高考英语短文改错专项训练

这是一份高考英语短文改错专项训练，共34页。试卷主要包含了只允许修改10处，多者不计分等内容，欢迎下载使用。
短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
My father has a real neat vegetable garden. Every year he planted different kinds of vegetables for us to eating. Last year his corn were ten feet high and his tomato plants grew five feet high! I often help with him in the garden. We dig the hard ground in early spring, sow rows of seeds, and keep them water and safe from insects. When harvest time arrives, they happily pick the vegetables we have grown. We usually have too much vegetables in August. As result, my mother will freeze some for winter month from December to March.
2．假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺同处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
While in my first year of high school, I live in the dormitory and could only go home at weekends. Therefore, I learned to be independently. Once, I couldn’t bear the dirtiness of my shoe after playing basketball. I decided to wash them of my own for the first time. In a fact, I even hadn’t seen my mother do the job. What should I get it done? I borrowed a brush and some washed powder from one of my roommates, and with his help I managed to make my shoes as clean a new pair. I was about to cheer himself when I heard him say, “Maybe you should use more water next time. You’ve wasted too much.”
3．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每个句子都有一处错误，错误涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改均仅限一词。只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Nowadays many people drive instead of taking a bus or walking to work. It cause more traffic jams and accidents. As the student, what can we do to guarantee our safe? First of all, the traffic rules must be strict obeyed. When we cross streets, waiting until the traffic light turns green. Next, don’t forget walk on the pavement. Finally, I think it very dangerously to wear headphones while walking or cycling. Since we can’t pay enough attention on the traffic around us, so accidents may happen. We should take good care of us and not let our parents worry about us.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My book is The Call of the Wild. I bought one in Xinhua book store, which cost me 30 yuan. The book, which cover is black and green, contains 300 pages. Having been read the story three times, I am always touched by the dog experiences. From the dog Bark’s grow, I realize each living being is born to adapt to nature and competition. Since I want to read another work writing by Jack London, I would like to exchange this book another novel called White Fang. If anybody is willingly to exchange the one with me, please contacting me immediately. It’s an pleasure to share books. Looking forward to your reply.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
As I was growing up, we were often for the move. During that period, I have to admit that moving so often made myself feel lonely. However, my mother did everything she could help me feel happy. In a fact, so much travelling was really a good thing because it made our bond high developed. I respect my mother so much as she never treats me as a child, but as an equal. She gives me the freedom to make mistake and to learn from them all. Unlike friendships that can fade or break, I know I’ll always be connecting with my mother no matter how I face. She is not just a role model for me, and someone I love deeply.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词。
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In schools, it is necessary for us students build a good relationship with our teachers. It is the teachers who showed love and concern for us students in study and life. We can always seek their support and advice, that we benefit a lot from. Thus, a ideal relationship between teachers and students are very important. In my opinion, this relationship should be one filling with love, care, understanding, and respects. So they can exchange for ideas freely. To build a relationship of this kind, teachers should become friends of students while students ought to trust our teachers and voice their feelings frankly. Therefore, let’s make joint efforts to set up a warmly relationship between teachers and students!
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
One of the difficulty for foreign students in American universities is taking notes while listen to lectures. These notes are later used to studying for exams. If the notes aren’t well, it will be hard for the students to prepare for the exams. But it is not easy take good notes. If you are try to write every word the professor say, you can’t keep pace with the lecture. That you should learn is how to set down only the most important words, not whole sentences. Words such like nouns and verbs are most important. Remembering that you need information, not sentences.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
It is the end of the year. Most housewife are busy with New Year shopping. One day, at the entrance of a supermarket, my mother and I notice an old man in worn clothes. He kept greet people with “Happy New Year”. On such cold winter afternoon, some people chose to ignore about him and walked away. Therefore, that didn’t let him down. He still did it active. My mother took a sadly look at him. After shopping, I found my mother carrying a new coat in his hand. She gave the coat to the man smilingly and said “Happy New Year”, what brought tears to his eyes.
9．假定英语课上老师要求同桌之同交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Two week ago, it was announced that there was going to have an English speech competition. Its theme was linked with a globe event about wildlife protection. One student from each class would be selected for a competition. I really wanted to be involve as it was a subject I had been very interested in it. Afterwards, I searched for a lot relevant information on the Internet. I write a speech and presented it to my class. Lucky, I was given the opportunity. Under the guidance of my teacher, I made a wonderful speech but won first prize in the end.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
No matter how troublesome a situation is, we can always find a way to solve it. Therefore, we sometimes show great fear to all kinds of difficulties, which has a negative effect to us more or less. In order to lead a better life for our future, there is need for us to find suitable solutions. The ways to help us get out of a bad situation are as follow.
To start with, we are bound to believe in ourselves, even though we are extreme short of knowledge in this field. And then it’s necessary to turn to people around you, such as parents, close friends, teachers and so on, share inner feelings with them. Next, we can join in various after-school clubs, where we are so occupied that we have no time to think of things of little use.
Last but not the least, we are supposed to be training to face challenges bravely. Only by becoming stronger, can we be more powerful. After all, the world ahead of us, full of wonders, are always waiting for us.
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号 (∧) ，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线 (\) 划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10 处，多者(从第 11 处起) 不计分。
Nowadays, more and more people have taken part in voluntary work, that is a sign of social progress. There are many different kinds of voluntary activity students can participate. For instance, they can work as volunteers in a library or a bookstore if they were fond of reading or they can go to the nursing home to help the elderly. As the saying goes, the fragrance always stay in the hand that gives the rose. Being volunteers is of great benefit to students, give them a sense of an achievement when they are helping others. By doing voluntary work, students realize the importance of social work and enhance their social responsibility. Therefore, not all the voluntary activities are suitable for students. It is to say, the activities should be safe and easily to conduct.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Sunday, my classmates and I did an tree planting activity for our coming-of-age ceremony. In the morning, we meet at the school gate and took the school bus to the tree planting place. Upon arrival, we set to work immediate. Some dug hole, and some carried and planted young trees, while others watered it. We all worked too hard that we finished the task ahead time. After getting the work done, we put up a board read “Adult Forest”. Then we took some photos to recording our green action. Seeing the lines of trees, so we all had a sense of achievement.
13．短文改错
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词。
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Alice is my best friend, that is a hardworking and caring girl. She devotes many energy to her lessons. She is always one of the top student in our class. She loves music so very much that she made it a rule to enjoy songs in her spare time. Alice is always helping others, and she often helps us with our lessons. Like a volunteer, she has successful organized some voluntary activities. We paid a visit a nursing home last month, so we picked up rubbish near our school. That we did was warmly welcomed. Win honor for our school, Alice is well known to our classmates.
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When I was in Grade Eight, I was the member of the school choir. Confident of my sweet voices, I was delighted to sign up a singing competition. The audience gave a long and loudly applause when I finished my last high note. I hope to win first prize. However, the result was that I came second. Shocking and sad, I couldn’t help but to weep in a small voice. Just then, my friend Alice passed I a handkerchief and told me not to cry for what I lost and appreciate what I have. A warm smile and words of comfort relieved me of my grief, and I was not longer in low spirits.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
For thousands of years, people had accepted challenges in different fields. There are not only physical challenges and also intellectual challenges. Some people risk his lives to play sports to see how good they can do. Others try to invent something make life easier. They all enjoy challenges. Today, there are still much challenges before us. Medical science face the challenge of conquering(攻克)many diseases what still attack human beings. Engineers and planners must build new city and design new kinds of transportation. Scientists must develop new forms of energy. In short of, we live in an age full of challenges.
