电筒全熄灭了,周围一片黑暗。一开始,他们还想寻觅洞口微弱的光亮,可是走到哪里都是无尽的漆黑,他们互相牵着的手已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午六时,外面应该暗下来了,而且他们被饥饿包围着,原以为洞不会太深,所以他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。
④沉默了一会儿,领队忽然问谁有打火机,有人将打火机递给他。他点燃打火机,屏住呼吸,一动不动地看着那簇火苗。忽然,火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下,熄灭打火机,带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样,每到一个岔道口,他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是打火机里的汽油很快便用完了,人们的心再度沉下去。
⑤领队忽然脱光上身,站在岔道口,静静地感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿,就这样,他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于,他们找到出口,人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
⑥生活中,我们常常在挫折与磨难中陷入困境,不知何去何从。更多的时候,我们总是选择逃避,可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞,只有迎向生活的风雨,我们才会在没有光亮的情况下找到光明的出路。
11.用简练的语言概括本文的主要内容。
________________________________________________________。
12.联系上下文,解释下面的词语,
(1)滋于言表:_____________________
(2)手足无措:_____________________
13.领队分别用_________和________的方法,带领大家在黑暗中找到出口,领队的智慧与冷静受到大家的赞叹。
14.读第④段划线的句子“可是打火机里的汽油很快便用完了,人们的心再度沉下去。”联系上下文,此时,人们的心里会想:“___________________”
15.读了这篇短文,你有什么启发?请结合生活实际谈谈你的体会。
________________________________________________________。
课外阅读
黄果树瀑布
黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!
刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布( )不如庐山瀑布那样长,( )远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇(hōng)然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。
离开潭边,我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声,他完全沉醉了。此时此刻的我们,也完全沉醉了。
16.在文中括号内填上恰当的关联词语。
17.给加点字选择正确的解释。
练: A.白绢;B.练习;C.经验多,纯熟。
(1)别看她年仅十岁,拉二胡的技术却十分老练。 ( )
(2)经过苦练,他终于在奥运会上获得了金牌。 ( )
(3)瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 ( )
18.用“——”画出描写黄果树瀑布形状的句子,用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
19.第5自然段从________、________、________三个方面描写了黄果树瀑布,表现了黄果树瀑布__________的特点。
20.短文是按__________的顺序写的。先写远听________,再写近观________,接下来写谷底,让读者真切感受到瀑布的形态与________。
21.你想怎样赞美黄果树瀑布?可以是诗,可以是歌曲……请试着写一写。
________________________________________________________。
迷人的张家界
这次来张家界,我真正领略了张家界仙境般迷人的景色。
车子刚转过一个山头,就像顷刻间拉开了巨大的帷幕,托出了一个神奇的世界。重重叠叠的山峰拔地而起,高耸入云。它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特点,一座有一座的姿态。有的像背草篓的采药老人,有的像手捧鲜花的妙龄少女,有的像摩天大楼,有的像两根尖尖的竹笋,有的一柱独峙、像一支长长的利剑……
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流,因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去,久旱不断流。走近金鞭溪,满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听,流水潺潺、伴着声声鸟语。走着走着,忽然感到一阵清凉,才觉察有微风习习吹过,使你不由得驻足细细品味。清澈见底,纤尘不染的碧水中,鱼儿欢快地游动,红、绿、白各色卵石在水中闪亮;阳光透过林隙,在水面上洒落斑驳的影子,给人一种大自然安谧静美的享受。
因为有了这青山秀水,张家界便成了植物的宝库、动物的乐园。据统计,这里已发现的木本植物就有9科、517种,比欧洲多一倍以上,有活化石之称的洪桐、银杏、水杉比比皆是。野生动物达500余种,属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等等。无论春夏秋冬,无论严寒酷暑,这里四季如春,景色怡人。那茫茫苍苍的绿色,奇异艳丽的花朵,使张家界永远充满着生机与活力。
迷人的张家界,名副其实的人间仙境。
22.联系上下文,解释下列词语。
名副其实:_______________________________________________。
顷刻间:____________________________________________________。
23.文章从____________、____________、____________三方面介绍了张家界。
24.文中画“﹏﹏”的句子运用了_____和______的修辞手法,形象生动地写出了________________________________________________________。
25.读文中画“ ”的句子,作者走近金鞭溪,看到了__________,听到了_________,感觉到了____________。
26.最后一自然段在全文起___________作用,表达了作者____________的思想感情。
寓言阅读。
海鸥姑娘
小海鸥十分漂亮,她特别爱美。
早晨,小海鸥拍打着翅膀飞到大海上。
大海是小海鸥的镜子,她每天都到这儿来梳洗打扮。小海鸥对着这面镜子瞧啊,瞧啊,她觉得自己是天底下最美的姑娘。
正在小海鸥十分得意的时候,几句刺耳的话传过来:“臭美!臭美!”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论,“不劳动,没人喜欢你!”“哼,你们嫉妒我!”小海鸥不服地扭过身子,继续照镜子。
中午,小海鸥飞到海边的礁石上,啄食岸边晾晒的鱼虾。突然,海燕跑过来说:“懒家伙,不许吃!那是我们捕的鱼虾。”
小海鸥坐在岸边的礁石上哭了,哭得好伤心哟!镜子里的她一点儿也不美。这时,大海妈妈对她说:“劳动,是最高尚的美德。你为什么不和他们一起劳动呢?”
