陕西2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-06盐和化肥

这是一份陕西2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-06盐和化肥，共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

陕西2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-06盐和化肥

一、单选题
1．（2020·陕西·统考中考真题）依据下列各组实验现象，得出的结论正确的是（　　）
选项
实验现象
实验结论
A
向某无色溶液中加入Ba(NO3)2溶液和稀盐酸，产生白色沉淀
无色溶液中一定含有
B
将燃着的木条分别伸入三瓶无色气体中
木条熄灭的是二氧化碳，燃烧更剧烈的是氧气，无明显变化的是空气
C
将表面积相同的甲、乙两种金属片分别放入质量分数相同的稀盐酸中，甲表面生成气泡的速率比乙快
金属活动性顺序：甲＞乙
D
将某固体与熟石灰混合后研磨，产生有刺激性气味的气体
该固体一定是NH4Cl

A．A B．B C．C D．D
2．（2020·陕西·统考中考真题）某溶液中溶质可能是HCl、Na2CO3、H2SO4、CuC12中的一种或多种，为探究溶质的成分，兴趣小组的同学向盛有一定量样品的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2稀溶液，产生沉淀的质量与加入Ba（OH）2溶液质量的变化趋势如下图所示。下列有关说法不正确的是

A．原溶液中一定没有Na2CO3和H2SO4
B．b点对应烧杯内溶液中只有一种溶质
C．c点对应烧杯内溶液中的阴离子只有OH-
D．沉淀出现前烧杯内溶液的pH不断增大
3．（2020·陕西·统考中考真题）关于以下三个反应的相关说法正确的是
①
②
③
A．三种反应物均可在食品加工中用作膨松剂
B．用加热的方法无法区分 NaHCO3和NH4HCO3
C．充分加热等质量的三种反应物生成CO2的质量相等
D．三个反应均属于分解反应
4．（2020·陕西·统考中考真题）下列各组实验方法能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方法
A
验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性顺序
向硫酸铜溶液和硝酸银溶液中各放入一根镁条，观察现象
B
检验黑色固体中含有碳和氧化铜
高温加热固体，并将生成的气体通入澄清石灰水中，观察固体颜色及石灰水的变化
C
除去Na2CO3中的NaCl
溶解，加入过量CaCl2溶液，过滤，蒸发
D
探究铁钉生锈的条件
将两根铁钉分别密封在盛有干燥空气和盛满水的试管中观察现象

A．A B．B C．C D．D
5．（2020·陕西·统考中考真题）碳、氢、氧、氮是地球的生命元素。下列说法正确的是
A．碳元素能形成多种单质和化合物，其化合物都是有机物
B．氧离子的结构示意图为，符号是O2-
C．氢元素和氧元素组成的物质一定是水，水是由分子构成的
D．这四种元素可以组成铵态氮肥，其不能与碱性物质混合使用
6．（2019·陕西·统考中考真题）下列图像能正确反映其对应实验过程中相关量的变化关系的是（    ）
A．向一定量的饱和石灰水中逐渐加入一定量的生石灰
B． 向装有未打磨的铝片的试管中逐渐加入稀盐酸
C． 向一定量的Ba（NO3）2溶液中逐渐加入稀硫酸
D． 向一定量的稀盐酸中逐渐加入NaOH溶液
7．（2019·陕西·中考真题）化学使生活更美好。下列说法不正确的是的
A．制作计算机芯片的材料硅是一种非金属
B．食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状
C．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质
D．图书资料失火可用干冰灭火减少损失
8．（2019·陕西·中考真题）对已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
证明溶液中存在Na2CO3
取样滴加无色酚酞溶液
B
除去溶液中的Na2CO3
加入一定量的氯化钙溶液，然后过滤
C
证明溶液部分变质
取样加入过量呈中性的氯化钡溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液
D
测溶液的PH
用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的PH试纸上，与标准比色卡对比

A．A B．B C．C D．D

二、填空题
9．（2021·陕西·统考中考真题）第十四届全国运动会将于2021年9月15日在陕西西安盛大开幕。
（1）“石榴花”形的西安奥体中心主会场，建造时使用了大量钢铁。钢的硬度比纯铁______（填“大”或“小”）。

