小学英语牛津上海版二年级上册unit 2 In the forest教学设计及反思
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Teaching Plan for Oxford English 2A
Module 4 The natural world
Unit 2 In the forest
第一课时教学设计
教学目标：
知识与技能
1. 正确朗读、书写字母Uu, Vv, Ww，了解其读音规则，并尝试拼读含有Uu, Vv, Ww的单词umbrella, van, window；
2. 在语境A Puppet Show (I)中学习核心词汇fox, hippo, meat, grass, 掌握其音、形、义；
3. 在语境A Puppet Show (I)中理解核心句型Look at me. I’m a ... I’m... I like...，并尝试模仿与运用；
思维与策略
1. 通过观察、跟读等形式学习字母的音、形，以及字母在单词中的基本读音；
2. 通过听读、跟读、仿读、趣味游戏、儿歌诵读等形式学习本单元的核心词汇；
3. 通过观察理解、听读模仿、手偶表演等形式学习本单元的核心句型；
教学重点：
1. 正确朗读、书写字母Uu, Vv, Ww，了解其读音规则，并尝试拼读含有Uu, Vv, Ww的单词umbrella, van, window；
2. 在语境A Puppet Show (I)中学习核心词汇fox, hippo, meat, grass, 初步了解其音、形、义；
3. 在语境A Puppet Show (I)中理解核心句型Look at me. I’m a ... I’m... I like...，能尝试以表演的方式模仿运用；
教学难点：
1. 词汇grass及fox复数形式foxes的发音；
2. 尝试通过手偶表演的方式用Look at me. I’m a ... I’m... I like...介绍某一种动物；
作业目标：
1. 通过作业，能根据录音正确模仿并朗读字母Uu, Vv, Ww以及含有这些字母的单词；
2. 通过作业，能进一步感知和理解核心词汇fox, hippo, meat, grass；
3. 通过作业，能根据录音正确模仿并朗读教材文本内容；
Topic: A Puppet Show (I)
Procedures | Contents | Methods | Purposes | Time allocation |
Pre-task preparations | 1. Warming up 2. Learn the letters | 1-1 Sing a song<ABC Song> 2-1 Look and learn 2-2 Listen and enjoy 2-3 Look and read | 歌曲导入，进行热身，再通过字母的朗读复习字母Uu, Vv, Ww。 通过跟读，学习语音儿歌，在句中感知字母的发音。 | 3’ |
While-task procedures | 1. Lead-in | 1-1 Introduce the puppet show | 通过创设手偶剧场中不同角色带来自我介绍表演的情境导入。 通过图片观察和聆听狐狸的自我介绍，感知关于狐狸的基本信息，针对狐狸的外貌、能力进行询问，在问答中引出fox单复数的学习，在趣味游戏中操练。 通过询问狐狸喜欢吃的食物，学习meat，并运用看图说话的方式巩固词汇的朗读。
通过观察脚步形状和听脚步声猜测下一个动物角色，引出核心词汇hippo的学习。通过问答得到河马的外观信息，再通过视频欣赏，了解河马的能力。 利用判断游戏操练grass，并借助创编儿歌的形式操练核心词汇hippo, grass。
最后一个场景通过学生的自主观察和思考，以小组合作的方式进行操练和表演。 | 1’ |
2. Scene 1: About the fox | 2-1 Look and listen 2-2 Learn and read: fox 2-3 Say a chant 2-4 Look and say: I can see a fox ... (on/in)the ... 2-5 Look and find 2-6 Read and chant 2-7 Learn and read: meat 2-8 Look and say 2-9 Say and act | 10’ | ||
3. Scene 2: About the hippo | 3-1 Look, listen and guess 3-2 Learn and read: hippo 3-3 Read and chant 3-4 Watch and enjoy 3-5 Learn and read: grass 3-6 Read and judge 3-7 Play a game 3-8 Read and chant 3-9 Say and act | 11’ | ||
4. Scene 3: About the sheep and the lion | 4-1 Look, say and act | 4’ | ||
Post-task activities | More practice | 1. Choose and say: Our puppet show 2. Choose the best actor | 请学生自主选择喜欢的动物进行表演，在过程中体会动物的不同特征和能力，体验独特的艺术表演方式。分层任务让每个层级的学生都能有所输出。 | 6’ |
Assignments | 1. Listen to the book on P42,45 and read the new words. （聆听教材P42,45并读词三遍） 2. Read the text A Puppet Show (Ⅰ). （朗读剧本文本《一场手偶表演(Ⅰ)》） 3. Try to make an animal puppet and introduce. （尝试制作一个动物手偶并介绍） | 分层作业设计，实现语用体验。 |
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板书设计 | ||||
教学反思 |
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附：
一、学习文本
Scene 1
Look at me. I’m a fox. I’m orange. I’m small. I can run fast. I like meat. Hmm... Yummy!