听了大海妈妈的话,小海鸥点了点头。从此,劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。
27.小雨燕为什么不喜欢小海鸥呢?
________________________________________________________。
28.“听了大海妈妈的话,小海鸥点了点头。”从“点头”中可以看出,这是小海鸥的________描写,可见小海鸥_____________________________________。
29.短文中有一个句子告诉我们做人的道理,请你用“____”在文中画出来。
记叙文阅读。
成全善良
双休日,我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸,一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。
车来了,人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲,一手在前面挡着人群,一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲,她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患,那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您坐吧。”老人说:“谢谢了。姑娘,我站站没关系,你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意,说她父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷。”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。
公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后,我听到这对父女的对话:
“爸,伤口疼了吧?”
“一点点吧!”
“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐。”
“你啊,人家小姑娘可是一片好意,我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”
我明白了,老人和女儿的拒绝,是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦,成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,何尝不是另一种善良!
30.文中对一对父女进行了哪些描写?( )(填序号)
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
31.姑娘让座给老人的过程中,神情发生一连串的变化是:( )——( )——( )。从这一连串的神情变化中,你体会到了什么?
________________________________________________________。
32.“我明白了,老人和女儿的拒绝,是另有隐情。”在文中,“隐情”指的是什么?
________________________________________________________。
33.文中哪句话可以表现老人坐在座位上的痛苦,请用“____”画出来。老人忍痛接受座位,体现了他________________的品质。
34.对“成全别人的善良,何尝不是另一种善良!”这句话理解正确的一项是( )
A.关怀老人,热情地帮助别人,这是一种善良。
B.别人想帮助你的时候,你就应该心安理得接受帮助。
C.老人以细腻的爱来对待这个姑娘,才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤害,因此这也是一种善良。
D.不要拒绝他人的帮助,只要别人帮助你全部都接受,这就是一种善良。
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难忘的乡村生活
乡村的夜晚,一轮满月如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香,开在碧霄,乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在树林里流淌,轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上,羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇,乡村静卧在青龙似的大山脚下,绿树翠竹掩映着农舍,花香鸟语缠绕着农舍,庄稼果木环抱着农舍。此时,月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。一阵清凉的夜风悠悠吹拂,送来温馨的泥土气息和庄稼幽香;夜风像一壶老酒,把房前屋后的树、竹灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,弄出些细雨样的沙沙声。月光透过树叶的缝隙,如山菊花似的细碎,星星点点地酒在院子里;几扇窗子染上蜡黄的灯光,隐隐约约从绿纱慢透射出来,融入月色里。几个女人散坐在大灯下,一边眼睁睁地瞪着电视,一边穿针引线,把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈;一群汉子头攒在一起,偶尔,从胸中吐出一个“将”字,手也只是将棋子轻轻地移动一下。夜色越来越浓,一片寂静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开,花香在悄悄地飘。
35.作者笔下,乡村夜晚的自然环境和人们的生活各有什么特点?分别用一个两字词语概括:_____________、______________。
36.下面两个句子分别采用了什么修辞手法?各抓住了月光怎样的特点?
(1)月光在树林里流淌,轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上,羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。
________________________________________________________。
(2)月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。
________________________________________________________。
37.文中几个女人的生活与传统的农村劳动妇女相比,有什么异同?
________________________________________________________。
38.本文的开头与结尾是怎样的关系?
________________________________________________________。
39.从修辞的角度赏析下列句子好在哪里?