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
In every experiment class, our teacher teaches us a interesting experiment. Today, the teacher shows us how to make a candle burn underwater. It was like magic, interesting and amazing. The teacher first explained the scientific principle behind the experiment and wanted us remember it. After take notes, under the guidance of our teacher, we carefully put the candle into the water or lit it. Finally, everyone successful completed the experiment. We were so exciting. No sooner had we finished the experiment that we surrounded our teacher cheerfully. As we all know it, having the scientific experiment class enable students to learn a lot of wonderful scientific knowledge.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Saturday evening, my friend and I went out to eat in the restaurant. While eat there, we happened to notice an elderly woman sitting alone. Before thinking about it for a while, I walked over to her and asked that if I could sit with her. She said yes and we began talking. Later I learned the woman has lost her husband and that that day would have been their 60 wedding anniversary. Hearing this, I asked her join me and my friend and she was exciting to do so. We shared a meal together and exchanged story. On our way back, I told my friend, “Always be kind to people. You never know what we are going through.”
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When you visit London, one of the first things you would see is Big Ben. It is the famous clock what can be heard all over a world on the BBC．It has always been the hottest attraction for travelers to visit it in London. If the Houses of Parliament hadn’t caught fire and burned down in 1834, the great clock would never have built. Big Ben took its name from Sir Benjamin Hall, which was in charge of make the clock when the new Houses of Parliament was being built. Big Ben always goes very good. People who work in Greenwich Observatory have the clock check twice a day. So, Big Ben has seldom went wrong.
19．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处错误，每句中最多有两处。每处错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last weekend, I watched The Planets. It’s astronomical series, which left a deeply impression on me.
Presented by a famous physicist, it told facts about the eight planets in, the solar system. The vivid exposure of the secrets of their origins and history held his interest most. The physicist also discusses how the planets become that they are today. Besides, many scenes on the show are visually amazed, especially those of the Earth, the five biggest planet in the solar system. They’re similar to the scenes in one of my favorite sci-fi film, but they’re real. The Planets greatly adds up to my knowledge of the universe. It inspires me to learn more about astronomy and explores space as well.
20．假定英语课上老师要求同桌之间交换作文，请你修改你同臬写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词:
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I know many interested neighbours. One of us is Miss Tan. Most of my neighbours drive or took public transport to work. However, Miss Tan walks to her office every mornings. Although it quite a distance away from her home, she walks daily to keep fit. Miss Tan is always energetic and I admire her for her determination to stay healthily.
For the Covid-19 pandemic, exercising seems to be impossible. However, Miss Tan and her family has been doing simple workouts in the comfort of her home. Miss Tan believes that a fit body is important for work or life. It also makes people to feel productive.
































参考答案：
1．1. real→ really
2. planted→ plants       
3. eating→ eat       
4. were→ was       
5.删除with
6. water→ watered     
7. they→ we     
8. much→ many     
9.在As后加a     
10. month→ months
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者的父亲有一个非常整洁的菜园，以及作者在菜园采摘蔬菜的故事。
