辽师大版四年级上册主题四 插纸动物秀教学设计

课  题

插纸动物秀

授课时间

4.1

4.2

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

学习制作三角插的方法。

过程方法

能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。

情感态度价值观

在活动中增强学生审美、创新意识，体验成功的乐趣。通过利用三角插拼接物体的制作，激发学生全员参与活动的兴趣。

教学

重点

学习制作三角插的方法。

难点

关键

能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。

学情

分析

本主题旨在通过反复插接和拆分重组的操作过程，引发学生思考、想象，使学生围绕“插纸动物秀”的制作任务，培养动眼、动手、动脑能力。活动侧重激发学生的自主探究意识，并通过小组分工协作和集体成果共享，培养合作精神。

教学准备

课程资料

课件。

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、激趣导入：（实物出示引出课题）

师：同学们，很高兴能跟大家一起上课，今天老师给大家带了精美的手工艺品，希望能给大家带来美的感受。

1 、展示折纸实物：

教师拿出课前准备的实物，给学生一一展示：

花瓶、圆环、蜻蜓、鸭子、天鹅、丑小鸭、鱼、蝴蝶

、教师课件告诉他们这样的三角形折纸的名字就叫：三角插，这就是这节课我们研究的主题，板书：三角插。

师：就是这小小的三角插就可以做出这么精美的手工艺品，你们觉得神不神奇？

生：神奇。

师：这小小的三角插是够神奇的，很值得我们好好研究研究了。下面就请同学们从袋子里拿出一个三角插，仔细观察，把它拆开，再复原，看它是怎么做出来的。

二、折叠三角插

1 、学生观察三角插，拆开还原。（时间 1 分钟）

2 、请学生回答三角插的折叠方法。

教师课件出示视频。观看完毕后：

师：下面，请同学们拿出一张 2 ： 1 的长方形纸，我们跟视频一起折叠，看谁折的又快又好？再次播放视频。

教师一边看学生折叠，一边强调折叠技巧：

3 、教师巡视指导，并展示同学们的三角插。

三、 拼接实物

师：老师看到每个小组桌子上都堆满了三角插，老师还看到有几个同学已经迫不及待的想把他们拼接起来了，好，现在请同学们从袋子里取出十个三角插，按照自己喜欢的样子进行拼接。

1 、学生自由拼接，教师展示学生作品，认可学生的空间想象能力。

师：同学们下面我们就来分别研究这些组装方式，

2 、直插法：

师：同学们拼接最多的是这种（出示实物），它们都是把两个尖角直接插入前面三角插的小口袋里，并依次拼接下去，这样的拼接方法就叫直插法，课件出示图例，强调直插法的要点：直接把两个尖角分别插入前面的小口袋里。现在就请同学把刚才自己的 10 个三角插按照直插法进行组装。

师：除了圆环，直插法还可以塑造什么造型？

生：天鹅的脖子、马腿、篮子把、蜻蜓身子

3 、师：这才仅仅是直插法，下面请同学们按照老师的组装方法进行拼接，羽接法。都一次插入其中一边的小口袋，就像羽毛的样子。这就是羽接法。生跟着操作

4 、跳接法：

师：现就是第一层二个，第二层一个再取一个。把第一层和第二层三角插的两个角分别插入第三层小口袋里，如图。同样再插接一个，如图。现在就变成了二个、一个、二个的组合，依次连接下去，就是跳接法。

5 、师 : 这三种拼接方法可以组合不同的造型，蜻蜓就是用以上三种方法拼接起来的，课件出示蜻蜓。

四、制作动物插纸方案

作品要求：1、色彩搭配和谐

          2、动物身体各部分比例协调。

          3、各部位衔接自然。

五、课堂总结：

    总结所学，改进插纸作品。

激发学生兴趣，导入本课，请同学们从袋子里拿出一个三角插，仔细观察，把它拆开，再复原，看它是怎么做出来的。插纸大揭秘。

学会折叠三角插，并运用三角插学会插法。

初步认识三角插的折叠方法学会凭借实物。

作业

设计

板书

设计

插纸动物秀

1 、直插法

2 、羽插法

3 、跳插法

反思