川教版（2019）四年级上册第4节 深藏不露的音乐家教案

这是一份川教版（2019）四年级上册第4节 深藏不露的音乐家教案，共5页。教案主要包含了新课导入，知识积累，实践探索，分享与交流，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、知识与技能：
初步认识Scratch的“音乐模块”，了解简单的音乐编程；
2、过程与方法：
通过探索学会用脚本编出简单的音乐，熟悉“音乐模块”的使用方法；
3、情感与态度：
提升学生探究音乐编程的乐趣，培养学生美育信息素养。
教学重难点
教学重点
认识Scratch的音乐模块，学会简单的音乐编程操作
教学难点
掌握音乐模块的演奏乐器的用法。
教学过程
一、新课导入
要放寒假过新年咯，过新年我们都唱什么歌？
——新年快乐，谁会唱？
请同学唱一唱，老师给你伴奏。
教师播放新年快乐音乐，学生听
教师提问：你们猜我的伴奏是哪里来的？
学生：搜到的，找到的，弹出来得
教师揭示谜底：我用编程软件写出来的。
今天我们来学习“音乐模块”，演奏一首音乐。
设计意图或师生互动
创设情境，用美妙的音乐引入主题，激发学生的积极性，同时明确本课主题。
二、知识积累
音乐模块在哪里呢？请同学们打开Scratch软件去找一找。
教师提示，学生操作，扩展模块的操作
请同学们按照图3-4-1的方法，将音乐模块拖到代码区，PPT展示步骤，教师强调关键步骤
a.点击代码选项卡最下方
b.点击“音乐”
c.代码区“音乐模块”
设计意图或师生互动
积累知识，学生认识音乐模块，给学生时间，让学生自主练习找到音乐模块，为后续学习做基础。
三、实践探索
初步探索音乐模块：
请学生找到积木：
击打（1）小军鼓（0.25）拍
学生尝试点击模块发出声音，
任务一：将积木选择钢琴乐器，发出声音；
请学生上台演示；
教师讲解琴键的示意图：
箭头——切换高低音
选项——设置声音长短
提问，一个积木块能演奏几个音符呢？
学生答
任务二：试一试弹奏出1、3、5的音符？
设计意图或师生互动
本环节让学生做音乐模块发出不同音调的初步探索，比较简单，采取学生自主探索并分享的方式进行学习。
任务三：编写一段《新年好》的乐谱。
学生翻开书本89页，对照3-4-1的表格填写，教师根据学生回答梳理乐谱含义。
设计意图或师生互动
经过与音乐教师沟通，学生在音乐课上已经学习过乐谱音符节拍的知识，根据表格中内容进行分析巩固，有助于本节课《新年好》乐谱的脚本设计。
教师先带头谱写音乐第一句的脚本，学生提出建议，教师根据学生的建议完成脚本。
接下来，学生自主完成完整乐谱的编写。
教师巡视并指导
四、分享与交流
请完成的同学分享音乐作品，并展示脚本的编写过程，教师提示分享方式
你搭建了几个小节？
设计意图或师生互动
本环节让学生通过自主探索完成一首比较完整的乐谱，学生在分享的过程中给予提示和提问，帮助学生整理脚本思路。
五、拓展延伸
看看这位同学的成果，我们都知道，虽然乐谱简单，但是搭建出来的脚本长度很长，脚本区都快显示不下了，万一中间有哪个音符出错了，很难找到位置，我们该怎么解决这个问题呢？
学生思考，尝试解决。
课堂小结
音乐模块通过图形化编程的扩展功能加入进来，共有18中打击乐器可以使用，我们可以通过设置演奏音符和节拍长度来巧妙的弹奏一首音乐。
作业布置
试试优化你的脚本，使长长的脚本更加利于修改。
教学反思
本节课是让学生初识音乐模块，学生对于用脚本弹奏出音符感到非常奇妙，并且兴趣高涨，又由于使用耳机学生自行操作，所以纪律较难掌控，在前期的练习过程中，为了控制课堂进度，我选择让1-2名学生上台操作练习，其他学生观看，既保证了效果，由学习了知识。
板书设计
深藏不露的音乐家
扩展功能——音乐模块
钢琴弹奏：1 3 5
箭头——高低音切换
选项——设置声音长短
乐谱《新年好》