【详解】1.考查副词。句意：我父亲有一个非常整洁的菜园。由副词修饰形容词可知，此处为副词really修饰形容词neat。故将real改为really。
2.考查时态。句意：每年他都种不同种类的蔬菜给我们吃。根据该句中的时间状语Every year可知，此处为陈述常态化的事情，应为一般现在时，主语是单数，故将planted改为plants。
3.考查动词不定式。句意：每年他都种不同种类的蔬菜给我们吃。分析句子可知，此处为动词不定式to do表示“为了……”作目的状语，满足句意要求。故将eating改为eat。
4.考查主谓一致。句意：去年，他的玉米长到了10英尺高，西红柿长到了5英尺高！由corn表示“玉米”时，为不可数名词，所以此处动词应为单数形式。故将were改为was。
5.考查介词。句意：我经常帮他在花园里干活。根据句意可知，此处为help sb“帮助某人”为固定短语，满足句意要求，所以此处介词with多余。故将with删除。
6.考查过去分词。句意：我们在早春挖开坚硬的土地，播种成排的种子，给它们浇水，防止昆虫破坏。分析句子可知，此处为动词短语keep sth done“使某事被做”，满足句意要求，所以此处为过去分词形式。故将water改为watered。
7.考查代词。句意：当收获季节到来时，我们高兴地采摘我们种的蔬菜。根据上下句句意可知，文章一直以第一人称we来陈述的，此处为代词的偷换人称。故将they改为we。
8.考查形容词。句意：我们通常在八月有非常多的蔬菜。根据句意以及上文different kinds of vegetables可知，此处vegetables表示蔬菜的种类时，为可数名词，much修饰不可数名词，many修饰可数名词。故将much改为many。
9.考查固定短语。句意：因此，我妈妈会把一些冷冻起来，以备12月到3月的冬季（吃）。根据句意可知，此处As a result“因此”，为固定短语。故在As后加a。
10.考查名词复数形式。句意：因此，我妈妈会把一些冷冻起来，以备12月到3月的冬季（吃）。根据句意以及该句中的from December to March“从12月到3月”为四个月，可知，此处month应为复数形式。故将month改为months。
2．1. live → lived
2. independently → independent
3. shoe → shoes
4. of → on
5.删除a
6. What → How
7. washed → washing
8. clean后加上as
9. himself → myself
10. more→ less
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者第一次自己刷鞋的经历。
【详解】1. 考查时态。句意：在我高一的时候，我住在宿舍，只能在周末回家。根据上下文以及句中could可知，动作发生在过去，句子应用一般过去时，故将live改为lived。
2. 考查形容词。句意：因此，我学会了独立。be动词之后应用形容词形式作表语，构成系表结构。故将independently改为independent。
3. 考查名词的数。句意：有一次，打篮球后我无法忍受我的脏鞋子。根据常识，一双鞋子有两只，应用名词的复数形式shoes。故将shoe改为shoes。
4. 考查介词。句意：我第一次决定自己洗。on one’s own为固定短语，表示“独自、自己”，符合句意。故将of改为on。
5. 考查固定短语。句意：事实上，我甚至没有见过我母亲做这份工作。in fact为固定短语，表示“事实上”，fact前不需要使用冠词。故删除a。
6. 考查疑问词。句意：我该怎么做呢? 结合语意，本句缺少方式状语，表示“怎样”，应用how引导，置于句首，首字母大写。故将What 改为How。
7. 考查固定搭配。句意：我向我的一个室友借了一把刷子和一些洗衣粉，在他的帮助下，我把我的鞋弄得像一双新鞋一样干净。washing powder为固定搭配，表示“洗衣粉”。故将washed改为washing。
8. 考查固定结构。句意：我向我的一个室友借了一把刷子和一些洗衣粉，在他的帮助下，我把我的鞋弄得像一双新鞋一样干净。固定结构as…as…为同级比较，表示“和……一样……”，符合题意。故在clean后加上as。
9. 考查代词。句意：我正想为自己欢呼时，突然听到他说：“也许下次你应该少用水。”结合语意，此处表示作者第一次刷鞋后，想为自己欢呼，应用反身代词myself，表示“我自己”。故将himself改为myself。
10. 考查形容词。句意：我正想为自己欢呼时，突然听到他说：“也许下次你应该少用水。”根据下文“You’ve wasted too much.”可知，作者浪费了太多水，所以此处表示下次应该少用水，应用比较级形式less表示“较少的”。故将more改为less。
3．1.cause→causes     2.the→a     3.safe→safety     4.strict→strictly     5.waiting→wait
6.forget后加to   7.dangerously→dangerous   8.on→to       9.去掉so       10.us→ourselves
【导语】本文是说明文。文章主要讲述随着汽车越来越多，交通事故也越来越多了，我们要多注意出行安全。
【详解】1.考查谓语动词。句意：它引起了更多的交通堵塞和事故。分析句子结构和意思可知，这句话描述的是现在的情况，主语是It，谓语用一般现在时的第三人称单数形式。故将cause改为causes。
2.考查冠词。句意：作为学生，我们能做什么来保证我们的安全？分析句子结构和意思可知，这里的student是表示泛指，要用不定冠词，student的第一个音素是辅音音素，用a。故将the改为a。   
3.考查名词。句意：见第2题。分析句子结构和意思可知，这里需要名词作宾语，意为“安全”，是不可数名词。故将safe改为safety。     
4.考查副词。句意：首先，必须严格遵守交通规则。分析句子结构和意思可知，这里需要副词，修饰谓语动词be obeyed。故将strict改为strictly。   
5.考查祈使句。句意：当我们穿过街道时，一定要等待交通灯变绿。分析句子结构和意思可知，When引导时间状语从句，后面主句是祈使句结构，动词要用原形。故将waiting改为wait。   
6.考查动词短语。句意：接下来，别忘了要走人行道。分析句子结构和意思可知，这里考查动词短语forget to do，意为“忘记做某事”。故在forget后加to。   
7.考查形容词。句意：最后，我认为在走路或骑车时戴耳机是非常危险的。分析句子结构和意思可知，这里需要形容词作补语。故将dangerously改为dangerous。   
8.考查固定搭配。句意：由于我们不能对周围的交通给予足够的关注，所以事故可能会发生。分析句子结构和意思可知，这里考查固定搭配pay attention to sth.，意为“关注某事”。故将on改为to。       
9.考查连词。句意：见第8题。分析句子结构和意思可知，句首有连词Since，主句部分不需要再用连词。故将so删掉。       
10.考查反身代词。句意：我们应该好好照顾我们，不要让父母担心我们。分析句子结构和意思可知，这里需要反身代词，意为“我们自己”。故将us改为ourselves。
4．1. one→it   2. which →whose   3. 删除been   4. dog→dog’s 5. grow→growth   6. writing→written   7. another前加for   8. willingly→willing   9. contacting→contact   10. an→a
【导语】本文为一篇说明文。作者介绍了自己的书，由杰克·伦敦写的《野性的呼唤》，并想用这本书与他人交换，希望得到杰克·伦敦的另一本小说《白牙》。
【详解】1.考查代词。句意：我在新华书店买的，花了我30元。此处指代上文中的My book，再次提及时，特指，用人称代词it。故将one改为it。
2.考查定语从句。句意：这本书有300页，封面是黑色和绿色的。此处引导非限制性定语从句，先行词The book，在定语从句中作定语，需用表示所属关系的关系代词whose引导。故将which改为whose。
3.考查动词语态。句意：这个故事我读了三遍，我总是被这只狗的经历所感动。逻辑主语I和read为主谓关系，用主动语态，been是多余的。故删除been。
4.考查名词所有格。句意：这个故事我读了三遍，我总是被这只狗的经历所感动。“小狗的经历”，应用名词所有格dog’s，修饰名词experiences。故将dog改为dog’s。
5.考查名词。句意：从小狗Bark的成长过程中，我意识到每一个生命的诞生都是为了适应自然和竞争。Bark’s为名词所有格，后面需加名词。故将grow改为growth。