夜风像一壶老酒,把房前屋后的树、竹灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,弄出些细雨样的沙沙声。
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参考答案:
1.在地球下半边地往下掉,在地球上半边地往上掉——或者叫往上飞,简直像鸟儿。狗如果不拴住,会往上飞;苹果熟了,也往上飞,吃半生的吧,又太酸。家里呢,桌子椅子,要不钉在地板上,就飞到天花板上去。
地球的劲好大,人们连脚也抬不起了;鸟儿扑扇着翅膀,飞不上去;树冠朝着地面弯曲下来。 2.它答应了人们的请求 3. × √ × √ 4.桌子椅子像被钉住一样,挪都挪不动 5.1.少砍伐树木,多植树造林。2.节约每一滴水。3.保护野生动物,不滥捕杀动物,见到捕杀动物的现象要制止。
【解析】1.考查关键语句的定位能力。
根据题干“地球不把一切拉住”定位第1段“从前,地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉,在地球上半边地往上掉”
根据题干“地球拉住一切,劲儿用得太大”定位第7段“地球的劲好大,人们连脚也抬不起了;鸟儿扑扇着翅膀,飞不上去;树冠朝着地面弯曲下来”。
2.考查人物形象的掌握。
根据题干“善良”定位第3、4段——
“行,”地球回答,“我会拉住一切的,就像磁铁吸住钉子一样。”可知地球答应了人们的请求。
3.考查关键信息的提炼和辨析能力。
(1)根据第1段“从前,地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉,在地球上半边地往上掉”可知不是只有上半的人掉。
(2)根据第5、7段可知,刚开始是“拉得太紧”,后来“松松地拉着”。
(3)根据第3段可知是人们请求而不是小蚂蚁先生。
(4)根据全文主要内容可知讲的是地球引力的问题。
4.考查根据主要内容的掌握。
一方面要根据前文的语言结构来填写,另一方面要加入想象。在引力过大的情况下会发生的情况,即一切生物都只能贴着体面不能挪开。意思合理即可。
5.考查主要内容的掌握。
根据主要内容是讲地球引力,套用环境保护的常规方向:树木、河流、空气的保护。意思对即可。
6. 池塘的景色确实很美丽。 我猜后面托德的性格一定有很大的转变。 7.“不!”看到水中的自己,托德痛苦地喊了起来,“哪里来的丑八怪!”接着,他听到了自己的声音,又喊了起来:“天哪!好难听的声音啊!”从这天开始,托德变得非常忧伤,他经常坐在花荫下哭泣。 8. 兴奋 忧伤 意外 9. × √ √ 10.示例:我不喜欢托德。因为它没有清楚地认识自己,实际上它不难看,叫声也不难听,但它很忧伤,说明它不自信。
【解析】6.本题考查对句子的理解与分析。第①句描写了花朵、垂柳,表现了池塘四周的美丽景色,属于环境描写。第②句是一个转折,引起下文对托德的变化的描写。
7.本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章第三、四段可知,当托德看到水中的自己,很痛苦,听到自己的声音,认为很难听,从此它变得很忧伤,经常哭泣。
8.本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章可知刚开始生活在池塘里的托德很快乐,它知道自己将会有翻天覆地的变化时很兴奋,它看到变化后的自己很忧伤,听到小女孩说喜欢自己的声音很意外,知道有人喜欢自己的声音又变得很快乐了。
9.本题考查对文章内容的理解与分析。托德变得忧伤,不是因为别人不喜欢它,而是因为它觉得自己的样子变得不好看,自己的声音不再好听,所以第(1)题叙述错误,第(2)题叙述正确。因为托德知道了有人喜欢它的声音,所以它不再忧伤,又变成了那个快乐的托德,第(3)题叙述正确。
10.本题是开放性题目,考查学生的语言表达能力,可以是喜欢,也可以是不喜欢。不喜欢托德可以从它不自信的角度回答,喜欢托德可以从它认清了自己,又变得快乐的角度回答。
11.一群探险者去一个岩洞探险,但是在岩洞里面迷路了,领队运用自己的智慧,最后带领大家走出了岩洞,告诉了我们遇到困难不要轻言放弃,迎向生活的风雨,才能找到光明的出路。 12. 本义是感情流露在言辞、神情上,在文中指团队爬山去探险,心情很兴奋,脸上是激动兴奋的表情。 本义是手脚不知放到哪儿好,形容举动慌张,或无法应付,在文中指这群探险者在岩洞里面迷路了,很慌张,不知道如何是好。 13. 朝着打火机火苗倾斜的反方向走 脱光上身,感受风吹来的气息 14.糟糕了,打火机汽油快没了,我们还没有离开这个岩洞,该怎么办呀! 15.人生难一帆风顺,我们在遇到困难的时候,不能轻易放弃,与其一蹶不振,不如开动脑筋好好想想办法,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,我想起有一次我做数学大题,最后一题不会做,后来我回想老师上课的讲题方法,再次认真审题,终于做出答案了。在绝望中寻找希望,人生终将辉煌。