（2）以“秦岭四宝”为创意原型的全运会吉祥物灵动可爱、充满活力。吉祥物的制作原料之一是聚酯纤维，聚酯纤维属于______（填“合成”或“天然”）纤维。
（3）热情好客的陕西人民将会为运动员提供丰富的陕西美食。肉夹馍是美食之一，馍提供的有机营养素主要是______。
（4）全运村的绿植养护需要用到营养液，下列营养液的成分中属于复合肥的是______（填序号）。
①（NH4）2SO4 ②KNO3 ③Ca（H2PO4）2
10．（2020·陕西·统考中考真题）小亮同学按如图所示进行实验。向B中加入Na2CO3溶液时，有气泡产生，向C中加入BaCl2溶液时，有白色沉淀产生，静置后上层清液为无色。请回答：

（1）A、B、C中，溶液一定不是红色的是_____。
（2）产生白色沉淀的化学方程式是_____。
（3）为确定D中的溶液中可能存在的溶质，可以选用下列试剂中的_____（填序号）。
①Na2SO4
②AgNO3
③HCl
11．（2019·陕西·统考中考真题）“面条像裤带、房子一边盖……”，陕西八大怪是陕西特有的地域文化。
（1）面条中富含的有机营养素是_____。
（2）为增强小麦的抗倒伏能力，应该施用_____（填字母）。
A NH4NO3      B KCl      C Ca（H2PO4）2
（3）盖房子用的沙子的主要成分SiO2属于_____（填“化合物”或“混合物”）。

三、推断题
12．（2019·陕西·统考中考真题）实验室有失去标签的三瓶无色溶液：氯化钾、氢氧化钾、碳酸钠，小明同学在A、B、C三支试管中分别取样，利用下图实验进行鉴别。

（1）步骤①中加入试剂a的名称是_____。
（2）步骤②中发生反应的化学方程式为_____。
（3）A试管中的无色溶液是_____（填化学式）溶液。
（4）将步骤②中的BaCl2溶液换成_____（填一种溶液名称）也能达到实验目的。

四、实验题
13．（2021·陕西·统考中考真题）学习小组同学用下图装置进行实验。打开分液漏斗的活塞，将NaOH浓溶液加入锥形瓶A中，关闭活塞，打开弹簧夹，观察到A中产生白色沉淀，烧杯B中液面降低。
（1）写出CO2与NaOH溶液发生反应的化学方程式：______。

（2）若X是一种碱，其化学式可能是______（只写一种）。
（3）学习小组同学用的X是CaCl2，实验结束后，同学们又分别做了以下三组实验：
①取少量A中溶液测其pH，pH>7
②取少量A中溶液，向其中加入CaCl2溶液，无明显现象，再测其pH，pH>7
③取少量A中溶液，测其pH，pH>7，再向其中加入K2CO3溶液，产生白色沉淀查阅资料可知CaCl2溶液呈中性。
以上三组实验事实中，能说明A中溶液一定含有NaOH的是______（填序号）。

五、科学探究题
14．（2022·陕西·统考中考真题）学习小组同学用下图所示实验探究完碱的化学性质后，将甲、乙、丙中的无色溶液均倒入洁净的废液缸，发现废液明显变浑浊且呈红色。同学们很好奇，于是接着进行了下列的拓展学习与探究。

【反思交流】
（1）小组同学做甲图所示实验时，当溶液恰好由红色变为无色，即停止了滴加稀盐酸，写出发生反应的化学方程式：___________。做乙图所示实验时，看到的现象是___________。
（2）废液呈红色，说明废液显___________性。废液变浑浊，是因为倾倒前丙中的溶液含有___________（填化学式）。
【拓展问题】
使废液变成红色的物质是什么？
【做出猜想】
猜想一：只有Na2CO3
猜想二：只有NaOH
猜想三：NaOH和Ca（OH）2
猜想四：NaOH和Na2CO3
你认为以上猜想中，不合理的是猜想___________。
【查阅资料】
CaCl2溶液呈中性。
【验证猜想】
静置一段时间后，取少量废液缸中的上层红色清液于试管中，加入过量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。静置后，发现试管中的上层清液仍为红色，由此证明了猜想___________成立。
15．（2021·陕西·统考中考真题）学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时，做了如下两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。

