小学综合实践活动辽师大版四年级上册主题六 点亮七彩小树灯教案设计

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教          案                                                    NO：11课  题点亮七彩小树灯授课时间4.14.2    主备教师 课型新授课时1授课人 教学目标知识技能只有电流流过灯丝时七彩小灯泡才会发光。利用电来点亮一只七彩小灯泡需要一个完整的电路。过程方法连接简单电路。观察、描述和记录点亮七彩小灯泡的实验现象。情感态度价值观体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。教学重点正确连接电路。难点关键认识七彩小灯泡的结构，正确连接七彩小灯泡。学情分析本主题引导学生认识简单的元器件和电路，掌握剥线技巧，利用发光二极管，选择合适的元器件连接简单的电路，并利用超轻黏土、彩色卡纸、雪糕棍等材料进行装饰，让小树灯亮起来，使学生对电子电路产生浓厚的探究兴趣，感受发光二极管的趣味和魅力，体验动手制作的快乐和成就感。教学准备课程资料课件。七彩小灯泡、 5 v 的干电池、导线、实验记录单、七彩小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和七彩小灯泡的图片等。教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一 、 创设情境，激趣导入     1. 教师在黑板上画七彩小灯泡的简笔画，一边画一边叫学生猜测是什么？ 2. 学生猜测。（板书“七彩小灯泡”）二 、 观察材料，认识构造（一）观察七彩小灯泡1. 引导学生观察七彩小灯泡出示观察提示： 仔细观察七彩小灯泡，说说七彩小灯泡上有哪些东西？对照七彩小灯泡看看老师画的七彩小灯泡少了哪些部分？ 2. 学生观察 每个学生一个七彩小灯泡，仔细观察3. 学生汇报  边汇报老师边指画的简笔画上的具体位置，简笔画上没有的部分让学生补充完整。4. 投影出示七彩小灯泡的结构图，请学生认识七彩小灯泡的各部分名称。师：接下来让我们来了解一下七彩小灯泡每部分的名称。希沃助手出示七彩小灯泡结构图。问：七彩小灯泡上发光的部位是哪里？七彩小灯泡为什么要有两个连接点？（二）观察电池1. 引导学生观察电池师：七彩小灯泡要有什么才能点亮？（板书：点亮）师：老师也为大家带来电池，电池里的电是安全的，大家可以放心使用。想仔细观察一下电池吗？2. 小组观察电池 ( 师在黑板上画电池的框架图 )3. 小组汇报电池的结构（请学生上来标出电池的“ + ”“ - ”极）4. 师：电池上有正负极，七彩小灯泡上有两个连接点，你觉得他们之间有什么联系吗？（三）引出导线1. 引导师：有了电池和七彩小灯泡，就能把七彩小灯泡点亮了吗？还需要什么材料？2. 出示导线。三、合作尝试，点亮灯泡（一）小组讨论怎么点亮七彩小灯泡师在黑板上出示七彩小灯泡和电池的模型，请小组讨论一下准备怎样点亮七彩小灯泡？（二）小组合作点亮七彩小灯泡1. 出示要求：尝试不同的接法接亮七彩小灯泡，每组想四种以上接法； 接好一种后用模型把所接的样子拼接起来在纸上，用笔划线代替导线；  灯不会亮的接法也要画下来。 轻声、细心、快速准备，争取向全班展示。 听到音乐声后快速停下。2. 小组操作，师巡回指导。分析电流路径3. 小组汇报：把会亮的图和不会亮的图分别贴在黑板上。四、总结：  故意漏画灯丝和两个连接点，学生猜测激趣引入。     小组合作仔细观察电池，明确电池有哪些部分组成，了解电池上还有些什么。      观察电池是安全的，提醒学生注意安全的前提下才可以使用。      引出导线，明确需要的材料。        小组合作点亮七彩小灯泡。   作业设计 板书设计点亮七彩小树灯反思