北师大版二年级上册玩一玩、做一做优秀课件ppt

教学目标

1.通过实际操作，感知平移和旋转现象，并能直观地区分这两种常见的现象。

2.在探索物体平移、旋转的过程中，发展初步的空间观念。

3.感受数学与日常生活的密切联系，培养观察、判断能力。

重点难点

重点：了解平移和旋转现象。

难点：能正确判断物体的平移或旋转现象。

教学内容

对应教材第28页内容和第29页的“练一练”第1~2题。

教学准备

1.教具准备：PPT课件，正方形、圆、三角形硬纸板、火柴棍、剪刀、塑料吸管。

2.学具准备：正方形、圆、三角形硬纸板、火柴棍、塑料吸管、剪刀。

教学过程

教学环节

教案设计

二次备课

回顾旧知

引入新课

（2分钟）

1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来两种好玩的游戏，想试试吗？

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

今天这节课，我们就来一起认识平移和旋转。

创设情境

自主探究（28分钟）

创设情境

自主探究（28分钟）

1.课件出示教材第28页“想一想……试一试”的内容。

（1）引导学生理解题意。

题中给出了华容道游戏的模板，要求移动模板中的4个人物，让曹操从右上角走到出口处。

学生自己尝试移动图中人物。

（2）引导学生探究曹操走华容道的方法。

将兵向上移动1格，将赵云向上移动2格，然后将关羽向左移动2格，再将曹操向下移动3格，向左移动1格，即走出了华容道；也可以先移动曹操，再移动赵云、兵、关羽。移动方法不唯一。

（3）教师操作演示，让学生观察操作过程，发现图中人物的运动规律。

①人物模块无论怎样变化，都是沿直线运动的。

②每个模块在运动过程中，大小不发生变化，只是每个模块的位置发生了变化。

（4）使学生明确平移现象的意义。

像移动模块这样，物体沿着直线运动的现象就是平移。

2.课件出示教材第28页“分别用……作陀螺”的内容。

（1）学生自已尝试制作并展示，教师和全班同学评价。然后教师边制作边讲解制作方法。

①分别对折三张硬纸板，找到三张硬纸板的中心点，如图：

②将火柴棍过中心点插入硬纸板中。

（2）让学生分三个小组按照这种方法制作出这三种陀螺。转动陀螺，看每种陀螺的转动情况。

①三个陀螺都能转动；

②三个陀螺中，火柴棍都扎在三张硬纸板的中心处，都转动得比较稳，但用圆形硬纸板制作的陀螺转得最稳，转动的时间也最长。

（3）让学生观察陀螺转动并说说转动时的特点。教师归纳。

①陀螺转动是一圈圈的。

②陀螺都是绕着一个轴（火柴棍）转动。

③陀螺在转动时，大小、形状都没有改变。

（4）使学生明确旋转的意义。

像陀螺这样，绕着一个轴或一个点进行转动的现象就是旋转。

课堂练习

巩固提高

（6分钟）

1.完成教材第29页“练一练”第1题。

2.完成教材第29页“练一练”第2题。

课堂小结

课后作业

（4分钟）

1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。

见配套分层作业相关习题。

课堂板书

教学反思

本节课的教学充分做到了在游戏活动中培养学生的猜测意识，养成合理猜测的习惯。促使学生理解验证猜测的最好方法就是实践，养成动手操作实践的习惯，帮助解决问题。在对物体平移、旋转探索的过程中，发展初步的空间观念，感受数学与日常生活的密切联系。