6.考查非谓语动词。句意：由于我想读杰克·伦敦的另一部作品，我想用这本书换另一部叫《白牙》的小说。此处修饰名词work，需用非谓语动词作后置定语动词，动词write和逻辑主语work为动宾关系，需用过去分词形式。故将writing改为written。
7.考查介词。句意：由于我想读杰克·伦敦的另一部作品，我想用这本书换另一部叫《白牙》的小说。动词短语exchange…for…为固定短语，意为“用……交换……”。故在another前面加for。
8.考查形容词。句意：如果有人愿意和我交换，请立即联系我。is为系动词，后面需加形容词作表语，be willing to do sth.为固定用法，意为“愿意做某事”。故将willingly改为willing。
9.考查祈使句。句意：如果有人愿意与我交换，请立即与我联系。此处为祈使句，需用动词原形。故将contacting改为contact。
10.考查冠词。句意：分享书籍是一种乐趣。pleasure发音以辅音音素开头，需用不定冠词a限定。故将an改为a。
5．1. for → on
2. have → had
3. myself → me
4. help前加to
5. 去掉fact前的a
6. high → highly
7. mistake → mistakes
8. connecting → connected
9. how → what
10. and → but
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者成长的过程中经常搬家，虽然作者并不喜欢搬家，但是作者的母亲却能够很好地帮助作者成长。
【详解】1. 考查固定短语。句意：在我成长的过程中，我们经常搬家。固定短语：on the move，意为“搬家、在移动中”。故将for改为on。
2. 考查时态。句意：在那段时间里，我不得不承认经常搬家让我感到孤独。根据时间状语“during that period”可知，本句时态为一般过去时，故将have改为had。
3. 考查代词。句意：在那段时间里，我不得不承认经常搬家让我感到孤独。从句主语为“moving so often”，所以宾语不用反身代词，而直接使用代词的宾格。故将myself改为me。
4. 考查非谓语动词。句意：然而，我妈妈尽她所能让我感到快乐。非谓语动词担当目的状语用不定式形式。故在help前加to。
5. 考查固定短语。句意：事实上，这么多的搬家真的是一件好事，因为它使我们的关系高度发展。固定短语：in fact，意为“事实上”。故将冠词a去掉。
6. 考查副词。句意：事实上，这么多的搬家真的是一件好事，因为它使我们的关系高度发展。high和highly作为副词的区别：high为副词时意为“高”，修饰动词，表示实际意义上的“高”；highly意为“高度地”，一般表示抽象意义上的“高”。本句中指的是抽象意义上关系的高度发展。故将high改为highly。
7. 考查名词的数。句意：她给了我犯错误的自由，并从中吸取教训。可数名词无修饰词时，用复数形式。故将mistake改为mistakes。
8. 考查固定搭配。句意：不像那些会褪色或破裂的友谊，我知道无论我面对什么，我都会和我的母亲联系在一起。固定短语：be connected with，意为“和……联系在一起”。故将connecting改为connected。
9. 考查状语从句。句意：不像那些会褪色或破裂的友谊，我知道无论我面对什么，我都会和我的母亲联系在一起。这里为状语从句的连接词，判断从句成分可知，从句中缺少宾语，且指物，用what。故将how改为what。
10. 考查固定搭配。句意：她不仅是我的榜样，也是我深爱的人。固定搭配：not only…but (also)…，意为“不但……而且……”。故将and改为but。
6．1. build前加to
2. showed→show
3. that→which
4. a→an
5. are→is
6. filling→filled
7. respects→respect
8. 去掉for
9. our→their
10. warmly→warm

【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了学会和老师建立良好的关系的重要性。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：在学校，我们学生有必要与老师建立良好的关系。分析句子结构可知，此处考查固定句型：it is+形容词+for sb to do sth意为“对于某人来说做某事是……”，动词应该用不定式形式。故在build前加to。
2. 考查动词时态。句意：是老师在学习和生活中关爱我们这些学生。分析句子结构可知，本句在描述客观的状态，应该用一般现在时，showed的主语是who代指前文的teachers，为复数，应该用动词原形。故将showed改为show。
3. 考查定语从句关系词。句意：我们总是可以寻求他们的支持和建议，我们从中受益良多。分析句子结构可知，that引导的是非限制性定语从句是错误的，先行词是heir support and advice，在非限制性定语从句中做from的宾语，应该用which引导。故将that改为which。
4. 考查冠词。句意：因此，一个理想的师生关系是非常重要的。分析句子结构可知，ideal为元音音素开头，前应该用不定冠词an。故将a改为an。
5. 考查主谓一致。句意：因此，一个理想的师生关系是非常重要的。分析句子结构可知，本句主语是an ideal relationship为第三人称单数。故将are改为is。
6. 考查非谓语动词。句意：在我看来，这种关系应该充满爱、关心、理解和尊重。分析句子结构可知，filling的逻辑主语是one代指前文提到的relationship，两者间是被动关系，应该用过去分词表被动。故将filling改为filled。
7. 考查名词。句意：在我看来，这种关系应该充满爱、关心、理解和尊重。分析句子结构可知，respect意为“尊重”的意思时是不可数名词，没有复数形式。故将respects改为respect。
8. 考查介词。句意：所以他们可以自由地交流思想。分析句子结构可知，此处exchange是及物动词，后可直接接名词，无需介词。故将for去掉。
9. 考查代词。句意：要建立这种关系，老师应该成为学生的朋友，而学生应该信任他们的老师，坦率地说出他们的感受。分析句子结构可知，本句主语是students，为第三人称，后文代指应该用第三人称代指。故将our改为their。
10. 考查形容词。句意：因此，让我们共同努力，建立一个温暖的师生关系!分析句子结构可知，warmly修饰relationship，relationship为名词，应该用形容词修饰。故将warmly改为warm。
7．第一处：difficulty→ difficulties
第二处：listen→ listening
第三处：studying→ study
第四处：well→ good
第五处：take前加 to
第六处：去掉are
第七处：say→ says
第八处：That → What
第九处：like → as
第十处：Remembering→ Remember


【导语】本文是一篇说明文。文章讲述在美国大学学习的外国学生应如何在听课时记笔记。
【详解】第一处：考查名词的数。句意：在美国大学学习的外国学生面临的困难的事之一是听课时做笔记。前面有one of，后面的名词应用复数形式，故difficulty改为difficulties。
第二处：考查现在分词。句意：同上。句中的while引导状语从句，表示“某个动作正在进行的同时，另一个动作也在进行之中，两个动作同时进行，所以listen应用现在分词形式。故listen改为 listening。
第三处：考查固定短语。句意：这些笔记后来被用来备考。分析可知，be used to在本句中意为“被用来去做……”，此时to为不定式符号，后接动词原形，故studying改为study。
第四处：考查形容词。句意：如果笔记不好，学生就很难准备考试。分析可知，be动词后应用形容词做表语，故well改为good。
第五处：考查不定式。句意：但是记好笔记并不容易。分析可知，it为形式主语，应代替后面的不定式，故在take前加 to。
第六处：考查动词。句意：如果你试图把教授讲的每一个词都记下来，你就跟不上讲课的节奏了。分析可知，从句谓语应用一般现在时，应用动词try，前面are是多余的，故将are去掉。
第七处：考查动词。句意：同上。分析可知，the professor为第三人称，谓语应用第三人称单数，故say改为 says。
第八处：考查主语从句。句意：你应该学习的是如何写下最重要的单词，而不是整个句子。分析可知，That you should learn 为主语从句，连接词在从句中作宾语，表示内容，故That 改为What。
第九处：考查固定短语。句意：像名词和动词等词是最重要的。短语such as是固定搭配，意为“例如，像”，故like改为as。
第十处：考查祈使句。句意：记住，你需要的是信息，而不是句子。本句为祈使句，句首单词应用动词原形，故Remembering改为Remember。