【学习交流】
（1）实验中观察到，甲中铝丝表面附着一层______色固体，乙中溶液颜色变为______色。
（2）你认为通过上述实验______（填“能”或“不能”）得出三种金属的活动性强弱。
【拓展探究】
上述实验后，同学们想进行废液的处理与回收，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，观察到混合溶液（即废液）澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO4和AgNO3，为此，他们进行了实验并记录如下：
序号
实验操作
实验现象
实验结论
实验1
取少量废液于试管中，加入______溶液
无明显现象
废液中没有AgNO3
实验2
取少量废液于试管中，加入Ba（NO3）2溶液
产生白色沉淀
废液中含有未反应完的CuSO4

【反思评价】
讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是______ （用化学方程式表示）。
【拓展应用】
同学们尝试从废液中回收铜，将过量铝粉加入废液中，充分反应后过滤，滤液中存在的金属阳离子是______（写离子符号）。
16．（2020·陕西·统考中考真题）某学习小组的同学在整理归纳反应规律叶发现，有些化学反应发生时没有伴随明显的现象，他们就此进行了以下探究。
【提出问题】
怎样证明NaOH溶液分别与CO2及稀盐酸发生了反应？
【分析讨论】
同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。
思路Ⅰ：验证有 ________；思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。
【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。
组别
第一组
第二组
实验示意图



【实验结论】
（1）第一组同学将充满CO2气体的试管倒扣在NaOH溶液中，观察到试管内液面升高，认为NaOH溶液与CO2发生了反应。但有同学指出，还应进行CO2与 ________反应的对比实验才能得出这一结论。
（2）第二组的小文同学向丙中滴入无色酚酞溶液后，观察到溶液颜色________。得出NaOH溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入AgNO3溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为NaOH溶液与稀盐酸反应生成了NaCl，你认为小亮的结论是________（填“合理”或“不合理”）的。
（3）第二组同学进一步讨论后认为，如果将乙中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水，若在室温下测得该溶液的pH________________（填“>”、“<”或“=”）7时，则能证明有NaCl生成。
【拓展应用】第一组同学向反应后的溶液中加入某无色溶液，观察到有白色沉淀生成，也得出了NaOH溶液与CO2发生了反应的结论，生成白色沉淀的化学方程式为________
17．（2019·陕西·统考中考真题）课堂上老师将光亮的镁条投入到一定量的稀盐酸中，产生大量气泡后出现灰白色固体。
（1）产生气泡的化学方程式为_____。
（2）兴趣小组对灰白色固体的组成元素进行探究。
【做出猜想】
猜想一：只有镁元素，是镁单质；
猜想二：含有镁和氯两种元素，是MgCl2；
猜想三：含有镁、氢、氧三种元素，是Mg（OH）2；
猜想四：含有镁、氢、氧、氯四种元素。
【实验验证】
小组同学过滤出灰白色固体，经过洗涤、室温下干燥后，进行了以下实验。
①小明取少量灰白色固体样品于试管中，加入稀盐酸，观察到固体溶解，_____，证明猜想一不成立。
另取少量灰白色固体样品于烧杯中，加足量水搅拌，灰白色固体不溶解，你认为猜想_____不成立。
②小红查阅资料后知道：无水硫酸铜遇水会变蓝。于是做了如图所示实验：

实验中无水硫酸铜变蓝，据此她认为猜想三成立。小利不同意她的观点，于是她取少量灰白色固体样品于试管中，先加入过量稀硝酸，观察到固体溶解，再加入_____溶液，有白色沉淀生成，说明灰白色固体中还含有氯元素。
【实验结论】
灰白色固体中含有镁元素和_____。
【交流反思】
灰白色固体具有的化学性质是_____（只写一条）。

六、计算题
18．（2020·陕西·统考中考真题）为测定某工厂废水中CuSO4的含量，取废水样品400g，滴加质量分数为10%的NaOH溶液至不再产生沉淀时，消耗NaOH溶液的质量是10g。（废水中其它杂质易溶于水，但不与NaOH反应）请完成下列分析及计算：
（1）若想通过沉淀的质量计算CuSO4的质量，应对过滤后的沉淀进行　 　、干燥后再称量。
（2）计算废水中CuSO4的质量分数。

