小学综合实践活动辽师大版三年级上册主题五 给校园植物做名片教案

课  题

给校园植物做名片

授课时间

3.1

3.2

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

设计植物名片方案，制作自己喜欢的植物名片，要有自己的创意，使得内容

与形式完美统一。

过程方法

通过小组合作交流共同制定的方法进行研究制作。

情感态度价值观

亲身体验设计制作植物名片带来的乐趣

教学

重点

设计植物名片方案，制作自己喜欢的植物名片。

难点

关键

设计植物名片方案，制作自己喜欢的植物名片。

学情

分析

本次活动旨在引导学生为校园植物做名片，主题活动内容贴近学生生活，方便学生观察和探究。学生可以先认识校园植物、了解校园植物，再动手制作校园监物名片，这也是学生会遇到难点。把学到的关于植物的知识介绍给他人，从中体会学以致用的快乐，并在活动中培养探究精神、动手能力，形成爱护植物、爱护环境的生活态度。

教学准备

课程资料

课件。

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、创设情境、引人主题，点击问号。

1、教师利用课件，提问：“校园内有哪些植物？你能说出它们的名字吗？对它们还了解多少？”

2、学生欣赏作品，谈自己对校园植物的了解及感受。

二、探究路

1、教师：“我们去校园看一看，都有哪些植物？它们都叫什么名字？有什么特点？”

 2、学生通过书籍、网络等各种渠道收集与校园植物有关的信息。 三、交流厅

1、教师引导学生讨论怎样制作内容严谨科学、形式美观的名片。整合学生提出的问题，明确制作的目标、步骤。

2、学生互相交流自己收集的资料信息以及设计的思路。

四、操作室

活动一  看看植物名片上都应有哪些信息

1、教师组织学生进行观察、讨论，指导学生收集制作植物名片需要用到的信息，设计名片栏目样式，预设制作方案。

2、学生通过观察植物名片，讨论应该用到哪些信息，交流收集信息的方法、设计的样式内容等。

出示栀子花的名片：

让生观察做名片都应有哪些信息

生看老师展示的名片，明确名片上要有：别名、科属、形态特点、产地分布。       

准备好工具、材料 挑选自己喜欢的植物做名片  用彩笔、彩纸等设计出漂亮的封面  在设计好的封面贴到硬纸板上装订起来，也可以设计成塑封防水的，植物名片就做好了。

活动二：制作植物名片

1、让学生做好准备

2、导航站

让学生挑选确定自己要做的名

片，根据植物的特点，按照名片上应

有的信息确定内容

设计一下，怎么样能让自己制作

的名片美观漂亮

活动三：举办植物名片展评会 

组织学生介绍自己的名片，说出自己的作品特点，成功的地方和有待改进之处， 组织学生就名片上的内容进行讨论，交流知识和经验介绍自己设计制作的植物名片。

从内容到形式，总结经验，交流体会，互相评 价，共同分享制作植物名片带来的乐趣。

五、总结：

利用所学的方法为社区植物做名片，让大家更加了解她们，爱护她们。

欣赏作品，谈感受。

查资料，搜集信息。

设计植物名片。

为制作植物名片做准备。

制作植物名片，根据导航站的知识引领，自己动手设计制作。

展示作品，互相学习。

挑战自己，学以致用。

作业

设计

板书

设计

给校园植物做名片

反思