语文人教部编版女娲造人练习题

28女娲造人

1.文体知识

中国古代神话是远古先民集体口头创作的一种民间文学形式，其产生表现了古代先民反抗自然的愿望和对理想的追求，对后世的文学艺术有着深远的影响。其主要特点有：内容丰富、故事短小。

神话一般分为开辟神话、自然神话和英雄神话三种类型。“开辟神话”反映的是原始人的宇宙观，用以解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的，如《女娲造人》。“自然神话”是对自然界各种现象的解释，如《精卫填海》对日月星辰、山川草木、风雨雷电、虫鱼鸟兽等自然现象是怎么产生的做了很美丽的解释。“英雄神话”表达了人类反抗自然的愿望，原始人类把本部落里具有发明创造的才能或做出重要贡献的人物，加以夸大想象，塑造出具有超人力量的英雄形象。如《夸父逐日》《鲧禹治水》等。

2.主题解说

本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所作出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。

3.重点突破

故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？哪些内容体现出女娲的“人”性？

提示：（1）“神性”表现在：一天变化七十次、揉黄泥造人、挥洒泥浆造人等等。

（2）女娲的“人性”体现在像“人”一样的心理、情感、活动等，具体表现在：寂寞孤独、自豪欣慰、忙碌疲倦等等。女娲的“人性”还体现在“人”落地后开口叫女娲妈妈，女娲十分高兴；女娲给孩子命名，孩子欢呼跳跃，女娲的心里产生“爱”的情感。

4.结构图解

造人      荒凉寂寞

原因      添点生气       勤劳

女娲造人               揉泥成团       智慧

过程方法    挥藤洒泥       伟大

男女结合

1.下面词语中加点的字注音完全正确的一项是(       )

A.女娲(guō)     寂寞(mò)     蓬勃(péng)    莽莽(máng)

B.澄澈(dèng)    崛起(jué)     掺合(cān)     揉团(róu)

C.气概(gài)      幽光(yōu)    藤条(téng)     不堪(kàn)

D.溅落(jiàn)     挥洒(sǎ)     泥潭(tán)      省事(shěng)

2.选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上      下一条枯藤，      入一个泥潭里，      成了浑黄的泥浆，向地面这么一      ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥      成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。

①捏   ②搅   ③伸   ④挥洒   ⑤拉

3.“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做‘人’。”这句话中“人”加引号的作用是(    )

A.表示引用                 B.表示特定称谓

C.表示着重指出             D.讽刺或否定

4.请对下面的病句提出修改意见。

（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。

（2）传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。

5.“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？

6.有人认为文章第一自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？请说说你的理由。

7.你从本故事中悟到了什么道理？

8.七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，现在邀请你参加。

(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。

项目一：搜索神话资料

项目二：                                             

项目三：                                             

(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。

(3)根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。

女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。

失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。

原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。

女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。

补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。

她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。

她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。

那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。

剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。

这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。

9.请你给文章拟一个标题。（不超过4个字）

10.天是谁弄破的？他为什么把天弄破了？

11.女娲是怎样补天的？

12.这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？

13.读完这篇文章，你认为女娲身上有哪些精神值得我们学习？

【参考答案】

1.D

2.⑤③②④①

3.B

4.(1)“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置。  (2)把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。

5.不好，“绝妙”表示方法巧妙到了极点，而“奇妙”表示方法新奇，给人新颖的感觉，在文中，“绝妙”更妥帖。

6.不能删掉。因为这一自然段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文女娲造人作铺垫。

7.示例：人具有可贵的创造力和探索精神。(言之成理即可)

8.(1)填写人类进化表探讨人类起源新学说；编写想象故事  (2)女娲造人  盘古开天  (3)示例：未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会长出双翅，能边跑边飞。

9.女娲补天

10.水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。

11.她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。

12.不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。

13.有爱心，她给了她的孩子伟大的母爱，意志顽强。