小学综合实践活动辽师大版四年级上册主题二 我们的牙齿教案

这是一份小学综合实践活动辽师大版四年级上册主题二 我们的牙齿教案，共2页。教案主要包含了导入，探索发现，寻找龋齿形成的原因，学习正确的刷牙方法等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：3课  题我们的牙齿授课时间4.14.24.31817 主备教师 课型新授课时1授课人 教学目标知识技能让学生知道换牙是一种生理现象，了解换牙和 牙齿健康的常识及牙齿保健的常识及牙齿的特征、 功能。过程方法 学生通过调查、收集、采访等一系列活动，让学生深刻了解到保护好牙齿的重要性。 情感态度价值观通过活动的过程受到正面的教育，使儿童追求健康文明的生活方式，关爱生命，热爱生命。教学重点知道让学生知道换牙是一种生理现象，了解换 牙和牙齿健康的常识及牙齿保健的常识及牙齿的 特征、功能，知道影响牙齿健康的原因。  难点关键培养搜集、整理信息的能力；学会保护牙齿健康的正确方法，养成良好的生活习惯。学情分析四年级的小学生对牙齿已经有基本的了解，对于乳牙的脱落和恒牙的生长已有体验，龋齿（虫牙）的烦恼也占据了少半数学 生，孩子们渴望了解换牙和牙齿保健的常识及牙齿的特征、功能。教学准备课程资料课件。教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、导入：  同学们，你们都看过广告吗？有一条广告我很喜欢，不知道你们有没有看过？广告词是这样说的：牙好、身体就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。从这条广告中可以了解到牙齿和我们的健康有着密切的联系，我们每个人都希望有口好牙，那么是不是每个人都有一口好牙呢？ 这节课我们就来学习《我们在牙齿》。二、探索发现：上节课，老师给同学们留了一个作业，请同学们回去和爸爸、妈妈一起观察自己的牙齿，看一看自己有没有龋齿，有几颗龋齿，这个作业完成了吗？好，我们一起来统计一下。  1、 我想知道，我们班有多少名同学？   2、 有龋齿的同学请举手。  3、 我们再一起来统计一下，全班同学共有多少颗龋齿。在刚才统计的过程中，我们还知道了我们班龋齿最多的同学已经有8颗了，看来你真的要注意爱护你的牙齿了。      4、 现在，老师手中有一个统计表，是去年我们年级同学在体检的时候龋齿情况的一个统计，我们一起来看一下。  三年级同学龋齿情况统计表  三年级总人数 有龋齿人数 没有龋齿人数     541       423          118  全年级共有541人，已经有423人有龋齿了，只有118人的牙齿是健康的。老师算了一下，也就是我们三年级同学，十个人里面就有7——8人有龋齿。  同学们，通过刚才的统计，你知道了什么？想到了什么呢？ 生1：我没有想到大家的龋齿情况这么严重，很多同学都有龋齿。生2：大家应该注意保护我们的牙齿了。  （真的像同学们所说的那样，老师也没有想到，竟然有这么多同学有龋齿，它已经严重威胁到我们很多人的健康了。）  有了龋齿以后，有什么感觉？疼不疼？怎么个疼法？疼了以后怎么办呢？谁看过牙医？牙医是怎么给你看病的？能不能讲一讲。  生1：我就有6颗龋齿，疼的时候特别难受，我再也不想有龋齿了。 生2：我还因为龋齿去看过医生，他拿着我也不知道是什么的工具，在我的牙上使劲地钻孔，我都哭了。特别可怕。  生3：我也有几颗牙出现了小黑洞，医生说是龋齿，是因为平时不注意保护造成的，我希望我新长出来的牙能好起来。  三、寻找龋齿形成的原因  龋齿给我们带来了这么多的痛苦，为什么会有龋齿呢？你知道吗？ 生：我想是因为平时吃糖吃得太多了。  到底他说的对不对呢？我们一起来看一段动画片，就知道了。 四、学习正确的刷牙方法同学们，这回明白龋齿是怎样形成的了吧！我们得想办法，不能让我们的口腔中有残渣，不能让他形成对我们牙齿有害的酸，该怎么办呢？  保护牙齿我们首先要做到什么呢？（正确刷牙）  你们会刷牙吗？咱们请两位同学到前面来，给大家示范一下，我们看一看他们是怎么刷的？对不对呢？  （正确的刷牙方法，牙膏、牙刷的选择，数牙的次数和时间等。） 你们都听清了吗？刷牙的时候，还要注意些什么呢？你们知道吗？ 生1：牙膏不要挤太多，妈妈说像黄豆粒那么多就行。 生2：刷牙的时候还要注意卫生，不要弄脏其它的东西。 生3：刷牙的时候不要太用劲，那样也会磨伤我们的牙齿。 四、课堂总结：谈收获。  谈话导入，激发学习兴趣。      通过统计，让学生们了解到自己的牙齿出现问题，提高其重视保护牙齿的程度。         让学生谈感受，说说自己面临的牙齿问题意识到已经危害到自己的健康。      寻找龋齿的原因，了解自己的饮食习惯。   学习正确的刷牙方法，和需要注意的问题。养成保护牙齿的好习惯，保护牙齿健康。   作业设计 板书设计我们的牙齿反思