【解析】11.本题考查对文章主要内容的归纳。可以分别概括每自然段或每个部分的内容,再加以合并。同时注意文章中的一些在特殊位置的句子,如文章或段落的开头句、结尾句,承上启下的句子等,往往可以提炼法使用。
12.该题考查的是对词语含义的正确理解,要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要结合上下文句意来理解,注意平时的积累。
13.本题考查课文内容信息的提取。可结合第四自然段“他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。”第五自然段的内容“领队忽然脱光上身,站在岔道口,静静地感觉那极微弱的风。”作答。
14.本题考查人物情感的理解体悟。结合前文“手足无措、绝望”可以感受到他们找不到出路的无助、无能为力的心情。而打火机的火苗。让他们仿佛看到了希望。没想到汽油很快就用完了。他们又再次陷入无助境地中。语言表达要注意结合当时的情境把他们无助的感受表达出来。
15.本题考查文章中心主旨的体会。可以结合文中事例及第六自然段的内容理解:遇到困难应该想方设法克服困难。同时结合自己生活中克服困难的,不轻言放弃的例子谈体会。
16.虽然 但是 17. C B A 18.透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 19. 形态 声响 给人的感受 雄伟壮观 20. 由远及近 水声 水形 声音 21.声如雷滚撼天地,势如江翻腾蛟龙。
【解析】16.本题考查在现代文中对关联关系的识记、运用能力。需要正确判断所要填空的句子前后关联关系,本题为转折关系。需要正确判断这个句子的前后关联关系,前面为“不如庐山瀑布那样长”,后面为“ 远比它宽”,可以看出属于转折关系,再填入表达转折关系的关联词即可。因此可以用“虽然....是.....”
17.本题考查对字词意思的识记、理解能力。根据所给的提示,结合语境以及自己的理解进行解答。或直接将词语意思带入进行作答。
18.本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。根据文章内容分别找出描写黄果树瀑布形状的句子和具体描写“银雨洒金街”奇景的句子即可。
19.本题考查对文章的理解、分析能力。通读第五自然段,分析写作手法,可以知道作者从形态、声响以及感受三方面表达了黄果树瀑布的雄伟壮观。
20.本题考查对文章的理解能力。通读文章,根据文章所描写的内容进行分析,作者按照进入黄果树瀑布由远及近的顺序进行了描写。
21.本题考查语言的组织能力。根据文中所描写的黄果树瀑布,结合自己的看法进行描写,注意语句通顺。
22. 名声或称谓(号)与实际一致、相符合 形容极短的时间内 23. 张家界的山 金鞭溪 张家界的动植物 24. 比喻 排比 张家界的山峰姿态万千 25. 满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色 流水潺潺,伴着声声鸟语一阵清凉 微风习习吹过 26. 总结全文 热爱大自然,喜爱张家界并高度赞扬张家界
【解析】22.对学生解词理解文本能力的考查。解释词语的方法有:组词法;分合法;近义词替换法;反义词否定法;抓关键词法;描绘法;比喻法;语境联系法;联系上下文法;结合生活实际法;展开想象法等等。
23.考查课文内容的理解。第二自然段写了张家界重重叠叠的山峰拔地而起,第三自然段写了金鞭溪是一条美丽的溪流,第四自然段写了张家界是植物的宝库、动物的乐园。
24.考查句子的理解能力。划线句子连用五个“有的”,这是排比的修辞手法。把一座座山比作“采药老人”“妙龄少女”“摩天大楼”“竹笋”“利剑”,说明张家界的山峰姿态万千。
25.考查句子的理解。解答时可以从视觉,听觉和触觉赏析金鞭溪的美丽。
26.考查句子的作用和体会人物的思想感情。最后一自然段在文中的作用一般是内容上点明中心,总结全文。 结构上篇末点题,结构严谨。最后一自然段是作者对张家界的赞美,表达了作者热爱大自然,喜爱张家界的思想感情。
27.因为小海鸥太懒惰了,不自己去捕食,而是享用别人的劳动成果。 28. 动作 认识到自己的错误,决定改正错误了 29.劳动,是最高尚的美德。
【解析】27.考查对文章内容的理解。
从文中“造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论,‘不劳动,没人喜欢你!’”和“中午,小海鸥飞到海边的礁石上,啄食岸边晾晒的鱼虾。突然,海燕跑过来说:‘懒家伙,不许吃!那是我们捕的鱼虾。’”可知小雨燕为什么不喜欢小海鸥是因为小海鸥太懒惰了,不自己去捕食,而是享用别人的劳动成果。
28.考查对人物描写的辨析。“点头”是动作描写,表示同意,赞同大海妈妈话。也认识到自己的错误。从“从此,劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。”可知这只美丽的海鸟就是小海鸥。
29.考查对短文阐述道理的辨析。小海鸥听了妈妈的话,明白了自己的错误并改正。答案就在大海妈妈的话中“劳动,是最高尚的美德。”