Scene 2
Look at me. I’m a hippo. I’m grey. I’m big. I can walk in the water. I like grass. Hmm... Nice!
二、口语学习单
2A M4U2 In the forest
Period 1 A Puppet Show (Ⅰ)
Class班级:_______ Name姓名:_______ Student number学号:_______
同学们，今天我们学习了新的知识。你能完成下面的任务吗？每项任务的难度不同，看看自己能完成几项任务吧！
Task 1 Read the new words.
fox | hippo | meat | grass |
Task 2 Read the text A Puppet Show (Ⅰ).
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Task 3 Try to make an animal puppet and introduce.
Evaluate about the assignments（作业评价）：
评价内容 | 学生自评 | |
Listening | Listen to the book on P42, 45. （聆听教材P42, 45并跟读） | ☆☆☆☆ |
Reading | Read the new words and the text A Puppet Show (Ⅰ). （朗读新词汇以及剧本文本《一场手偶秀(Ⅰ)》） | ☆☆☆☆ |
Speaking | Try to introduce one animal. （尝试介绍一种动物） | ☆☆☆☆ |
星级说明：优秀（★★★★）良好（★★★）合格（★★）须努力（★） | ||
第二课时教学设计
教学目标：
知识与技能
1. 进一步学习朗读和书写字母Uu, Vv, Ww，了解其读音规则，并尝试正确朗读含有Uu, Vv, Ww单词的语段；
2. 在语境A Puppet Show (II)中进一步复习巩固核心词汇fox, hippo, meat, grass, 正确区分单词的音、形、义，准确表达两种动物的特征与习性；
3. 在语境A Puppet Show (II)中感知、理解并运用核心句型Look at the... It’s ... It can... It likes... 表达不同动物的特征与习性。
思维与策略
1. 通过跟读、书空写、朗读儿歌等形式复习巩固字母的音、形及其在单词中的基本读音；
2. 通过听读、配对、角色扮演等形式巩固本单元的核心单词；
3. 通过听读、游戏、儿歌、角色扮演等形式学习本单元的核心句型，并尝试以表演的方式模仿运用；
教学重点：
1. 正确朗读、书写字母Uu, Vv, Ww，了解其读音规则，并尝试有感情地朗读含有Uu, Vv, Ww单词的语段；
2. 在语境A Puppet Show (I)中进一步复习巩固核心词汇fox, hippo, meat, grass, 正确区分单词的音、形、义，准确表达两种动物的特征与习性；
3. 在语境A Puppet Show (II)中感知、理解核心句型Look at the... It’s ... It can... It likes... 并能尝试以表演的方式模仿运用；
教学难点：
1. 句型It likes ...的理解与运用；
2. 尝试同伴合作通过手偶表演的方式运用Look at me. I’m ... I can ... I like...和Look at the... It’s ... It can... It likes...介绍某一种动物；
作业目标：
1. 通过作业，能根据录音正确模仿并朗读教材文本内容；
2. 通过作业，能进一步感知和理解核心词汇和句型；
3. 通过作业，能巩固所学词汇与句型并能尝试以表演的方式模仿运用；
Topic: A Puppet Show (II)
Procedures | Contents | Methods | Purposes | Time allocation |
Pre-task preparations | 1. Warming up
2.Review the letters | 1-1 Sing a song<Phonics Song> 2-1 Review the letters 2-2 Listen and enjoy | 复习字母歌曲，通过跟读、跟写的方式复习字母Uu, Vv, Ww的音、形以及发音规则，在语段朗读中感知单词发音及语音语调。 |
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While-task procedures | 1. Lead-in | 1-1 Review the words 1-2 Golden eyes 1-3 Enjoy storytime 1-4 Play A Puppet Show
| 通过文本、录音以及手偶表演回顾第一课时情境A Puppet Show同时复习本单元重点单词。通过分享拍摄的动物照片引出情境Photos of animals。 通过Ben与Mum分享狐狸的照片初步感知运用第三人称介绍狐狸相关知识的句型；通过辨一辨、选一选、唱一唱、说一说的形式尝试运用第三人称单数进行表达,最后运用所学句型通过狐狸照片介绍狐狸。 通过Kitty与Mum分享河马的照片进一步巩固运用第三人称介绍河马相关知识的句型。 |