8．1.housewife→housewives
2.notice→noticed
3.greet→greeting
4.在such后加a
5.删除about
6.Therefore→However
7.active→actively
8.sadly→sad
9.his→her
10.what→which
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者和妈妈在一家超市门口帮帮助陌生人的故事。
【详解】1.考查名词复数形式。句意：大多数家庭主妇都忙着采购年货。由Most以及该句中的动词are可知，此处housewife应为名词复数形式。故将housewife改为housewives。
2.考查动词。句意：一天，在一家超市门口，我和妈妈注意到一位穿着破旧衣服的老人。根据句意以及One day时间状语可知，该句应为描述过去的事情，所以动词应为一般过去时。故将notice改为noticed。
3.考查动名词。句意：他不停地用“新年快乐”来问候人们。此处kept doing“保持做某事”为固定短语，所以该句中的greet应为动名词形式。故将greet改为greeting。
4.考查冠词。句意：在这样一个寒冷的冬日下午，有些人选择无视他，走开了。根据句意以及空后的cold winter afternoon为单数名词可知，此处应为泛指“在一个寒冷的冬日下午”为泛指概念，结合cold为首音节辅音单词，所以应在such后加a。故在such后加a。
5.考查动词。句意：在这样一个寒冷的冬日下午，有些人选择无视他，走开了。由动词ignore为及物动词可知，此处为ignore sb“忽视某人”，故此处介词about多余。故将about删除。
6.考查副词。句意：然而，这并没有让他失望。根据上下句句意可知，此处为副词However“然而”，表示转折，符合逻辑关系。故将Therefore改为However。
7.考查副词。句意：他仍然积极地做这件事。由副词修饰动词可知，此处为副词actively修饰动词did。故将active改为actively。
8.考查形容词。句意：母亲悲伤地看了他一眼。由该句中的a冠词以及look为名词可知，此处应为形容词形式修饰该名词。故将sadly改为sad。
9.考查代词。句意：购物后，我发现妈妈手里拿着一件新外套。根据句意以及my mother可知，我发现妈妈手里拿着一件新外套。故将his改为her。
10.考查定语从句。句意：她微笑着把外套给了那个男人，并说了声“新年快乐”，这使他热泪盈眶。分析句子可知，此处为关系代词which引导的非限制性定语从句，先行词为前面整句话在从句中作主语成分。故将what改为which。
9．第一处：week→ weeks
第二处：have→ be
第三处：globe→ global
第四处：a→ the
第五处：involve→ involved
第六处：去掉in后的it
第七处：lot后加of
第八处：write→ wrote
第九处：Lucky→ Luckily
第十处：but→ and
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述作者学校两周前举行英语演讲比赛，作者最终参加并得奖的经历。
【详解】第一处：考查名词的数。句意：两周前，英国宣布将会有一场英语演讲比赛。分析可知，week前有two，可知应用复数形式，故week改为weeks。
第二处：考查there be句型。句意：同上。分析可知，本句为there be句型的过去将来时，所以to后应该用be，故have改为be。
第三处：考查形容词。句意：它的主题与一个野生动物保护的全球活动有关。分析可知event为名词，前面应用形容词修饰作定语，故globe改为global。
第四处：考查冠词。句意：每个班将选出一名学生参加比赛。分析可知，competition在上文已经提到过，应用定冠词the修饰，故a改为the。
第五处：考查过去分词。句意：我真的很想参与其中，因为这是我非常感兴趣的一个主题。分析可知，主语和involve之间是被动关系，不定式后应用被动结构，故involve改为involved。
第六处：考查代词。句意：同上。分析可知，I had been very interested in it为定语从句，修饰先行词the subject，关系代词指代先行词在从句做宾语，本句省略了关系代词，因此it是多余的，故去掉in后的it。
第七处：考查固定短语。句意：之后，我在网上搜索了很多相关的信息。短语a lot of修饰名词，a lot是副词性短语，一般修饰动词作状语，故在lot后加of。
第八处：考查时态。句意：我写了一篇演讲，然后递交给了我的班级。通篇文章描述过去的事情，应用一般过去时，故write改为wrote。
第九处：考查副词。句意：幸运的是，我得到了这个机会。句首单词做状语修饰整个句子，应用副词形式，故Lucky改为Luckily。
第十处：考查连词。句意：在老师的指导下，我做了一次精彩的演讲，最终获得了一等奖。分析可知，made a wonderful speech 和won first prize为并列关系，故but改为and。
10．1. Therefore→However   2. to→on/upon       3. 在need前加a   4. follow→follows   5. extreme→extremely   6. you→us   7. share→sharing   8. 去掉join后的in   9. training→trained   10. are→is
【导语】这是一篇说明文。我们每个人面对困难，都曾心存恐惧，故作者给读者提出了一些战胜困难的建议。
【详解】1.考查连接副词。句意：无论情况多么棘手，我们总能找到解决办法。然而，我们有时在面对各种困难时会心存恐惧。这会对我们产生或多或少的负面影响。根据前后句意可知，前后句意构成转折逻辑关系，即“我们总有办法解决困难，（但是）我们有时会心存恐惧”，故应使用表转折逻辑关系的连接副词，故将Therefore改为However。
2. 考查介词。句意：所以，我们有时在面对各种困难时心存恐惧。这对我们产生或多或少的负面影响。此处为固定搭配have a negative effect on/upon sth，意为“对某物有消极影响”，故将effect后的to改为on/upon。
3. 考查冠词。句意：为了未来过上更幸福的生活，有必要找到合理的解决方案。There is a need (for sb) to do为固定句型，意为“有必要做某事”。故在need前添加a。
4.考查名词单复数。句意：可以帮助我们摆脱困境的方法如下所示。As follows为固定搭配，意为“如下所示”，常用作引起下文，故将follow改为follows。
5. 考查副词。句意：首先，我们必须相信自己，即便我们在这个领域知识匮乏。此处应使用副词修饰表语形容词short，作状语，故将extreme改为extremely。
6.考查代词。句意：此外，向你周围的人求助也是有必要的，比如父母、亲密的朋友、老师以及其他人。根据全文第一写作人称可知，作者是向广大读者提供建议，为了拉进彼此距离，故将自己和读者称呼为we，该词作介词around的宾语，故将you改为us。
7. 考查非谓语动词。句意：此外，向你周围的人求助也是有必要的，比如父母、亲密的朋友、老师以及其他人，并且向他们倾诉你内心的感受。分析句子结构可知，句中已有谓语，share应用非谓语动词形式；与其逻辑主语you之间为主动关系，应用现在分词形式作状语，故将share改为sharing。
8. 考查介词。句意：此外，我们还可以加入各种丰富多彩的课余俱乐部。在那里我们投身于活动中而无暇考虑一些毫无意义的事。由句意可知，此处表示“加入俱乐部”，应使用固定短语join the club，join in表“参加某类活动或比赛等”，故将join后的in去掉。
9. 考查非谓语动词。句意：最后，我们应该磨炼自己勇敢面对挑战的能力。非谓语动词train与其逻辑主语we为被动关系，故应使用动词不定式的被动式to be done形式，故将training改为trained。
10.考查谓语动词主谓一致。句意：毕竟，我们生活的这个世界，充满各种奇迹，正在等待着我们去探索。主语the world为单数形式，后面的“ahead of us”和“full of wonders”都是修饰成分，故谓语动词也应使用单三形式，故将are改为is。
11．1. that→which
2. activity→activities
3.在participate后加in
4.were→are          
5.stay→stays
6. give→giving   
7.删除an     
8. Therefore→However          
9.It→That            
10. easily→easy
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了现在，越来越多的人参加志愿工作，这是社会进步的一个标志。有许多不同种类的志愿活动，学生可以参加。
