辽师大版五年级上册主题六 我是家乡小导游教案

这是一份辽师大版五年级上册主题六 我是家乡小导游教案，共2页。教案主要包含了创境引入一一广鹿岛风光，准备活动一一广鹿风物知多少，探究尝试一一广鹿岛风物任解说，交流汇报一一广鹿岛魅力醉游客，总结延伸一一灿烂明天共期盼等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：12课  题我小家乡小导游授课时间5.15.25.3   主备教师 课型新授课时1授课人 教学目标知识技能了解家乡的风土人情及广鹿岛特色。过程方法培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。情感态度价值观感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。教学重点介绍家乡时，语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍。难点关键介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特学情分析深入了解我县旅游资源，积极参与追寻“中国优秀旅游县”的活动，做好“旅游进课堂”的工作，让学生接触知家乡、爱家乡、建家乡的情感熏陶。因此，确定了“我为家乡做导游”这一综合实践活动主题。教学准备课程资料课件。学生收集有关家乡特色的资料，包括视频、图片文章、诗歌。 教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、创境引入一一广鹿岛风光1、播放《大海我的故乡》2、引导学生思考家乡的月亮湾。3、总结家乡美，引入《我是家乡小导游》。二、准备活动一一广鹿风物知多少1、抽查学生活动准备情况。（1）学生小组内自由交流收集到的资料。（2）小组长代表小组全班交流收集到的资料。（3）教师引导学生明确家乡的魅力山川，风土人情。2、教师播放剪辑的有关广鹿岛的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。（1）抽生谈谈观看后的感受。（2）引导学生明确广鹿岛被称为圣灵之地。3、教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。学生讨论后抽生汇报。A师首结坦中已满活动西中：4、教师总结，提出导游活动要求：1）自由选择宜京历史名胜、自然风光、广鹿岛特产中任意部分或全部进行解说，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍。(2）语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍。（3）解说中需要注意语言得体、神态自然、配有恰当的手势等。（4）活动中将评选最佳导游和文明游客。三、探究尝试一一广鹿岛风物任解说1、教师展示长城旅游导游词，引导学生体会如何做一名合格的小导游。2、教师展示家乡特产图片，学生尝试解说。在学生尝试的基础上抽生汇报，教师点按指导。学生再次尝试后，教师再抽学生全班交流。3、教师提出小组合作要求：每个组员在自我练习的基础上，再在小组内交流。组员共同评价发言者的发言情况，评出相应等级，并由组长完善小组成员发言评价记录。4、学生分小组活动，自选内容进行练习和交流。教师巡回指导，并利用屏幕逐一展示相关图片和视频片段。（背景音乐为《歌唱广鹿岛》四、交流汇报一一广鹿岛魅力醉游客1、各小组简要汇报分组活动情况。2、全班交流汇报，师生再次共同陶醉于家乡风物。教师结合学生交流汇报，采取多种形式进行点拨指导、表扬鼓励（如师生点评、生生点评、小组点评等)，并完善板书：山水篇一一自然风光令人神往人文篇一一历史名胜名满神州特产篇一一广鹿岛特产声名远播。五、总结延伸一一灿烂明天共期盼1、教师用优美的语言小结学生交流情况，并根据学生意见评出最佳导游和文明游客。2、教师提出延伸要求及希望：下课后跟其他年级学生或学校老师交流，放学回家后跟家长交流，并勉励学生认真学习、回报家乡、建设家乡3、播放《家乡美》师生齐唱，结束活动。    引入广鹿岛风光，从而引入活动一一我是家乡小导游，把美丽的家乡引入新课。      学生交流泄报时，既可展示自己收集的资料，也可调动课件中的相关素材。        学生自主设计解说词，练习解说。      在交流中发挥才艺，互相学习。          总结自己的所得，课后可以交流，学以致用。   作业设计 板书设计我小家乡小导游反思