参考答案：
1．C
【详解】A、产生白色沉淀，不能说明溶液中一定含有硫酸根离子，白色沉淀也可能是稀盐酸和硝酸银反应生成的氯化银，选项A不正确；
B、能使木条熄灭的不一定是二氧化碳，因为稀有气体、氮气都不支持木条燃烧，选项B不正确；
C、其他条件相同的情况下，表面生成气泡的速率甲比乙快，说明甲比乙活泼，选项C正确；
D、铵盐和氢氧化钙混合后研磨都能生成氨气，产生有刺激性气味的气体，因此该固体不一定是氯化铵，也可能是硝酸铵、硫酸铵等物质，选项D不正确。故选C。
2．C
【详解】A、由图象可知，滴加氢氧化钡溶液过程中，开始时没有沉淀产生，滴加一定量时才有沉淀产生，说明溶液中有酸，且不可能是稀硫酸，因为硫酸与氢氧化钡能反应生成不溶于酸的沉淀，反应开始就会有沉淀生成。则溶液中含有盐酸和氯化铜，而盐酸不能与碳酸钠共存，所以原溶液中一定没有Na2CO3和H2SO4，A正确；
B、b点对应的是氢氧化钡与氯化铜刚好反应完，生成氢氧化铜沉淀和氯化钡，盐酸与氢氧化钡反应也是生成氯化钡，故烧杯内溶液中只有一种溶质氯化钡，B正确；
C、c点对应的是加入了过量的氢氧化钡，故溶液中含有氯化钡和氢氧化钡，故烧杯内溶液中的阴离子有氢氧根离子和氯离子，C不正确；
D、沉淀出现前，滴加的氢氧化钡与盐酸反应，使烧杯内的盐酸逐渐减少，溶液酸性变弱，故烧杯内溶液的pH不断增大，D正确。故选C。
3．D
【详解】A、三种反应物均可分解生成二氧化碳气体，碳酸氢钠、碳酸氢铵既能在加热条件下分解，又不生成有毒或有腐蚀性物质，碳酸钙分解生成的氧化钙是对人健康不利的物质，选项错误；
B、用加热的方法可以区分NaHCO3和NH4HCO3，产生刺激性气味，最后无固体剩余的是碳酸氢铵，有固体剩余，且生成无色无味气体的为碳酸氢钠，选项错误；
C、由方程式可知，生成44份质量的二氧化碳，需要100份质量的碳酸钙、168份质量的碳酸氢钠、79份质量的碳酸氢铵，充分加热等质量的三种反应物生成CO2的质量不相等，选项错误；
D、三个反应都由一种物质生成几种物质的反应，属于分解反应，选项正确。
故选D。
4．B
【详解】A、验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，向硫酸铜溶液和硝酸银溶液中各放入一根镁条，观察现象，镁和硫酸铜溶液、硝酸银溶液都反应，说明镁比铜、银的活动性都强，但不能证明铜、银的强弱，选项错误；
B、碳和氧化铜在高温条件下反应生成二氧化碳和铜。检验黑色固体中含有碳和氧化铜，高温加热固体，并将生成的气体通入澄清石灰水中，观察固体颜色由黑色变成红色，石灰水变浑浊，可证明固体中含有碳和氧化铜，选项正确；
C、除去Na2CO3中的NaCl，加入过量CaCl2溶液，会将需要保留的碳酸钠反应掉，不符合除杂要求，选项错误；
D、探究铁钉生锈的条件，铁钉在盛有干燥空气的试管中，因没有水不能生锈，证明铁生锈需要水，在盛满水的试管中没有氧气，铁钉不生锈，证明铁生锈需要氧气，但缺少铁、氧气、水三种物质接触，铁生锈的对照试验，不能得铁生锈是铁和氧气、水共同作用的结论，选项错误。
故选B。
5．D
【详解】A、碳元素能形成多种单质和化合物，但其化合物不都是有机物，如CO2、CO、CaCO3等含碳化合物具有无机物的特点，一般把它们看作无机物，选项A不正确；
B、氧原子核内有8个质子，一个氧原子易得到两个电子形成氧离子，因此氧离子的结构示意图为，符号是O2-，选项B不正确；
C、氢元素和氧元素组成的物质不一定是水，比如过氧化氢（双氧水）也是由氢元素和氧元素组成的，水、双氧水都是由分子构成的，选项C不正确；
D、碳、氢、氧、氮这四种元素可以组成铵态氮肥碳酸氢铵，化学式是NH4HCO3，铵态氮肥遇碱性物质会反应生成氨气，降低肥效，因此其不能与碱性物质混合使用，选项D正确。故选D。
6．B
【详解】A、生石灰和水反应生成氢氧化钙，向一定量的饱和石灰水中逐渐加入一定量的生石灰，溶剂质量减少，且反应放热，生成的氢氧化钙溶解度随温度的升高而减小，最终溶质质量会比起始小，图像不符，A错误。
B、铝和氧气反应生成氧化铝，未打磨的铝片的试管中逐渐加入稀盐酸，稀盐酸和氧化铝生成氯化铝和水，没有氢气产生，待氧化铝反应完后，盐酸再和铝反应生成氯化铝和氢气，图像相符，B正确。