【详解】1.考查定语从句。句意：现在，越来越多的人参加志愿工作，这是社会进步的一个标志。分析句子可知，此处为关系代词which引导的非限制性定语从句，先行词为前面整句话在从句中作主语成分。故将that改为which。
2.考查名词复数形式。句意：有许多不同种类的志愿活动，学生可以参加。由many different kinds of可知，此处名词activity应为复数形式。故将activity改为activities。
3.考查介词。句意：有许多不同种类的志愿活动，学生可以参加。由participate in“参加”为动词短语可知，此处为介词in的缺少。故在participate后加in。
4.考查动词。句意：例如，如果他们喜欢阅读，他们可以在图书馆或书店做志愿者，或者他们可以去养老院帮助老人。根据上下文时态可知，文章一直以一般现在时来陈述的，此处从句动词应为一般现在时。故将were改为are。
5.考查主谓一致。句意：俗话说，送玫瑰的手里总是留香。the fragrance“香气”为不可数名词，此处动词stay应为三单形式。故将stay改为stays。
6.考查非谓语动词。句意：做志愿者对学生有很大的好处，在帮助别人的时候给他们一种成就感。分析句子可知，此处为非谓语动词作状语，因动词give和逻辑主语Being volunteers为主动关系，所以为现在分词形式。故将give改为giving。
7.考查固定短语。句意：做志愿者对学生有很大的好处，在帮助别人的时候给他们一种成就感。此处a sense of achievement“成就感”为固定短语。故将an删除。
8.考查副词。句意：然而，并不是所有的志愿活动都适合学生。根据句意可知，此处为副词However“然而”，符合上下句逻辑关系。故将Therefore改为However。
9.考查固定句型。句意：也就是说，这些活动应该是安全的，容易进行的。分析句子可知，该句为固定句型That is to say,…“也就是说……”，满足句意要求。故将It改为That。
10.考查形容词。句意：也就是说，这些活动应该是安全的，容易进行的。由and连接的safe为形容词可知，此处easily也应为形容词形式，构成be adj to do“做某事是怎样的”。故将easily改为easy。
12．1. an →a
2. meet →met
3. immediate →immediately
4. hole →holes
5. it →them
6. too →so
7. ahead后加of
8. read →reading或在read前加which//that
9. recording →record
10. 去掉 so
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述作者和同学为自己的成人礼发起了一个植树活动。
【详解】1.考查冠词。句意：上周日，我和我的同学为我们的成人礼发起了一个植树活动。名词tree 为可数名词，泛指，且发音以辅音音素开头，用不定冠词 a。故将an 改为a。
2.考查时态。句意：早上，我们在校门口集合，坐校车去植树。根据开头的时间状语Last Sunday可知，此处应该用一般过去时。故将meet改为met。
3.考查副词。句意：我们一到就立即开始工作。此处用副词作状语来修饰动词work。故将immediate改为immediately。
4.考查名词的数。句意：一些人挖洞，一些人搬运和种植小树，还有一些人浇水。hole为可数名词，根据句意可知，此处应该用hole 复数形式。故将hole改为holes。
5.考查代词。句意：一些人挖洞，一些人搬运和种植小树，还有一些人浇水。此处代词指代前面的 young trees，所以用 代词them. 故将it改为them。
6.考查固定句式。句意：我们都很努力，提前完成了任务。此处考查 so…that... 结构，表示“如此……以至于…” 故将too改为so。
7.考查介词。句意：我们都很努力，提前完成了任务。ahead of time 为“提前”之意。故在ahead后加of。
8.考查非谓语动词或定语从句。句意：工作完成后，我们竖起了一块写着“成人森林”的牌子。本句已有谓语动词 put up，read与a board之间为逻辑上的主谓关系，所以此处应用 read 现在分词形式。或者，此处用 which/that引导定语从句，修饰前面的名词board，且在从句中作主语。故将read改为reading或在read前加which//that。
9.考查非谓语动词。句意：然后我们拍了一些照片来记录我们的绿色行动。此处用不定式表目的，不定式to后接动词原形。故将recording 改为record。
10.考查连词。句意：看到一排排的树，我们都有一种成就感。这是一个简单句，逗号前面seeing作伴随状语，后面是主句，连词 so多余。故去掉 so。
13．1. that→who   2. many→much   3. student→students   4. 删除very   5.made→makes
6. successful→ successfully     7.在a 前面加 to     8. so→and   9. That→What     10. Win→Winning
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者的好朋友爱丽丝努力学习、成绩优异，而且还是一个乐于助人的人。上个月爱丽丝和作者去敬老院做志愿者并在学校周边捡拾垃圾，受到了热烈欢迎。
【详解】1. 考查定语从句。句意：爱丽丝是我的好朋友，她努力学习且关心他人。分析句子结构，非限制性定语从句的先行词是friend，指人，关系词不能使用that，应使用who，故将that改为who。
2. 考查形容词。句意：他把大量的精力投入学习中。Energy 是不可数名词，要用much修饰，故将many 改为much。
3. 考查名词。句意：他总是我们班上名列前茅的学生之一。表示“……其中之一”这个含义的时候，要用one of + 复数名词，故将student 改为students。
4. 考查固定句型。句意：她非常热爱音乐以至于形成了在闲暇时间听音乐的习惯。 so...that...为固定句型，意为“如此……以致……” ，其中副词so修饰much，very多余，故删除very 。
5.考查动词。句意：她非常喜欢音乐，业余时间喜欢唱歌。分析句子，句子表述的是客观事实，故使用一般现在时。句子的主语为she，故谓语动词使用第三人称单数。故将made改为makes。
6. 考查副词。句意：作为一名志愿者，她已经组织了许多次志愿者活动。谓语动词organized 需使用副词修饰，作状语，故将successful 改为successfully。
7. 考查冠词。句意：上个月我们去了敬老院，并且在学校周边捡拾垃圾。表示“去参观某地”的含义时，用固定短语pay a visit to...后跟名词，故在a 前面加 to。
8. 考查连词。句意：上个月我们去了敬老院，并且在学校周边捡拾垃圾。分析前后句表达的含义可知，两句话要表达的意思是并列关系，而不是因果关系，故将so 改为and。
9. 考查主语从句。句意：我们所做的事情受到了热烈的欢迎。分析句子可知，“That we did”是主语从句，从句引导词在从句中作did的宾语，表示“我们所做的事情”，应用连接代词what引导词该主语从句。故将That 改为What。
10. 考查非谓语动词。句意：因为为学校获得了荣誉，爱丽丝在我们班知名度很高。分析句子结构可知，Win honor for our school是句中原因状语，win是非谓语动词，与其逻辑主语 Alice 之间是主动关系，应用现在分词形式，故将Win 改为Winning。
14．1. the→a
2. voices→voice
3. up后加for
4. loudly→loud
5. hope→hoped
6. Shocking→Shocked
7. 删掉to
8. I→me
9. and→but
10. not→no

【导语】本文是一篇应用文。讲述了作者参加歌唱比赛，只得到了第二名，感到十分伤心，朋友Alice安慰他说，人应该不要为失去的哭泣，而要珍惜所拥有的，这让作者深有感悟。
【详解】1. 考查冠词。句意：当我在八年级的时候，我是学校唱诗班的一员。分析句子结构可知，此处考查固定搭配辨析：a member of意为“……中的一员”，而the member of意为“…….的成员”，根据句意可知，a member of符合。故将the改为a。
2. 考查名词。句意：由于对自己甜美的嗓音充满信心，我很高兴地报名参加了歌唱比赛。分析句子结构可知，voice表示声音时不可数，表示嗓音时可数，根据句意，此处是指作者自己的嗓音，应用单数形式。故将voices改为voice。
3. 考查介词。句意：由于对自己甜美的嗓音充满信心，我很高兴地报名参加了歌唱比赛。分析句子结构可知，此处考查固定短语：sign up for意为“报名参加”。故在up后加for。