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2. Scene 1: A picture of a fox | 2-1 Enjoy storytime 2-2 Look and learn 2-3 Read and judge 2-4 Play a game 2-5 Learn more about a fox 2-6 Say a chant 2-7 Look and say |
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3. Scene 2: A picture of a hippo | 3-1 Enjoy storytime 3-2 Look and say
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Post-task activities | More practice | 1. Play A Puppet Show Fox 2. Play A Puppet Show Hippo 3. Play A Puppet Show | 通过师生互动、生生互动的形式复习巩固所学知识，通过同伴手偶剧表演介绍一种自己最喜欢的动物，模仿运用所学知识。 |
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Assignments | 1. Listen to the book on P43 and read the text. （听读教材第43页的内容三遍） 2. Read the text Photos of animals. （朗读剧本文本《动物们的照片》） 3. Try to introduce your favourite animal. （尝试运用所学句型介绍一种最喜欢的动物） | 分层作业设计，实现语用体验。 |
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板书设计 |
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附：
一、学习文本
Scene 1
Now Kitty and Ben are at home.
Mum:How’s the show,children?
Kitty&Ben:So cool! Look at the pictures.
Scene 2
Ben:Look at the fox. It’s orange. It’s small.
Mum:Wow! How nice! What can the fox do?
Ben: It can run fast. It likes...
Scene 3
Kitty:Look at the hippo. It’s grey. It’s big.
Mum:Wow! How fat! What can the hippo do?
Kitty: It can walk in the water. It likes grass.
Scene 4
Mum:Do you like the animals,children?
Kitty&Ben:Yes,they’re so fun！
Scene 5
Mum:Children! Let’s play a puppet show!
Kitty&Ben:Great!
二、口语学习单
2A M4U2 In the forest
Period 2 A Puppet Show (II)
Class班级:_______ Name姓名:_______ Student number学号:_______
同学们，今天我们学习了新的知识。你能完成下面的任务吗？每项任务的难度不同，看看自己能完成几项任务吧！
Task 1 Choose and read.
Task 2 Read the text A Puppet Show (II).
|
Task 3 Try to play a puppet show with your deskmate.
Evaluate about the assignments（作业评价）：
评价内容 | 学生自评 | |
Listening | Listen to the book on P43 and read the text. （听读教材第43页的内容三遍） | ☆☆☆☆ |
Reading | Read the text A Puppet Show II. （朗读文本《一场手偶表演II》） | ☆☆☆☆ |
Speaking | Try to introduce your favourite animal. （尝试运用今天所学的句型介绍一种你最喜欢的动物） | ☆☆☆☆ |
星级说明：优秀（★★★★）良好（★★★）合格（★★）须努力（★） | ||
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