C、硝酸钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，硫酸钡不溶于硝酸，反应结束后沉淀质量不变，图像不符，C错误。
D、向一定量的稀盐酸中逐渐加入NaOH溶，溶液由酸性变为碱性，刚开始pH小于7，后来pH大于7，图像不符，D错误。
故选：B。
7．C
【详解】A、硅带“石”字旁，属于固态非金属，故选项说法正确；
B、苏打是碳酸钠的俗称，能与胃液中的盐酸反应，食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状，故选项说法正确；
C、“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，而不是提倡使用不含碳元素的物质，故选项说法错误；
D、用来扑灭图书资料等处的火灾不能有水，否则图书容易受损，二氧化碳灭火器后不留有痕迹，不会造成图书资料的损坏，可以用来扑灭图书资料等火灾，故选项说法正确。
故选C。
【点睛】了解常见盐的用途、低碳生活的含义、灭火器的原理和灭火器的种类及适用范围等是正确解答本题的关键。
8．C
【详解】A、氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能证明溶液中存在Na2CO3，故选项实验方案不能达到实验目的；
B、Na2CO3能与CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的；
C、证明溶液部分变质，要排除碳酸钠的干扰；取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，振荡后滴加无色酚酞溶液，若变红色，说明含有氢氧化钠，故选项实验方案能达到实验目的；
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能用水湿润pH试纸，氢氧化钠溶液显碱性，稀释了待测溶液，使溶液的碱性减弱，测定结果偏小，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选C。
【点睛】化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据氢氧化钠和碳酸钠的化学性质结合实验目的进行分析判断。
9．     大     合成     糖类     ②
【详解】（1）钢是铁的合金，合金比组成它的纯金属的硬度大，故钢的硬度比纯铁大；
（2）聚酯纤维属于合成纤维；
（3）馍富含淀粉，淀粉属于糖类，故提供的有机营养素主要是：糖类；
（4）①硫酸铵含氮一种营养元素，属于氮肥，不符合题意；
②硝酸钾含K、N两种营养元素，属于复合肥，符合题意；
③磷酸二氢钙含磷一种营养元素，属于磷肥，不符合题意。
故选②。
10．     B     BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl     ①
【详解】（1）向B中加入Na2CO3溶液时，有气泡产生，说明稀盐酸过量，溶液显酸性，则B溶液一定不是红色。
（2）产生白色沉淀，即氯化钡溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，反应的化学方程式是：BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。
（3）向C中加入BaCl2溶液时，有白色沉淀产生，静置后上层清液为无色，说明碳酸钠溶液一定没有剩余，氯化钡可能有剩余，氯化钡能与硫酸钠溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，故可选用硫酸钠溶液鉴别，氯化钠、氯化钡均与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，盐酸不与氯化钡溶液反应，均不能选用，故选①。
11．     糖类     B     化合物