4. 考查形容词。句意：当我唱完最后一个高音时，观众们报以长时间的热烈掌声。分析句子结构可知，applause为名词，前应该用形容词修饰，而loudly是副词。故将loudly改为loud。
5. 考查动词时态。句意：我希望能赢得一等奖。根据前文可知，本文描述的是过去发生的事，整体时态是用一般过去时，所以本句也应用一般过去时。故将hope改为hoped。
6. 考查形容词。句意：我既震惊又悲伤，忍不住低声哭泣。分析句子结构可知，shocking修饰的是“I”，修饰的是人时，应该用v-ed形式修饰，表示“震惊的”。故将Shocking改为Shocked。
7. 考查固定搭配。句意：我既震惊又悲伤，忍不住低声哭泣。can’t/couldn’t help but do sth.固定搭配，意为“忍不住做某事”。故将to去掉。
8. 考查代词。句意：就在这时，我的朋友爱丽丝递给我一块手帕，告诉我不要为失去的哭泣，要珍惜我所拥有的。分析句子结构可知，I位于谓语动词passed后，作间接宾语，应该用宾格形式。故将I改为me。
9. 考查连词。句意：就在这时，我的朋友爱丽丝递给我一块手帕，告诉我不要为失去的哭泣，要珍惜我所拥有的。no...but...固定搭配，意为“不是……而是”。故将and改为but。
10. 考查固定搭配。句意：一个温暖的微笑和安慰的话语使我从悲伤中解脱出来，我的情绪不再低落。分析句子结构可知，此处考查固定搭配：no longer意为“不再”，通常放在be动词，助动词，或情态动词之后，行为动词之前。故将not改为no。
15．1. had→have     2. and→but或删除and     3. his→their     4. good→well     5. make前加to       6. much→many       7. face→faces       8. what→that/which       9. city →cities       10. 删除short后的of




【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了我们生活在一个充满挑战的时代。
【详解】1. 考查时态。句意：几千年来，人们接受了不同领域的挑战。根据“For thousands of years”本句讲的是过去的动作持续到现在，所以这里要用现在完成时，主语是复数意义。故将had改为have。
2. 考查连词。句意：不仅有身体上的挑战，还有智力上的挑战。“not only... but also…”是常见结构，意为“不仅……而且……”。其中but或also可以省略。故将and改为but或删除and。
3. 考查代词。句意：有些人冒着生命危险参加体育运动，是为了看看他们能做得多好。根据本句前面的Some people可知，这里要用their作定语，修饰lives。故将his改为their。
4. 考查副词。句意：有些人冒着生命危险参加体育运动，是为了看看他们能做得多好。这里要用副词修饰动词do。故将good改为well。
5. 考查非谓语动词。句意：其他人则试图发明一些东西来使生活变得更容易。这里要用动词不定式作目的状语。故在make前加to。
6. 考查形容词。句意：今天，我们面前仍有许多挑战。根据本句后面的challenges可知，这里要用many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词。故将much改为many。
7. 考查主谓一致和时态。句意：医学科学面临着要战胜许多仍然侵袭人类的疾病的挑战。本句主语是science，为单数，而且句子讲的是现阶段发生的事情，应用一般现在时，所以这里要用三单形式faces。故将face改为faces。
8. 考查定语从句。句意：医学科学面临着要战胜许多仍然侵袭人类的疾病的挑战。分析句子结构可知，“still attack human beings.”为限制性定语从句，从句的先行词是diseases，指物，定语从句中缺少主语，所以要用that或which来引导，what不能引导定语从句。故将what改为that/which。
9. 考查名词单复数。句意：工程师和规划师必须建设新城市，设计新型交通工具。city是可数名词，这里要用其复数形式表示泛指。故将city改为cities。
10. 考查介词。句意：简而言之，我们生活在一个充满挑战的时代。in short是常见短语，意为“简而言之”。故删除short后的of。
16．1. a→an
2. shows→showed     
3. 在remember前加to     
4. take→taking   
5. or→and   
6. successful→successfully       
7. exciting→excited   
8. that→than
9. 删除know后面的it   
10. enable→enables
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者上的一节实验课和自己对实验课的喜爱。
【详解】1. 考查冠词。句意：每节实验课，老师都会教我们一个有趣的实验。interesting发音以元音音素开头，应用不定冠词an，修饰单数可数名词experiment。故将a改为an。
2. 考查动词时态。句意：今天，老师向我们展示了如何让蜡烛在水下燃烧。根据时间状语Today和下文可知，讲述已经发生的事情，主句谓语动词show应用一般过去时态。故将shows改为showed。
3. 考查非谓语动词。句意：老师首先解释了实验背后的科学原理，并希望我们记住它。want sb. to do...为固定搭配，用不定式作宾语补足语。故在remember前加to。
4. 考查非谓语动词。句意：记完笔记，在老师的指导下，我们小心翼翼地把蜡烛放入水中点燃。介词After后用动名词作宾语。故将take改为taking。
5. 考查连词。句意：记完笔记，在老师的指导下，我们小心翼翼地把蜡烛放入水中点燃。根据句意，“把蜡烛放入水中”和“点燃”是并列关系，非选择关系。故将or改为and。
6. 考查副词。句意：最后，每个人都成功地完成了实验。修饰动词completed，用副词successfully。故将successful改为successfully。
7. 考查形容词。句意：我们很兴奋。表明主语We的状态，用-ed形容词excited，意为“感到激动的，兴奋的”；-ing形容词exciting意为“令人兴奋的，令人激动的”，常修饰物。故将exciting改为excited。
8. 考查固定句型。句意：我们刚做完实验，就兴高采烈地把老师团团围住。no sooner...than...是固定句型，意为“刚……就……”。故将that改为than。
9. 考查定语从句。句意：我们都知道，上科学实验课可以让学生学到很多精彩的科学知识。“As we all know it”是由关系代词as引导的定语从句，as在句中作谓语动词know的宾语，故作宾语的代词it多余。故将删除know后面的it。
10. 考查主谓一致。句意：我们都知道，上科学实验课可以让学生学到很多精彩的科学知识。动名词短语作主语，谓语动词用单数形式。故将enable改为enables。
17．the→a
eat→eating
Before→After
删除that
has→had
60→60th
her后加to
exciting→excited
story→stories
we→they
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述作者和朋友去餐厅吃饭遇见一位在结婚纪念日失去丈夫的老妇人，作者邀请这位老妇人与他和朋友们一起吃晚餐，使老妇人得到安慰。作者号召读者们感悟要永远与人为善。
【详解】1.考查冠词。句意：上星期六晚上，我和我的朋友去餐馆吃饭。根据restaurant餐厅，是可数名词，第一次提到，是泛指，故前面用不定冠词，restaurant以辅音音素开头。故the改成a。
2.考查从句的省略。句意：当我们正在那里吃东西时，我们碰巧注意到一位老妇人独自坐着。While当……的时候，引导时间状语从句，从句的主语和主句主语一致，且从句包含be动词，从句主语和be动词可同时省略“While we were eating there”可以省略“we were”。故eat改成eating。
3.考查连词。句意：思考一会以后，我走到她身边询问我是否可以和她坐在一起。before……之前，after在……之后，根据句意，故Before改成After。
4.考查宾语从句。句意：思考一会以后，我走到她身边询问我是否可以和她坐在一起。asked问，是动词，后跟宾语从句作宾语；if引导宾语从句，表示是否的意思，that多余。故去掉that。
5.考查动词时态。句意：后来我得知这位女士失去了她的丈夫，那天原本是他们的60周年结婚纪念日。根据主句中的learned可知主句为一般过去时，从句的动作“失去了她的丈夫”在“我得知”之前，故表示“过去的过去”，故用过去完成时had done。故has改成had。