【点睛】
30.ABC 31. 微笑 尴尬 露出笑容 女孩非常乐意让座,被拒绝后觉得很尴尬,让座成功后又觉得很开心。 32.老人的臀部有伤口。 33.公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。 为他人着想、善良 34.C
【解析】30.本题考查的知识点为描写方法。
(1)语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言,不但要求做到个性化,而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。
(2)动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
(3)神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如哭丧着脸,专注的神情等。
(4)心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
31.同学们在做此类题目时,要仔细阅读原文,深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道,姑娘让座给老人的过程中,神情发生了一连串的变化,具体的变化是:微笑——尴尬——露出笑容。从这一连串的神情变化中,我们体会到了:女孩非常乐意让座,被拒绝后觉得很尴尬,让座成功后又觉得很开心。
32.通过阅读短文我们知道,“我明白了,老人和女儿的拒绝,是另有隐情。”在文中,“隐情”指的是“老人的臀部有伤口”。
33.我们可以从以下句子找到第一问答案:公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。
另外,通过阅读短文我们知道,老人忍痛接受座位,体现了他为他人着想、善良的品质。
34.同学们在做此类题目时,要仔细阅读原文,深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道,老人以细腻的爱来对待这个姑娘,才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤害,因此这也是一种善良。这是对“成全别人的善良,何尝不是另一种善良!”最好的诠释。
35. 宁静 悠闲 36. 拟人;描写出月光的宁静、美好、娇羞的特点。 比喻;用比喻手法把月光笼罩大地的状态描写得更加生动。 37.文中的女人可以做着自己喜欢的事,而传统的农村劳动妇女就是一天忙碌生活,过着男耕女织的日子。 38.首尾呼应 39.采用比喻、拟人的修辞手法,把夜风比作老酒,再用人的醉态来形容树、竹在夜风吹拂下晃动的情形,增添了语言文字的魅力,使表达更生动。
【解析】35.本题考查从文本中筛选概括信息的能力。
根据短文内容:“夜色越来越浓,一片寂静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开,花香在悄悄地飘。”可知乡村夜晚的自然环境是恬静的。
“几个女人散坐在大灯下,一边眼睁睁地瞪着电视,一边穿针引线,把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈;一群汉子头攒在一起,偶尔,从胸中吐出一个“将”字,手也只是将棋子轻轻地移动一下。”是写的乡村人们悠闲的生活。
36.此题考查修辞手法。
(1)此句采用了拟人的修辞手法。从“羞涩”是人的行为,这里将月光拟人化,描写出月光的宁静、美好、娇羞的特点。
(2)此句采用了比喻的修辞手法。用比喻手法把月光比作白绸子,把月光笼罩大地的状态描写得更加生动。
37.此题考查对短文内容的理解能力。文中的女人每天过着悠闲的生活,可以做着自己喜欢的事,而传统的农村劳动妇女就是一天忙碌生活,过着男耕女织的日子。
38.考查对短文内容的理解。文中开头说“乡村的夜晚,一轮满月如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香,开在碧霄,乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。”描写的是乡村夜晚的月光,最后这句话“月光下只有花儿在静静地开,花香在悄悄地飘。”也是对月光的描写,因此说:文章的开头与结尾有前后呼应的关系。
39.此题考查赏析句子的能力。注意从修辞的角度赏析,此句采用比喻、拟人的修辞手法,把夜风比作老酒,再用人的醉态来形容树、竹在夜风吹拂下晃动的情形,增添了语言文字的魅力,使表达更生动。
期中课外阅读检测卷(一)-2022-2023学年语文五年级下册(部编版): 这是一份期中课外阅读检测卷(一)-2022-2023学年语文五年级下册(部编版),共13页。试卷主要包含了用一句话概括文章内容,对郑泽铎先生的分析不正确的是,联系上下文,解释词语等内容,欢迎下载使用。
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