【详解】（1）面条中富含糖类，故填：糖类。
（2）增加小麦抗倒伏能力，需施钾肥。NH4NO3属于氮肥，KCl含钾元素，属于钾肥，Ca（H2PO4）2属于磷肥，故填：B。
（3）二氧化硅是两种元素组成的纯净物，属于化合物，故填：化合物。
12．     酚酞试液     Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl     KOH     氯化钙溶液
【分析】A、B、C三种溶液，滴加无色酚酞，氢氧化钾和碳酸钠溶液显碱性，滴加酚酞变红，不变红的是氯化钾溶液，B是氯化钾溶液；向碳酸钠和氢氧化钾溶液中滴加氯化钡溶液，氯化钡和碳酸钠生成碳酸钡沉淀和氯化钠，生成沉淀的是碳酸钠，故C为碳酸钠，剩下的是氢氧化钾溶液，A为氢氧化钾。
【详解】（1）由分析可知a为酚酞溶液，故填：酚酞溶液。
（2）碳酸钠和氯化钡生成碳酸钡沉淀和氯化钠，故填：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl。
（3）由分析可知A为氢氧化钾，故填：KOH。
（4）氯化钙和碳酸钠生成碳酸钙沉淀和氯化钠，和氢氧化钾不反应，将步骤②中的BaCl2溶液换成氯化钙溶液也能达到实验目的，故填：氯化钙溶液。
13．          Ca（OH）2或Ba（OH）2     ②③
【详解】（1）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：；
（2）打开分液漏斗的活塞，将NaOH浓溶液加入锥形瓶A中，关闭活塞，打开弹簧夹，观察到A中产生白色沉淀，烧杯B中液面降低。是因为二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，A中压强减小，B中溶液被压入A中，X和碳酸钠反应生成了白色沉淀，如果X是一种碱，可能是氢氧化钙。氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠；
（3）①取少量A中溶液测其pH，pH>7，溶液显碱性，可能含氢氧化钠，也可能含碳酸钠，不能说明一定含氢氧化钠；
②取少量A中溶液，向其中加入CaCl2溶液，无明显现象，说明不含碳酸钠，因为氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，再测其pH，pH>7，说明溶液显碱性，含氢氧化钠；
③取少量A中溶液，测其pH，pH>7，说明溶液显碱性，再向其中加入K2CO3溶液，产生白色沉淀，说明含氯化钙，氯化钙能与碳酸钾反应生成碳酸钙和氯化钾，氯化钙与碳酸钠能发生反应，不能共存，说明A中不含碳酸钠，故pH＞7，说明含氢氧化钠。
故能说明A中溶液一定含有NaOH的是②③。
14．          小气球逐渐变大     碱     Ca（OH）2     一     四
【详解】反思交流：
（1）盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，化学方程式为：；做乙图所示实验时，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，使装置内的气体减少气压降低，因此在大气压的作用下使小气球变鼓，故现象是小气球逐渐变大；.
（2）因为废液中有酚酞试液，碱性溶液能使酚酞变红，因此此时溶液显碱性；由于实验乙中生成了碳酸钠，而碳酸钠能和丙中的氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，因此说明倾倒前丙中的溶液含有剩余的氢氧化钙，故填：；
做出猜想：
甲中盐酸和氢氧化钠反应生成了氯化钠和水，因当溶液恰好由红色变为无色，即停止了滴加稀盐酸，所以氢氧化钠和盐酸恰好完全反应。则甲中有酚酞和氯化钠。乙中氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠过量，则乙中有氢氧化钠和碳酸钠。根据反思交流可知，丙中氢氧化钙过量，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。丙中是氢氧化钙和氢氧化钠。则混合后（除酚酞外）一定有不发生反应的氯化钠、氢氧化钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，可能有一种剩余。氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钙都为碱性，都能使酚酞变红，所以使废液变成红色的物质一定有氢氧化钠，所以不合理的是猜想一。
验证猜想：
根据正确的猜想可知，一定有氢氧化钠，只需判断溶液中是否有碳酸钠或氢氧化钙即可。碳酸钠和氢氧化钙不能共存，如判断存在其中的一种则一定没有另外一种。根据题意加入氯化钙后有白色沉淀生成说明溶液中含有碳酸钠，碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，由此证明猜想四成立。