6.考查序数词。句意：后来我得知这位女士失去了她的丈夫，那天原本是他们的60周年结婚纪念日。根据句意得知应该是“第六十个结婚纪念日”，应该是序数词，60是基数词，60th是序数词，故60改成60th。
7.考查非谓语动词。句意：听到这个消息，我邀请她加入我和我的朋友，她很高兴能这样做。ask sb.to do sth.意思是要求某人做某事，动词不定式作宾语补足语。故her后加to。
8.考查形容词。句意：听到这个消息，我邀请她加入我和我的朋友，她很高兴能这样做。根据形容词用法exciting令人兴奋的，修饰事物特征，而excited感到兴奋的，修饰人内心感受，she表示人，故用excited，在系动词was之后作表语。故exciting改成excited。
9.考查名词。句意：我们一起吃饭，交流故事。根据story故事可知其是可数名词，在本句中指“交流我们的故事”，故用复数表泛指。故story改成stories。
10.考查代词。句意：你永远不知道他们正经历着什么。根据句子结构what引导的宾语从句中，人称代词的主格they指代上一句提到的people，作从句的主语。故we改成they。
18．1. would→will
2. what→which/that
3. a→the
4. 删除visit后的it
5. 在have后加been
6. which→who
7. make→making
8. good→well
9. check→checked
10. went→gone
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了伦敦的著名景点——大本钟。
【详解】1. 考查时态。句意：当你游览伦敦时，首先看到的东西之一就是大本钟。When引导时间状语从句，为一般现在时态，遵循“主将从现”原则，主句要用一般将来时态。故将would改为will。
2. 考查定语从句。句意：它就是那座著名的钟，全世界都可以通过英国广播公司听到它。分析句子成分可知，此处为定语从句，先行词为clock，为物，从句中缺少主语，故需要用关系代词which或that引导。故将what改为which或that。
3. 考查冠词。句意：它就是那座著名的钟，全世界都可以通过英国广播公司听到它。固定短语all over the world表示“全世界”。故将a改为the。
4. 考查代词。句意：它一直以来都是伦敦最受游客欢迎的景点。分析句子结构，句子开头已经用了It做主语，代指大本钟，visit后面不应该再加一个宾语it，故将visit后的it去掉。
5. 考查动词的语态。句意：如果不是议会大厦在1834年失火烧毁，这座大钟就永远不会建成。分析句子成分，主语the great clock和动词build为被动关系，故需要在built前加上been构成现在完成时的被动语态。故在have后加been。
6. 考查定语从句。句意：大本钟的名字来自本杰明·霍尔爵士，他在建造新国会大厦时负责制造大本钟。分析句子结构，此处为非限制性定语从句，先行词是人名Sir Benjamin Hall，从句中缺少主语，故需要用关系代词who代替先行词作主语。故将which改为who。
7. 考查非谓语动词。句意：句意：大本钟的名字来自本杰明·霍尔爵士，他在建造新国会大厦时负责制造大本钟。of是介词，如后需要接动名词作宾语。故将make改为making。
8. 考查副词。句意：大本钟总是走得很准。good用于修饰名词，而本句中应用于修饰动词goes，故需要改为副词形式表示相同含义“好”。故将good改为well。
9. 考查固定非谓语动词。句意：在格林尼治天文台工作的人每天检查两次钟。固定短语have sth. done表示“请某人做某事、使某事被做”，符合句意，故需要把check改为过去分词形式。故将check改为checked。
10. 考查时态。句意：因此，大本钟很少出错。根据本句话中助动词has可知，动词需要用过去分词构成现在完成时态。故将went改为gone。
19．1. astronomical前添加an
2.deeply→deep
3.told→tells
4.his→my
5.that→what
6.amazed→amazing
7.five→fifth
8.film→films
9.删除up
10.explores→explore
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者上周末观看天文电影的事情。
【详解】1.考查冠词。句意：它是天文系列，给我留下了深刻的印象。此处泛指一个天文学系列节目，series“系列节自”为可数名词，且astronomical 以元音音素开头，故应加不定冠词an。故astronomical前添加an。
2.考查形容词。句意：它是天文系列，给我留下了深刻的印象。修饰名词impression应用形容词deep。故deeply改为deep。
3.考查时态。句意：由一位著名的物理学家介绍，它讲述了太阳系八大行星的事实。此处是对节目的客观介绍，应用一般现在时，故told改为tells。
4.考查代词。句意：对它们的起源和历史秘密的生动揭露最引起了我的兴趣。此处指让作者非常感兴趣，故his改为my。
5.考查宾语从句。句意：这位物理学家还讨论了行星是如何变成今天的样子的。此处表示讨论行星如何变成了今天的样子。become后是宾语从句，引导词在从句中作表语，应用what。故that改为what。
6.考查形容词。句意：此外，节目中的许多场景在视觉上令人惊叹，特别是地球，太阳系中最大的五颗行星。此处表示视觉上令人惊叹的，故用修饰物的形容词amazing“令人大为惊奇的”。故amazed改为amazing。
7.考查数词。句意：此外，节目中的许多场景在视觉上令人惊叹，特别是地球，太阳系中最大的五颗行星。根据下文的 “biggest planet” 可知，此处应用序数词fifth 表示“第五”。故five改为fifth。
8.考查名词的数。句意：它们与我最喜欢的一部科幻电影中的场景相似，但它们是真实的。film为可数名词，根据上文的 “one of”可知，此处应用名词复数形式。故film改为films。
9.考查固定短语。句意：这些行星大大增加了我对宇宙的知识。add to“使……增加”，add up to“总共是”。此处表示“增加我对宇宙的认识”，故删除副词up。故删除up。
10.考查非谓语动词。句意：它激励我学习更多关于天文学和探索太空的知识。此处and连接的是两个并列的不定式短语，其中explore前的to前省略了。故explores改为explore。
20．1.interested→interesting
2.us→them
3.took→take
4.mornings→morning
5.it后加is
6.healthily→healthy
7.has→have
8.for→to
9.or→and
10.去掉feel前的to
【导语】本文是记叙文。作者描述了邻居谭小姐总是通过走路上班来锻炼身体，疫情期间也在家进行简单锻炼，她认为健康的身体对于工作和生活都是重要的。
【详解】1.考查形容词。句意：我认识许多有趣的邻居。修饰neighbours，表示邻居是“有趣的，是令人感兴趣的”，用-ed形容词interesting“有趣的”，interested表示“感兴趣的”不符合语境，故将interested改为interesting。
2.考查代词。句意：他们中的一个是谭小姐。根据语境，此处指代上文提的“有趣的邻居中的一个”，应用第三人称宾格人称代词them，作宾语，故将us改为them。
3.考查动词时态。句意：我的大多数邻居都是开车或乘坐公共交通工具去上班的。根据上下文可知，文章主时态是一般现在时，or连接并列谓语drive和take，主语most of my neighbours是复数，故将took改为take。
4.考查名词。句意：然而，谭小姐每天早上都会走去她的办公室。限定词every修饰单数名词，故将mornings改为morning。
5.考查动词时态。句意：虽然它离她的家很远，但她每天都要走路以保持健康。Although引导让步状语从句，从句缺少谓语动词，it是主语，其后加be动词构成主系表结构，时态为一般现在时，主语it是第三人称单数，故谓语动词用单数is。故it后加is。
6.考查形容词。句意：谭小姐总是精力充沛，我很钦佩她保持健康的决心。stay是系动词，接形容词作表语，故将healthily改为healthy。
7.考查主谓一致。句意：然而，谭小姐和她的家人一直在她舒适的家里做简单的锻炼。主语Miss Tan and her family是复数，谓语动词用复数，故将has改为have。
8.考查介词。句意：在Covid-19大流行期间，锻炼似乎是不可能的。根据句意，此处表示“在……期间”，用during，故将for改为to。
9.考查连词。句意：谭小姐认为，健康的身体对工作和生活都很重要。根据句意可知，前后文是并列关系，不是选择关系，故将or改为and。
10.考查不定式。句意：它还能让人们感觉富有成效。使役动词make后接不带to的不定式作宾语补足语，故去掉feel前的to。