晋科版四年级下册单元5 地方特色 身边的民间习俗教案设计

这是一份晋科版四年级下册单元5 地方特色 身边的民间习俗教案设计，共4页。教案主要包含了准备阶段，实施阶段，课堂小结，总结全课等内容，欢迎下载使用。
课题第五单元  地方特色·身边的民间习俗教学目标要求1、通过查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。重点、难点知道传统的节日——春节教学过程第一课时一、准备阶段：成立学习活动小组：按自愿原则组成3个小组，选好组长：第一组:春节的饮食习俗调查小组。[来源:学.科.网Z.X.X.K]第二组:春节的衣着、言行习俗调查小组第三组:春节的庆祝活动调查小组各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法。二、实施阶段第一步，按专题小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度函盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）探究记录表一:第一组：饮食习俗调查小组：组 长 组 员 探究主题 家乡春节的饮食习俗[来源:Zxxk.Com] 探究目的  探究手段  探究体会  附       问答记录您知道：第一组的访问记录：１、你知道关于当地过年的贺年食品主要有哪些吗？ 2、您了解的当地的过年的饮食方面的习俗有哪些？ 3、您认为现在过年的饮食习俗跟以前有什么不同的地方？ 4、您是怎样看待这些改变的？  探究记录表二:第二组：春节的衣着、言行习俗调查小组组长    组员 探究主题家乡春节的衣着、言行习俗探究目的 探究手段 探究成果 探究体会 附：第二组的访问记录表1、您能说说家乡过年时衣着上的习俗吗？2、春节期间在言行举止上对人们有什么要求？3、您觉得现在过年在衣着、言行上跟以往有什么变化？4、您对这些变化有什么看法？ 探究记录表三:第三组：春节的庆祝活动调查小组组    长         组    长         探究主题 春节的庆祝活动探究目的  探究手段  探究成果  探究主题 附：第三组的访问记录表1、您知道家乡春节期间有什么庆祝活动上的习俗吗？2、您是如何庆祝春节的？[来源:学科网]3、对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？ 4、您觉得在春节的庆祝习俗上跟以往有哪些变化？5、您如何看待这些变化？  第二步：集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。第三步：整理信息，形成观点。一、     课堂小结     第二课时一、总结阶段展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。二、活动成果展示：1、饮食习俗调查小组：A、将调查好的资料图片制作成手抄报，把收集到的贺年食品等展示出来（可供大家品尝）B、一学生扮演导游介绍其家乡春节饮食习俗。2、春节的衣着、言行习俗调查小组A、展示调查结果（向同学们介绍习俗）B、演唱过年歌曲、相声表演——《拜年趣话》3、春节的庆祝习俗调查小组A、组长总结介绍（现场给其他同学们知识问答比赛）B、小品表演——《红包》三、课堂小结。     第三课时评价与反思[来源:学科网ZXXK]    一、汇报与展示1、展示收集到的关于其它节日的资料。2、展示中国其它节日的民俗习惯的标志。3、向大家讲述你有哪些收获和体会。二、辩论会 传统习俗都要保留吗？1、讲解辩论会的要求。2、学生分组，开始辩论。3、师生评价辩论会的情况。三、填写“身边的民间习俗”研究活动评价表。1、以小组为单位填写。2、全班交流结果。四、总结全课。        [来源:Zxxk.Com]作业布置如何组织简单的辩论会？