15．     红     蓝     能     NaCl（氯化钠）或KCl（氯化钾）或HCl（氯化氢、盐酸）（其它合理答案均可）     （无“↓”、未配平扣1分，化学式错误扣2分）     Al3+
【详解】学习交流：（1）甲中铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，故甲中铝丝表面附着一层红色固体；
乙中，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，溶液颜色变为蓝色；
（2）铝能与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，有红色固体析出，说明铝比铜活泼，铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，有银白色固体析出，说明铜比银活泼，能得出三种金属的活动性强弱；
拓展探究：实验1：结论为废液中没有硝酸银，硝酸银能与氯化钠（或氯化钾、氯化氢）反应生成氯化银白色沉淀，故可取少量废液于试管中，加入氯化钠（或氯化钾、氯化氢）溶液，无明显现象，说明不含硝酸银；
反思评价：铝与硫酸铜反应生成了硫酸铝，废液中一定含硫酸铝，硫酸铝能与硝酸钡反应生成硫酸钡和硝酸铝，故产生白色沉淀，不能说明含硫酸铜，该反应的化学方程式为：；
拓展应用：将过量的铝加入废液中，铝能与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，铝能与硝酸铜反应生成硝酸铝和铜，故充分反应后，过滤，滤液中一定存在的金属阳离子是：Al3+。
16．     新物质生成或新物质出现或生成物出现     水或H2O     仍为无色或不变色或不变     不合理     =    
【详解】[分析讨论]化学变化的特征是有新物质生成。
思路一：验证新物质生成或新物质出现或生成物出现，思路二：验证反应物减少或消失，故填：新物质生成或新物质出现或生成物出现。
[实验结论]
（1）观察到试管内液面升高，认为NaOH溶液与CO2发生了反应。但有同学指出，是O2和水发生了反应，故还应进行二氧化碳和水的反应的对比实验才能得出这一结论。，故填：H2O。
（2）第二组的小文同学向丙中滴入无色酚酞溶液后，观察到溶液颜色仍为无色，说明溶液酸碱性发生改变，得出NaOH溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入AgNO3溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为NaOH溶液与稀盐酸反应生成了NaCl，小亮的结论是不合理的，因为，稀盐酸和硝酸银生成氯化银沉淀和硝酸，也会生成白色沉淀，故填：仍为无色或不变色或不变；不合理。
（3）将乙中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水，如果生成氯化钠的话，晶体肯定含有氯化钠，氯化钠溶于水溶液呈中性，pH=7，等于7说明有氯化钠生成，故填：=。
[拓展应用]
氢氧化钠和二氧化碳生成碳酸钠和水，向反应后的溶液中加入氯化钙溶液，氯化钙和碳酸钠生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式有白色沉淀说明NaOH溶液与CO2发生了反应，故填：。
17．     Mg+2HCl=MgCl2+H2↑     无气泡产生     二     硝酸银     氢元素、氧元素、氯元素     能与酸反应
【详解】（1）镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，化学方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑，故填：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑。
[实验验证]
①镁和稀盐酸反应生成气体，小明取少量灰白色固体样品于试管中，加入稀盐酸，观察到固体溶解，无气体生成，证明猜想一不成立；
氯化镁溶于水，另取少量灰白色固体样品于烧杯中，加足量水搅拌，灰白色固体不溶解，说明不是氯化镁，猜想二不成立；
故填：无气泡产生；二。
②氯离子和银离子生成氯化银沉淀，取少量灰白色固体样品于试管中，先加入过量稀硝酸，观察到固体溶解，再加入硝酸银溶液，有白色沉淀生成，说明灰白色固体中还含有氯元素，故填：硝酸银。
[实验结论]
固体含有氯元素，说明猜想三错误，故灰白色固体中含有镁元素和氢元素、氧元素、氯元素，故填：氢元素、氧元素、氯元素。
[交流反思]
灰白色固体样品于试管中，加入稀盐酸，观察到固体溶解，说明能与酸反应，故填：能与酸反应。
18．（1）洗涤
（2）设400g废水中CuSO4的质量为x，


x＝2g
废水中CuSO4的质量分数为：
答：废水中CuSO4的质量分数为0.5%。
【详解】（1）若想通过沉淀的质量计算CuSO4的质量，应对过滤后的沉淀进行洗涤、干燥后再称量。
（2）见答案。