小学综合实践活动辽师大版四年级上册主题四 插纸动物秀教案

课  题

插纸动物秀

授课时间

4.1

4.2

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

学习制作三角插的方法。

过程方法

能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。

情感态度价值观

在活动中增强学生审美、创新意识，体验成功的乐趣。通过利用三角插拼接物体的制作，激发学生全员参与活动的兴趣。

教学

重点

学习制作三角插的方法。

难点

关键

能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。

学情

分析

本主题旨在通过反复插接和拆分重组的操作过程，引发学生思考、想象，使学生围绕“插纸动物秀”的制作任务，培养动眼、动手、动脑能力。活动侧重激发学生的自主探究意识，并通过小组分工协作和集体成果共享，培养合作精神。

教学准备

课程资料

课件。

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、激趣导入：

1、实物展示插纸工艺品。 

谈话：同学们，老师手中的作品像什么？它是用什么材料制作的？猜猜它是怎么做的？

2、拆开纸蜻蜓，再重新插接。问：看看你们猜得对不对。看到了吗？纸蜻蜓就是由这些三角形的折纸一个一个插接成的。想拥有一只漂亮的纸蜻蜓吗?今天，我们就一起来学习《插纸动物园》。板书课题。

二、     观察与发现

利用制作的插纸动物作品，组建一个创意插纸动物园，还应考虑哪些问题?

学生小组讨论。

交流汇报。

三、尝试探究，研究问题。

(一)学生展示折叠的动物插纸

1、小组动手实践折叠和插接。

2、全班交流反馈。

 (二)探究任务

小组合作，利用做好的插纸动物作品，开展“插纸动物园”活动。

活动具体研究过程:

设计

围绕“观察与发现”的问题收集资料，设计“插纸动物园”

动方案。

制作

按照设计方案，小组成员分工合作，准备“插纸动物园”活动，

并进行排练。

展示

用不同形式展示小组的作品，介绍设计意

图、作品主题、实施过程，交流经验和感受。

改进

我们小组会尝试完善故事内容，调整解说词，让表演更精彩。

四、信息窗

罗伯特、期是一位激光物理学家，他从小就喜欢折纸并始终坚持着折纸梦想。让大家想不到的是，他将折纸技术广泛运用到多个领战、解决实际问题。

例如太阳能械的太空应用、机械手的操作和血管支架的折作等。

罗伯特·期说：“折纸这门传统手艺正在全方位地散发着它的魅力和影响，我们还远没有探索到它的边界。”

五、新挑战

查找相关资料了解立体书的种类和制作方法，并尝试制作属于

自己的立体书。

激发学生兴趣，导入本课。

观察与发现。

探究插纸动物园活动方案，并进行排练。

通过信息窗介绍，让学生对折纸艺术与应用产生崇拜感，从而热爱折纸艺术。

课后延伸，学以致用。

作业

设计

板书

设计

插纸动物秀

插纸动物园

反思