小学综合实践活动辽师大版五年级上册主题七 春到万家话春联教案及反思

这是一份小学综合实践活动辽师大版五年级上册主题七 春到万家话春联教案及反思，共2页。教案主要包含了说春联，感受春联的内容美，贴春联，总结等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：13课  题春到万家话春联授课时间5.15.25.3   主备教师 课型新授课时1授课人 教学目标知识技能了解春联的基本内容，能够进行简单的识别。借助网络，搜集一些常用春联，及春联的知识、故事，能进行简单的应对练习，个别学生能自创春联。过程方法培养学生联系生活理解春联的能力，知道春联表达了人们对生活美好的祝愿，了解不同的春联应当贴在不同的地方。 情感态度价值观通过本课的学习活动，感受春联的美，激发学生对祖国传统的春联文化的热爱。教学重点对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。难点关键通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。学情分析在三年级、四年级的社会服务类主题活动中，学生学习了服务自己、服务家庭和服务班级。五年级的社会服务类活动，可以扩大服务的对象和范围，即服务他人、服务学校、服务社会。在活动中，弘扬我国的传统文化，了解春节的风俗习惯，感受中华文化的精髓和魅力。教学准备课程资料课件。教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、说春联     1、同学们，春联是我国传统文化的一种。前不久，我们刚学过课文《春联》，现在，老师要来考考大家。    2、对联欣赏：这里有几幅美丽的图画，你能用课文中的哪幅春联来描绘它呢？     又是一年芳草绿，依然十里杏花红     春回大地千山秀，日照神州百业兴     勤劳门第春光好，和睦人家幸福多     梅开春烂漫，竹报岁平安      绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年     （学生看图，指名读）     3、指导诵春联：图和文同学们对得很正确，看来大家已经理解了这几幅春联的内容。春联不仅内容美，还蕴含着声律美。你们注意到了吗？老师读的时候有快有慢，有轻有重，这就叫――抑扬顿挫。只有这样读，才会和谐动听。现在，大家就学着老师的样子，自己试试吧。（学生自由读）      有把握读好了吗？现在，谁来给大家读一读呢？（指名读）最后一句，我们一起来吧！（板书：美）   二、感受春联的内容美。1、同学们，大年初一的时候，你们到亲戚朋友家拜年或游玩，走在大街上，听着此起彼伏的鞭炮声，看到家家户户的门上贴着大红春联，你当时有什么感受?指名读，齐读。2、再读读第二句话，我们浏览着的春联，就像是漫游在百花园中。你们知道浏览的意思吗?从各种各样这个词你读出了什么?从万紫千红你又感受到了什么?3、那么，春联到底多在哪、美在哪儿呢?接下来读你们自由读读第一节中第三句到最后的内容。出示：“春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一的美好祝福。 三、贴春联     1、通过对课文的学习，我们还了解到，春联还非常讲究――对仗，你瞧：它的上下联字数――相等，词类――相当。     2、关于春联的知识还有很多，下面，就请大家进入游联海版块的春联知识，看看你还能了解到有关春联的哪些知识，开始吧！交流查阅的资料。   3、联海真是无边无际呀，时间关系，我们只好暂停，刚才，老师看到大家在联海中游得真带劲儿，联海中回来，你又了解到关于春联的哪些知识呀，把你的收获和大家一起分享一下。（学生交流游联海收获）     4、游了联海，大家又增长了不少知识，下面我们来开展一个小游戏吧。先听清楚要求：你们看，这儿有几幅春联，请同学们根据刚才了解到的春联知识，把一对对春联贴到大门上，比一比，看谁贴得又快又准。     5、同学们都贴得差不多了，你贴得最快，不知道贴对了没有？请你给大家介绍介绍经验吧，演示一下你贴春联的过程。     6、你贴得又快又准，一定经过了细心的揣摩。你做这个游戏有什么小窍门吗？   哦！你可真聪明，把春联对仗的知识用上了。四、总结： 谈感受。  说春联，引入本课，兴趣导入。                 感受春联的内容美。          了解贴春联的习俗，体会贴春联的文化。             总结对春联的感受。   作业设计 板书设计春到万家话春联反思